思想之光
——写在松滋市第二届青年教师演讲赛后
文 / 山栀子
我很关注松滋教科所举行的青年教师演讲赛。第一届演讲赛的主题很宽泛——“高效课堂”。彼时，我还在做校长，为我参赛的老师写了一篇演讲稿，名曰“华丽转身，笑看新风景”，取材于我正在全校推行的“生本自主合作学习”的课改。演讲的成绩虽不佳，但局党组成员、副局长李祖胜点评演讲时摘用我的一口头禅“只要方向对，不怕路遥远”，着实鼓舞了我和我的团队坚持课改“一路向北”。彼时，我也针对课改现状，反面立意，写了一篇反思《让我们静静聆听回归的美丽》，与禹卫东主任作了交流，收获不小。
第二届演讲赛又如约而至。此时，我担任了评委；且不再做校长。应朋友之邀，同样为之写演讲稿、改演讲稿。
亲临演讲赛场，真正感受了一场视听盛宴和思想大餐。演讲者，有初登讲台的，也有青年才俊，更有已是不惑之年的老师们。且不说那标准的语音、丰富的表情、得体的肢体语言和丰富的教学故事，单是那脱口而出的熟练与严谨专注的态度就让人心生敬佩。在28位演讲者中，我很欣赏实验小学选手那轻重缓急、抑扬顿挫的恰到好处，娓娓而谈，有一种如沐秋阳的感觉。我也很欣赏西斋小学的选手那一份声情并茂、情势兼具的演讲，扣人心弦。新镇一小选手演讲时丰富的表情最为引人注目。黄杰小学选手那男性宽广的声音，洒脱淡定的姿态让人记忆犹新。尤其值得一提的是特校的谢潭老师，记忆中我是第二次听她演讲了。她用那动情的演讲，让我再次去认识什么是特校，什么是爱与责任。当然，每一个演讲者都用不同的风格、不同的故事，向我们展示着他们精彩的一面。我以为，一次演讲，成绩和名次是次要的。分享和共鸣才是要义。
我虔诚地记录和思考，因为于我是一次很难得的机会。本届演讲的选题很有价值——“让思想照亮课堂”，可见主办方的匠心独运。我以为，它的价值，在于与时俱进，切中要害。当前，价值多元，思想丰富，观点争鸣。教育改革正进入深水区，体制机制创新层出不穷，课堂也成为教学改革与创新的焦点。我想，通过主题演讲这个平台，青年教师的风采展示只是一个方面，而一线青年教师教育理念的提炼与交流、教学改革的实践与思考才是演讲赛的真正价值。
思想照亮课堂，这是一个既有高度，又有深度的教育命题。让思想照亮课堂，是我们孜孜以求的追求。
什么是思想。它应该包括理念、方法、智慧、生成这四个要素。它涵盖着课堂的设计、建构、操作和效率这四大方面。只要教学是基于上述四个要素某一点的研究，都突出了“思想”。
课堂教学怎样体现思想。让思想贯穿于课堂始终，应该抓住点燃、照亮、碰撞、共鸣这个关键环节。“点燃”，就是激趣，引进；“照亮”就是示范、扶助、拓展；“碰撞”就是设问、置疑、求异；“共鸣”就是在知识、情感、态度、价值观上理解、认同、达标。有思想的课堂，就是要通过在上述关键环节上的“创意”，实现知识共享、情感共鸣、智慧共生。
怎样研究和建构。有思想的课堂，必须以“问题”为导向。它要经历发现、反思、行动、创新这样的阶段。发现与反思，再发现与再反思是常态、关键，它源自于课堂，源自于常态教学。我市提出的“一校一题”、“一科一法”具有实践价值；教育教学“微创新”就是要用思想照亮课堂，研究和建构高效、健康、卓越价值的课堂。
思想照亮课堂，它的目标是：大家不同，大家都好。
李祖胜局长说，提高质量的空间在教育科研。它的立足点和着力点在于课堂。只有做一名有思想的教师，才能有尊严地做教育。思想力首先来自于专业底气。让思想照亮课堂，就能从石头里看到风景，从沙子里发现灵魂，我们在尘埃里也能享有尊严。
感谢演讲者的分享，也感谢主办方的智慧，让我们看到教育的思想之光，正在不远处闪亮。
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