漫漫园丁路,初心伴我行
文 / 刘婉璐
时光静流。蓦然回首,几度春秋。当所有的时光成为怀念,扑面而来的却是教育故事的芬芳。这一刻,我要幸福地宣告:漫漫园丁路,初心伴我行!
班里的一个学生AA,是个公认的后进生,但他听话,从不惹事生非、调皮捣蛋,我暗自庆幸不用费心费力。然而,那一次家长会,AA引起了我的注意。
家长会开始前,AA和其他孩子一样都在等家长。我问他谁来开家长会。他腼腆一笑,“我爸爸。”他又低声说:“有可能我爸爸不会来。因为我爸爸从来不给我开家长会,他说我成绩差,丢他的脸。”
我一怔,心里五味杂陈。这个父母离异的孩子总是形单影只,总是拿东西换取同学们对他的喜爱,总是在日记里面写道“我很笨,我希望变聪明,大家都喜欢我”。看到这样的AA,我真是看在眼里,疼在心里。前苏联有位教育家曾说过:“漂亮的孩子人人爱,而爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。”那么,我要用什么方式去爱他,才能让他在学习上有些许的进步?才能让他赢得大家真正的爱和尊重呢?我苦苦思索。
生活皆教育。我一直想做一个有心人,耐心地等待着那个可以帮助到AA的契机。
那天,我在教室的走廊里巡视,听到他正好在背诵《赠汪伦》。我很是意外,因为他基础差,我只要求他会读罢了。但出乎意料的是,他竟然会背了。我走上讲台,说要抽查背诵古诗词,点了几个学生到讲台前背诵。当我点到了AA的名字,顿时一片哗然。AA站在讲台上,小手揉捏着衣角,显得局促不安。我抽查他背诵《赠汪伦》。他一字一句地背诵,偶尔顿一顿,看起来很吃力。我注意到孩子们认真地听着,都在为他加油鼓劲。AA终于背完了,教室里一时间响起一阵阵排山倒海的掌声。孩子们都夸AA很有进步,其中,AA的同桌说:“AA读得特别认真,有不认识的字就会问我,连下课都在读古诗。”同学们都惊呆了,我肯定地说:“AA就是童话故事里的丑小鸭,他现在正在努力,总有一天他一定会变成一只白天鹅。”此时的AA,既羞涩又兴奋,在我的示意下,回到了座位上,昂首挺胸地端坐着,俨然一只小天鹅。从那天以后,一个全新的、自信的AA天天了来到我们身边。
最让我意外的是“六一”儿童节那天,我见到了AA的爸爸。AA高兴得像一只小鸟,一脸幸福地向我介绍他的爸爸。AA爸爸说,他特意抽空陪孩子过儿童节,真没想到孩子还能在舞台上表演节目,真意外,孩子很有进步,感谢老师。我想作为教师,最幸福的莫过于此了吧,我感谢AA用这么丰厚的礼物来回报我。是他让我懂得:我用爱的给予,换取了爱的利息。
对比外面的精彩世界,我们的工作和生活平淡得像一杯白开水。无数个白天黑夜,我们远离了城市喧嚣,告别了灯红酒绿,拥向那灯火阑珊处,把为人师者的种种滋味一一品尝。也渐渐明白:那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利,那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴。
虽然平凡我清贫,但站在三尺讲台上,我心怀激情,运载希望,我与学生共成长,同欢乐。运动场上留下了我们奔跑的身影,课堂上展示了我们精彩的表现,颁奖典礼上响起了我们热烈的掌声。不止这些,他们给予我还有更多。当我因为生活的烦恼而愁眉不展时,他们却笑嘻嘻地塞给我一个苹果;当我因为调皮捣蛋的他而偷偷拭泪时,他却写给我一张小纸条;当我因为被世人遗忘而闷闷不乐时,一声“老师好”又提醒了我的存在。是爱,让我拥有了喜悦;是爱,让我拥有了收获;是爱,让我拥有了幸福。
一位哲人说:“写在纸上的爱,一个早晨就可以读完;说在嘴上的爱,一转身就能忘记;而惟有老师和母亲的爱是写在大地和天空,永远和永藏在心底的。”回首来时路,我没有忘了自己当初为什么出发,初心依旧,热爱依旧!总有一种梦想,任时光流逝不忘初心,总有一种力量,驱动着未来傲然绽放。而这些承诺、这些付出、这些坚持,无关高尚、无关春蚕、无关蜡烛。我愿带着一如既往的微笑,去迎接繁花绿草,去倾听鸟语花香,去拥抱颗颗童心,静待花开,将这一径长途点缀得花香弥漫,用爱和责任让朵朵鲜花一一绽放!
(作者系松滋市王家桥小学教师。)
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