漫漫园丁路，初心伴我行
文 / 刘婉璐
时光静流。蓦然回首，几度春秋。当所有的时光成为怀念，扑面而来的却是教育故事的芬芳。这一刻，我要幸福地宣告：漫漫园丁路，初心伴我行！
班里的一个学生AA，是个公认的后进生，但他听话，从不惹事生非、调皮捣蛋，我暗自庆幸不用费心费力。然而，那一次家长会，AA引起了我的注意。
家长会开始前，AA和其他孩子一样都在等家长。我问他谁来开家长会。他腼腆一笑，“我爸爸。”他又低声说：“有可能我爸爸不会来。因为我爸爸从来不给我开家长会，他说我成绩差，丢他的脸。”
我一怔，心里五味杂陈。这个父母离异的孩子总是形单影只，总是拿东西换取同学们对他的喜爱，总是在日记里面写道“我很笨，我希望变聪明，大家都喜欢我”。看到这样的AA，我真是看在眼里，疼在心里。前苏联有位教育家曾说过：“漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。”那么，我要用什么方式去爱他，才能让他在学习上有些许的进步？才能让他赢得大家真正的爱和尊重呢？我苦苦思索。
生活皆教育。我一直想做一个有心人，耐心地等待着那个可以帮助到AA的契机。
那天，我在教室的走廊里巡视，听到他正好在背诵《赠汪伦》。我很是意外，因为他基础差，我只要求他会读罢了。但出乎意料的是，他竟然会背了。我走上讲台，说要抽查背诵古诗词，点了几个学生到讲台前背诵。当我点到了AA的名字，顿时一片哗然。AA站在讲台上，小手揉捏着衣角，显得局促不安。我抽查他背诵《赠汪伦》。他一字一句地背诵，偶尔顿一顿，看起来很吃力。我注意到孩子们认真地听着，都在为他加油鼓劲。AA终于背完了，教室里一时间响起一阵阵排山倒海的掌声。孩子们都夸AA很有进步，其中，AA的同桌说：“AA读得特别认真，有不认识的字就会问我，连下课都在读古诗。”同学们都惊呆了，我肯定地说：“AA就是童话故事里的丑小鸭，他现在正在努力，总有一天他一定会变成一只白天鹅。”此时的AA，既羞涩又兴奋，在我的示意下，回到了座位上，昂首挺胸地端坐着，俨然一只小天鹅。从那天以后，一个全新的、自信的AA天天了来到我们身边。
最让我意外的是“六一”儿童节那天，我见到了AA的爸爸。AA高兴得像一只小鸟，一脸幸福地向我介绍他的爸爸。AA爸爸说，他特意抽空陪孩子过儿童节，真没想到孩子还能在舞台上表演节目，真意外，孩子很有进步，感谢老师。我想作为教师，最幸福的莫过于此了吧，我感谢AA用这么丰厚的礼物来回报我。是他让我懂得：我用爱的给予，换取了爱的利息。
对比外面的精彩世界，我们的工作和生活平淡得像一杯白开水。无数个白天黑夜，我们远离了城市喧嚣，告别了灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处，把为人师者的种种滋味一一品尝。也渐渐明白：那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利,那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴。
虽然平凡我清贫，但站在三尺讲台上,我心怀激情,运载希望，我与学生共成长,同欢乐。运动场上留下了我们奔跑的身影,课堂上展示了我们精彩的表现，颁奖典礼上响起了我们热烈的掌声。不止这些，他们给予我还有更多。当我因为生活的烦恼而愁眉不展时，他们却笑嘻嘻地塞给我一个苹果；当我因为调皮捣蛋的他而偷偷拭泪时，他却写给我一张小纸条；当我因为被世人遗忘而闷闷不乐时，一声“老师好”又提醒了我的存在。是爱,让我拥有了喜悦;是爱，让我拥有了收获;是爱，让我拥有了幸福。
一位哲人说：“写在纸上的爱，一个早晨就可以读完;说在嘴上的爱，一转身就能忘记;而惟有老师和母亲的爱是写在大地和天空，永远和永藏在心底的。”回首来时路，我没有忘了自己当初为什么出发，初心依旧，热爱依旧！总有一种梦想，任时光流逝不忘初心，总有一种力量，驱动着未来傲然绽放。而这些承诺、这些付出、这些坚持，无关高尚、无关春蚕、无关蜡烛。我愿带着一如既往的微笑，去迎接繁花绿草，去倾听鸟语花香，去拥抱颗颗童心，静待花开，将这一径长途点缀得花香弥漫，用爱和责任让朵朵鲜花一一绽放！
（作者系松滋市王家桥小学教师。）
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