春雨润物 不需惊雷
● 周扬帆
清风想要飞上高空，于是它亲吻了风筝；大树想要守护连山，于是把根埋进了土里；小溪想要奔向大海，于是将双手攥紧了沿途而来的沙砾。教育者的初心，无非是通过一支粉笔，带领莘莘学子在知识的海洋中遨游，并沿途不断提醒随时会掉队的队员，这似乎需要很大的毅力和勇气，可事实上，再也没有比这更幸福的事情了。
我所在的学校，是在大家一旦听说后都会异口同声发出惊叹“天呐!这么远！”的地方，但，当我的脚踏上这片土地的时候，内心就是笃定的：教书育人，无问西东。我想，这样的感情最强烈的时候，是在班上那个其貌不扬的小男生浩浩红着眼睛来办公室向我道歉的时候。
开学初，坐在八（2）班第三组倒数第二排靠墙的是一个男生浩浩，十三岁的年纪，身高看起来却只有小学五六年级学生那么高，瘦瘦的，皮肤黝黑，平时在课上讲话、走神，抄袭作业，课堂作业上的字迹潦草得无法辨认，考试成绩也是在及格线上下徘徊，这样的学生，实在不令人讨喜。我第一次认真的注意到他，是在本学期三月份月考后发试卷的一堂课上，照例我发完了不及格的试卷，堂下寂静无声，恍惚间我听到了从第三组后排传来了嬉笑声：原来是他在拍手称快，脸上洋溢着欣喜的笑容，因为他不在这次不及格之列，我猜，他开心，是因为考试及格了，或者，是终于及格了。我无意地说了这样一句话：“大家看，浩浩同学这么开心，因为他终于及格了，这就是胜利的笑容，对于他来说，及格就是很大的进步。”于是，我也不由自主地跟着大家笑了。紧接着到了四月份的期中考试，当所有的成绩出来了以后，我再一次看到他的成绩，75分，比之前进步了3分，翻看他的试卷，结合试题难度，75分对于他来说，其实很不错了，卷面也整洁了很多。发试卷的时候，我当着全班同学的面，再次表扬了浩浩，表扬了他的进步，表扬了他积极进取的学习态度。由此，这个其貌不扬的小男孩进入了我的视线。他的读书笔记，比以前的字迹工整了，阅读感想也不流于形式，应付交差了；字词抄写页面也工整了不少；早自习，一个劲的读背古诗文，小组长签的“背”也越来越多。看到他发生如此大的变化，我给班主任建议，再换座位，给他往前来一点点。后来，班主任给他换到了第一组第一排，在期中考试家长会的时候，我更是当着全班同学和家长的面表扬了他的进步。五月中旬，我再一次进行了单元测验，做了第一套与中考题型一模一样的试卷，最后，浩浩的总分让我惊呆了：82分！我反复翻看了试卷，确认，没有改错。发试卷的时候，我在班上问了一个问题：大家猜一猜这次考试进步最大的是谁？没有一个人猜到他。于是我将他的试卷放在最后“压轴”，并当着全班的面表扬了他最近的表现，令人惊喜，令人欣慰，最后我送给他四个字：未来可期！当他上台来拿试卷的时候，我看到他脸红了，可能是受到了表扬而害羞了，而且在他脸上我看到了曾经看到过的欣喜的笑容。突然，我意识到，这是改变这位学生的绝佳机会，于是我把他喊到办公室，对他近段时间的表现进行了总结和表扬，还对他提出了希望，最后他跟我说：“老师，我现在觉得特别开心，以前我的语文从来没有及过格，这是我进入初中以来，考的最好的一次了！”
作为老师，我期待看到每一个学生的进步，哪怕只是3分，5分的进步，哪怕只是在一次作业中，把字写的工整一点，这样微小的进步，散发出来的能量，却是巨大的。我没有想到，那一次不经意的鼓励，会让一位其貌不扬的小男孩产生如此巨大的自信心，我更没有想到，至那以后，这位男孩儿在思想上竟然也发生了翻天覆地的变化。
记得有一天早上，我吃完早餐返回办公室，一到门口，看着他红着眼眶站在办公室门口，像是想哭的样子，他嘴里还嘟囔着什么，我把他喊到办公室里，他哽咽着，说：“老师，对不起！”当时我就懵了，我最近也没有批评过他，他更没有对不起我啊！我问他发生什么事情了，他说：“刚才我不应该在您还没说下课就提前跑出去！所以很对不起！”原来，那天在上语文早自习的时候，不知道怎么的，我没有听到下课铃声，但是看到其他班的学生已经前往食堂了，于是我想着出去问问隔壁班的老师，是不是已经下课了。看着大家还在读书，我于是走到后门口准备问隔壁班的老师，谁想到，有几个“积极分子”从前门溜了出去，其中，他因为坐第一排，离前门进，也跟着大家跑了出去，我赶紧喝止住他们，让课代表把大家都叫回来，并严肃批评了大家不遵守校规校纪的行为。最后确认到那天是因为铃声系统损坏，以至于没有打铃，这个孩子因为看到我发火了，批评了大家，而我一向对他是表扬的，鼓励的，但那天他却犯了错误，辜负了我的信任，于是便有了他在办公室门口等我跟我道歉的这一幕！
现在回想起当时听到那句道歉的时候，我的内心是生气的，也是欣喜的，而这样的孩子，不正是每个老师所喜欢的吗？每个班上，都有部分学生，令老师头疼，让家长焦虑，想放弃，却又舍不得。他们是春天里最后钻出地面的小花苗，只是需要我们给予时间和机会，再加以信任与帮助，看似纤弱的他们，也会开出娇艳的花。
从那以后，我的目光也发现了转变：多关注后进生。因为他们最需要的就是鼓励和信任，教给他们知识，不一定要背诵多少书本语段，也不一定要花上好几节课进行思想教育，就是那一句不经意的鼓励和肯定的眼神，都会如春雨一样“随风潜入夜，润物细无声。”
（作者单位：松滋镇泰民族学校）
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