【时评】“泳”往直前，补齐生命教育短板｜山栀子

荆江评论

“泳”往直前，补齐生命教育短板

荆州新闻网（特选评论员山栀子）贵州省长顺县将游泳课纳入小学课程，培训免费、学生自愿、家长同意、学校组织。县城各小学对参课学生进行身体状况摸排统计，将身体条件允许游泳的学生纳入培训名单，并制定专门的教学计划、安排公交车接送学生。（中国教育新闻网6月30日）

游泳，曾是人们的一种生活爱好和习惯。上个世纪末之前，在父母以及亲友的陪伴和教导下，绝大多数乡村男孩都具备游泳技能。夏日游泳，成为乡村一道亮丽的风景。但是，随着环境的恶化，散落于乡村的池塘、河流不再具备游泳的条件，尤其是独生子女的特殊背景，人们对安全的更加担忧，成人中具备游泳技能者越来越少，游泳的习惯慢慢淡去。进入21世纪后，游泳活动在城市里逐渐热起来，但仅限于有条件的家庭，将孩子送到室内游泳池进行游泳的专门培训。

游泳本是一个人的一项基本生存技能。突发溺水事件时，或能保全自己、或能救人性命；同时也是一项能增强体质、磨练意志的有益身心的体育锻炼。然而，受思想观念、专业师资、训练经费、场地条件等多因素的制约，游泳仍然是无数孩子可望不可及的运动。

可喜的是，国家层面已在部署和推动游泳课进校园，地方的试水工作也在进行中。广东省教育厅已将“游泳”纳入中考体育必考选项，海南省也在中小学全面开设游泳课。而贵州长顺的游泳课进校园则显得更有吸引力，更具科学性。

坚持公益普惠属性。从社会培训现状看，游泳培训，时间不长，但费用不低。当前，有游泳馆的学校极少，必须依靠校外全民健身中心、体育馆、游泳馆等基地承担。由政府统筹和协调，建立地方财政保障或者财政与家庭共同分担的机制，才能彰显游泳课的公益和普惠价值。这样的游泳课才能提升家长的参与热情。

坚持有序分层开课。场馆条件极其有限，且还要同时满足社会需求。统筹安排，以点带面，分步推进，才能保证游泳课精准落地。在推行学校有组织地对不具备游泳技能的学生进行培训的同时，不妨实施家校共建、政府补贴的方式，对自主申请到社会培训机构参加游泳培训的学生降低收费标准，以减缓学校集体组织培训的压力，同时有效对引导体育场馆“错峰”培训，以优化社会服务。

补齐场馆师资短板。这是一个长期的、系统工程，但要及早规划和启动。“游泳池”要逐步成为中小学校的标配。充分利用社会资源，培训和储备一批兼职游泳课教师。同时，鼓励社会力量参与，建立志愿者参与到社会培训或走进校园。

学会生存，要成为最重要的生命意识。游泳课则是一种最直接的体验式生命教育。补齐短板，创造条件，“泳”往直前，学校、家庭和社会应该为孩子们共同上好生命教育重要一课。