【上清走笔188】我为学生开“Party”|杜 静
【班级叙事】
我为学生开“Party”
我班上有个小男孩叫小T,他是那种心地善良,学东西有点慢,有点胆怯自卑的小孩。爸爸常年不在身边,妈妈又要工作又要照顾他,妈妈对他的教育也很严格。成长的这一路上,他总认为自己这也不行,那也不怎么好,有深重的失败感。很多时候和他说话聊天,他很有些心不在焉,或者小声说着说着就吞到肚子里去了。我看在眼里,急在心上。我该怎样做,才能让他拥有自信和热情呢?碰到接送孩子的奶奶,跟奶奶说几句,也是闪烁其辞。妈妈也没怎么和我说说小T的情形,对小T的教育就这样搁在这儿了。班上令人头疼的孩子有好几个,小T看着也不是很调皮,我就这样任他发展下去。找不到教育的契机,就先放着,慢慢来。今年3月2日,大概下午2:45左右的时间,她妈妈给我发来了一条信息,说今天是唐之达7岁生日,希望我跟他说一句“祝他生日快乐!”我灵机一动,去买生日蛋糕,生日礼物已来不及了,我就在托管课上,为他开了一个简单的生日Party。当我向全班同学大声宣布“今天是小T的生日”时,他很惊讶,也很惊喜。我第一个走到他的身边,大声对他说“小T,祝你生日快乐,愿你好好学习,天天向上!”并张开双臂拥抱了他。我和孩子们一起拍手为他唱生日祝福歌,全程他都咧开嘴笑着。我又让孩子们一个个走到他身边,送上生日祝福语,很多孩子都拥抱了他,亲了他,男孩子们还用男孩子间特别的方式表达了真挚美好的祝福,还有的孩子还说明天要送给他生日礼物呢。小T特别高兴,笑得合不拢嘴。这个简单的生日Party,让他感到幸福,也让他看到了教师和同学们对他的关爱。晚上回家后,妈妈又为他买来生日蛋糕庆祝生日。那天晚上,妈妈坦率真诚地和我聊了小T现在的详细情形,我也被小T妈妈对儿子的无私付出和深情厚重的母爱深深地感动了,特别让我动容的是妈妈虽对儿子从小严格要求,却能完全接受包容他所有的好与坏。我深感对小T的关爱不够,并在心里对自己说,我要把更多的关爱给他。第二天一大早,小唐可能还沉浸在生日的喜庆中。我批改作业时发现小T的字一笔一画,写得规范美观,我又当着全班同学的面,狠狠地表扬了他,我感觉他的眼睛亮晶晶的。上午第三节课下时,我问孩子们今天有谁愿意去拖走廊,一只只小手都举得高高的,我发现小T也举起了他的小手,还迫不及待地说着:“杜老师,我要拖地。”小T就这样勇敢地站出来了,我就顺水推舟把这个劳动的机会给了他。我知道在这一刻这个小孩真切地感受到了老师对他的鼓励和肯定,也真切地感受到了老师对他的“偏爱”。下午放学时,我又乘胜追击走到他身边,摸着他的头说:“小T,要好好努力哟!”他抬起头看着我,响亮地回答说好。生日第三天上课时,我看到小T自信地举起了他的小手,我就指名他起来回答问题,他回答得声音响亮,口齿清楚,以前的胆怯早已抛到九霄云外去了。他听讲也很认真,随后他又举起了小手,为了让他迈出的步子更大些,我又点他起来回答问题,还奖励了他一面大红旗。接下来的日子里,他真的带给了我太多的惊喜和感动,语文课上他一次又一次地举起了小手,在“种植绿植”的活动中,他也比别的孩子更用心,做的卡片精致可爱,妈妈拍的照片中的他笑得可好看了,像春天的花儿一样,我又在全班狠狠地表扬了他,他笑得可甜了!我知道这个小男孩早已走出了自卑的阴影,也让他清楚地看到了自己努力用心是可以做好每一件事的。他也开始每天发讲故事的视频给我看,并和我约定每晚都单独发给我看,他讲得那么流畅富有感情,声音又那么好听。他已完全突破了原来的那个自我,他已从心底里和行动上真正开始努力自觉地学习了。我也写了一段话送给他:“小T,你的故事讲得很好,声音特别好听,看着你一天比一天勇敢,一天比一天自信,杜老师可高兴了!小T,仔细看看视频中的你,你喜欢现在这个发光的你自己吗?我很认真地看了听了你讲的故事,你知道吗?老师好喜欢现在这个一说一笑、自信热情的你呀!”现在的T,好像脱胎换骨了似的,他自信活泼了许多。在他翻天覆地地变化过程中,我清楚地看到,老师和家长的沟通交流是那样的重要,老师和家长的合力教育可以事半功倍。我深切地感受到,老师的肯定和赏识真的可以化腐朽为神奇,有时候教育和改变一个孩子可以慢慢等一等……【旁观者言】一个班级,可能有这样的一类孩子,课堂上,他们从不举手发言,甘当观众,或是埋下小脑袋;课间,他们从不和同伴一起欢笑,而是躲藏在某一个角落,成为默默的看客。他们在活泼的人群中显得“孤独”和“落寞”。好的教育,一定要“看见”这类孩子的存在,关注他们的成长,走进他们的内心世界,用特别的厚爱,超长的等待,去帮助他们走出心理的阴霾和困境。杜老师能借助孩子生日这个特别的时刻,倡导孩子们一起为他“庆生”,让孩子身临其境感受集体的爱和温暖。并以此为契机,在日常教育教学中给予其更多的机会进行锻炼,从而实现“脱胎换骨”式的成长。这是关爱“小孤独”的一个典型案例。(山栀子)
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