【上清走笔188】我为学生开“Party”｜杜 静
【班级叙事】
我为学生开“Party”
我班上有个小男孩叫小T，他是那种心地善良，学东西有点慢，有点胆怯自卑的小孩。爸爸常年不在身边，妈妈又要工作又要照顾他，妈妈对他的教育也很严格。成长的这一路上，他总认为自己这也不行，那也不怎么好，有深重的失败感。很多时候和他说话聊天，他很有些心不在焉，或者小声说着说着就吞到肚子里去了。我看在眼里，急在心上。我该怎样做，才能让他拥有自信和热情呢？碰到接送孩子的奶奶，跟奶奶说几句，也是闪烁其辞。妈妈也没怎么和我说说小T的情形，对小T的教育就这样搁在这儿了。班上令人头疼的孩子有好几个，小T看着也不是很调皮，我就这样任他发展下去。找不到教育的契机，就先放着，慢慢来。今年3月2日，大概下午2:45左右的时间，她妈妈给我发来了一条信息，说今天是唐之达7岁生日，希望我跟他说一句“祝他生日快乐！”我灵机一动，去买生日蛋糕，生日礼物已来不及了，我就在托管课上，为他开了一个简单的生日Party。当我向全班同学大声宣布“今天是小T的生日”时，他很惊讶，也很惊喜。我第一个走到他的身边，大声对他说“小T，祝你生日快乐，愿你好好学习，天天向上！”并张开双臂拥抱了他。我和孩子们一起拍手为他唱生日祝福歌，全程他都咧开嘴笑着。我又让孩子们一个个走到他身边，送上生日祝福语，很多孩子都拥抱了他，亲了他，男孩子们还用男孩子间特别的方式表达了真挚美好的祝福，还有的孩子还说明天要送给他生日礼物呢。小T特别高兴，笑得合不拢嘴。这个简单的生日Party，让他感到幸福，也让他看到了教师和同学们对他的关爱。晚上回家后，妈妈又为他买来生日蛋糕庆祝生日。那天晚上，妈妈坦率真诚地和我聊了小T现在的详细情形，我也被小T妈妈对儿子的无私付出和深情厚重的母爱深深地感动了，特别让我动容的是妈妈虽对儿子从小严格要求，却能完全接受包容他所有的好与坏。我深感对小T的关爱不够，并在心里对自己说，我要把更多的关爱给他。第二天一大早，小唐可能还沉浸在生日的喜庆中。我批改作业时发现小T的字一笔一画，写得规范美观，我又当着全班同学的面，狠狠地表扬了他，我感觉他的眼睛亮晶晶的。上午第三节课下时，我问孩子们今天有谁愿意去拖走廊，一只只小手都举得高高的，我发现小T也举起了他的小手，还迫不及待地说着：“杜老师，我要拖地。”小T就这样勇敢地站出来了，我就顺水推舟把这个劳动的机会给了他。我知道在这一刻这个小孩真切地感受到了老师对他的鼓励和肯定，也真切地感受到了老师对他的“偏爱”。下午放学时，我又乘胜追击走到他身边，摸着他的头说：“小T，要好好努力哟！”他抬起头看着我，响亮地回答说好。生日第三天上课时，我看到小T自信地举起了他的小手，我就指名他起来回答问题，他回答得声音响亮，口齿清楚，以前的胆怯早已抛到九霄云外去了。他听讲也很认真，随后他又举起了小手，为了让他迈出的步子更大些，我又点他起来回答问题，还奖励了他一面大红旗。接下来的日子里，他真的带给了我太多的惊喜和感动，语文课上他一次又一次地举起了小手，在“种植绿植”的活动中，他也比别的孩子更用心，做的卡片精致可爱，妈妈拍的照片中的他笑得可好看了，像春天的花儿一样，我又在全班狠狠地表扬了他，他笑得可甜了！我知道这个小男孩早已走出了自卑的阴影，也让他清楚地看到了自己努力用心是可以做好每一件事的。他也开始每天发讲故事的视频给我看，并和我约定每晚都单独发给我看，他讲得那么流畅富有感情，声音又那么好听。他已完全突破了原来的那个自我，他已从心底里和行动上真正开始努力自觉地学习了。我也写了一段话送给他：“小T，你的故事讲得很好，声音特别好听，看着你一天比一天勇敢，一天比一天自信，杜老师可高兴了！小T，仔细看看视频中的你，你喜欢现在这个发光的你自己吗？我很认真地看了听了你讲的故事，你知道吗？老师好喜欢现在这个一说一笑、自信热情的你呀！”现在的T，好像脱胎换骨了似的，他自信活泼了许多。在他翻天覆地地变化过程中，我清楚地看到，老师和家长的沟通交流是那样的重要，老师和家长的合力教育可以事半功倍。我深切地感受到，老师的肯定和赏识真的可以化腐朽为神奇，有时候教育和改变一个孩子可以慢慢等一等……【旁观者言】一个班级，可能有这样的一类孩子，课堂上，他们从不举手发言，甘当观众，或是埋下小脑袋；课间，他们从不和同伴一起欢笑，而是躲藏在某一个角落，成为默默的看客。他们在活泼的人群中显得“孤独”和“落寞”。好的教育，一定要“看见”这类孩子的存在，关注他们的成长，走进他们的内心世界，用特别的厚爱，超长的等待，去帮助他们走出心理的阴霾和困境。杜老师能借助孩子生日这个特别的时刻，倡导孩子们一起为他“庆生”，让孩子身临其境感受集体的爱和温暖。并以此为契机，在日常教育教学中给予其更多的机会进行锻炼，从而实现“脱胎换骨”式的成长。这是关爱“小孤独”的一个典型案例。（山栀子）
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