下午第一节课，是语文课。当上课铃响了的时候，我走出教室，恰逢李主任来到我们班门口。她把几份奖状递给了我，说时间太紧张了，不能再耽误上课的时间发奖状了，让我在下午班会课的时候统一发一下。
我拿着奖状回到办公室，数了数，共六位同学获奖，为了和家长们分享这份快乐的心情，我排了张照片，放在了我们班的微信群里。
具体的得奖标准我不太清楚，应该是某个分数段以上即可。过了不大的一会儿，英语尹老师来到了我旁边，她拿着名单，边读着同学们的名字，边让我往奖状上面写，据尹老师说，英语的获奖标准是九十五分以上。我写着的时候，感觉明显比语文获奖的同学要多多了，我数了数奖状，共有二十四名同学。
班会的时候，尹老师来到了教室，我代表语文老师李主任发放了奖状，并为获奖同学拍照，尹老师请张坤晔和罗云浩龙同学帮着发了奖状，在拍照的时候发现人太多了，不得不分两批来合影留念。
发完奖状，剩下的时间，我们也没有开班会，大家很快地进入了自习的状态，教室里很安静，明显地有了考前冲刺的感觉。李雨凡同学拿着数学书问了我一下原来上课时记过的笔记，把原来不清楚的地方搞明白了。赵士博和刘珏同学则问我作业当中的题目，为了保证教室的安静状态不被破坏，我建议他们先参考答案，可是两位同学表示，看答案了，但还是不会不懂。我很感动，我知道这才叫真学习。
学习的第一种境界水平较高，是除了完成作业外，还可以自主地根据自身的状况去制定复习计划，比如李雨凡同学；学习的第二种境界也说得过去，就是能把作业不折不扣的搞通搞懂，比如赵士博、刘珏等同学，但是这种境界相比于前面的那种要稍弱些；学习的第三种境界就显得不够理想了，对待作业不够认真，解题格式不够详细工整，能省事就省事，为了交上作业经常参考同学的解答，选择填空不加思索直接写上，改错时直接抄上别人的正确答案，这种不负责任的行为是学习成绩提升的巨大障碍。
最近一周是比较辛苦的，同学们要习惯于这样的状态，以后的路还很长，学习之路是需要拼搏需要勇气的，我们永不抱怨，作业多是正常的，累是正常的。天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也。
真正上考场的是同学们，真正考试的时候，老师和家长是帮不上忙的。在考前的这个礼拜里，从今天开始，根据本册书的十六个命题点，我每天再做四道题，放在下面，算是对同学们的陪伴。
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