下午第一节课,是语文课。当上课铃响了的时候,我走出教室,恰逢李主任来到我们班门口。她把几份奖状递给了我,说时间太紧张了,不能再耽误上课的时间发奖状了,让我在下午班会课的时候统一发一下。
我拿着奖状回到办公室,数了数,共六位同学获奖,为了和家长们分享这份快乐的心情,我排了张照片,放在了我们班的微信群里。
具体的得奖标准我不太清楚,应该是某个分数段以上即可。过了不大的一会儿,英语尹老师来到了我旁边,她拿着名单,边读着同学们的名字,边让我往奖状上面写,据尹老师说,英语的获奖标准是九十五分以上。我写着的时候,感觉明显比语文获奖的同学要多多了,我数了数奖状,共有二十四名同学。
班会的时候,尹老师来到了教室,我代表语文老师李主任发放了奖状,并为获奖同学拍照,尹老师请张坤晔和罗云浩龙同学帮着发了奖状,在拍照的时候发现人太多了,不得不分两批来合影留念。
发完奖状,剩下的时间,我们也没有开班会,大家很快地进入了自习的状态,教室里很安静,明显地有了考前冲刺的感觉。李雨凡同学拿着数学书问了我一下原来上课时记过的笔记,把原来不清楚的地方搞明白了。赵士博和刘珏同学则问我作业当中的题目,为了保证教室的安静状态不被破坏,我建议他们先参考答案,可是两位同学表示,看答案了,但还是不会不懂。我很感动,我知道这才叫真学习。
学习的第一种境界水平较高,是除了完成作业外,还可以自主地根据自身的状况去制定复习计划,比如李雨凡同学;学习的第二种境界也说得过去,就是能把作业不折不扣的搞通搞懂,比如赵士博、刘珏等同学,但是这种境界相比于前面的那种要稍弱些;学习的第三种境界就显得不够理想了,对待作业不够认真,解题格式不够详细工整,能省事就省事,为了交上作业经常参考同学的解答,选择填空不加思索直接写上,改错时直接抄上别人的正确答案,这种不负责任的行为是学习成绩提升的巨大障碍。
最近一周是比较辛苦的,同学们要习惯于这样的状态,以后的路还很长,学习之路是需要拼搏需要勇气的,我们永不抱怨,作业多是正常的,累是正常的。天将降大任于斯人也,必先苦其心智,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为也。
真正上考场的是同学们,真正考试的时候,老师和家长是帮不上忙的。在考前的这个礼拜里,从今天开始,根据本册书的十六个命题点,我每天再做四道题,放在下面,算是对同学们的陪伴。
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