大家好，我是来自上海科技馆的一名科学辅导员，今天，就跟大家聊聊科技馆的故事。
王倩倩
上海科技馆 科学辅导员
在科技馆中，我见过各种形形色色的大人带着孩子们来参观、体验展品、参加教育活动，每个家长似乎都想让孩子们在这样一次活动中既能学到知识，也能玩儿得开心，不枉浪费他们陪着孩子们逛了一天以及那两万多的步数。
鲸奇世界
但事实上，并不是每个家长都能关注到孩子们的真正需求，或者解答他们的疑惑。
比如看鲸鱼时，小朋友特别好奇，就问爸爸：“爸爸，鲸鱼是鲨鱼吗？”这个问题比较简单，爸爸说鲸鱼不是鲨鱼，而且鲸鱼也不是鱼类，它只是生活在大海中。
这时小朋友的好奇心更加强烈了，接着问：“那为什么它要生活在大海里，会不会被淹死？”这个问题对于一部分爸爸而言有点无从回答，有的会说让我们一起到展区当中寻找答案。还有一部分爸爸就指着巨大的鲸鱼模型说，你看，那里有一只很大的鲸鱼。
科技馆的意义是什么？
通过这些亲子间的对话，我在思考科技馆的意义是什么？或者说我们为什么需要一座科技馆？科技馆又是什么时候诞生的？
各种场景里，人们都会获得很多信息，但在科技馆，我们的目的并不是希望大家记住某一个知识点儿，而是在有限的时间里激发参观者的好奇心。对成年人来说，这儿是唤醒他们好奇心的地方，对孩子们而言，科技馆是播下好奇心种子的地方，好奇心会驱使孩子们不断探索和求知。同时，科技馆也是展示人类文明、普及科学知识的重要场所。
科技馆给孩子播下好奇的种子
工业革命中，蒸汽机轮船的发明大大改变了人们的生活状态，为了纪念人类的这些伟大成就，科技馆应运而生，它们大多被称作科学与工业博物馆。比如伦敦科学博物馆（世界上最早的大型科学博物馆）、法国的科学与工业城（世界上最大、访问人数最多的科技馆）、上海科技馆（集科技馆、自然博物馆、天文馆的综合性科技馆）。
科技馆会有很多课程，比如科学课程、展览教育、科学表演、线上科普等，还会根据观众的年龄，细分为少儿、青少年、成年、亲子等。这个过程中，科技辅导员更像一名引路人，慢慢引导观众对一个现象产生好奇，继而愿意去探究、发现、揭秘。
比如上海正式颁布了垃圾分类管理条例后，科技馆策划了青少年科学诠释垃圾分类的活动，引导大家去思考日常生活中垃圾分类的过程，有没有一些不方便、不合理的地方，如何让垃圾分类变得更加科学高效？同学们经过大量调研工作，发现很多家庭在收集湿垃圾的工具方面以及社区垃圾桶的改进方面都存在问题。针对这些问题，同学们着手解决。
科技辅导员是科技馆的灵魂，是连接科学与公众的“桥梁”。无论是成年人还是孩子，把好奇心、科学精神深埋于他们的心底，我们就完成了使命，而未来正是从这颗好奇心开始萌发。
智力支持：共青团上海科学技术工作委员会
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