“英语教学法原著选读”系列文章2017年总目录(含2016年总目录链接)
TOP-DOWN VS. BOTTOM-UP:文本阅读的两种主要方法 - 英语教学法原著选读124
定义“阅读(Reading)”(上) - 英语教学法原著选读0125
定义“阅读(Reading)”(下) - 英语教学法原著选读0126
阅读文本难度的几个方面 What Makes a Text Difficult? - 英语教学法原著选读0127
文字的四种意义 Four Kinds of Meaning - 英语教学法原著选读0128
文本的“表面意思”与“确切意思” Signification and value - 英语教学法原著选读0129
句子内部的组织 Organization within the sentence - 英语教学法原著选读0130
句子及以上层次的组织 Organization within the sentence - 英语教学法原著选读0131
在外语教学中使用文本的原因 + 语言课和阅读课 - 英语教学法原著选读0132
阅读课程(泛读)的目的与任务可以有哪些? - 英语教学法原著选读0133
英语阅读教学中教师与学生分别应当承担的角色 - 英语教学法原著选读0134
错了!这样做不是在帮学生培养英语阅读技能 The Wrong Kind of Help - 英语教学法原著选读0135
什么样的教学,才是有效的教学,才更高效?(上) - 英语教学法著作选读0136
我知道你们有点不服气,现在就来给你们解解气:什么样的教学,才是有效的教学,才更高效?(中) - 英语教学法著作选读0137
以下为2019年已发布的本系列文章链接:
什么样的教学,才是有效的教学,才更高效?(下)两个假设 - 英语教学法著作选读201901(总第0138)
联系客服