今早起得略迟，决定在家中蒸包子。包子蒸好后，不宜立即入嘴，便利用等候之时外出购物。如果不购物，我也会在家信手翻书，毕竟我是一个闲不住，有着做不完事情的苦命人。
早上看了几页《胡适文存（一）》，有空还准备做几页读书笔记。
上午打了一个电话，这个电话内容有必要记下来……（keep secret）
昨天没睡安稳，分析是家中WIFI没有关所致。既然身体不适，便无法看书，便剪剪指甲或摘摘菜什么的。早晨购的那把苋菜精华不多，却费时不少。摘了一部分就放下了，我想等到儿子回家后，与他一同掐摘，让他知道摘菜是怎么一回事，从而让他感知生活不易。
上学回家的儿子一出现在门口，我高兴地说，总算把你盼回来了，快教我怎么使用电饼铛。自信满满的儿子连书包都没来得及放下，就走进厨房，手把手地教我，说把开关打开，表示上面通电了。等锅烧热后，会发出叫声时才可以放鱼块。放鱼之前，用软刷子涂一点油。若想两面加工，就盖上盖。只用一面加工，鱼块还要翻面。盖上盖后，就不用动它。等鱼做好，会再次发出叫声。我按他的操作指令进行，果然如此，且方便省事。在佩服儿子的同时，更加佩服发明此玩意的高人。现在的人越来越懒，就是因为有少许人员在费力思索、试验和发明。
中餐也是两个菜，一个烤鱼，一个是苋菜。儿子太秀气了，吃得少，只好由我收拾残局。当然，肚子会不舒服。没办法，作为家长，总得付出一点什么。如儿子将带生姜的鱼皮扔在桌上，他说不吃姜。我没有命令他拾起来递与我，而是亲自动手，将它径直甩进自己的嘴洞。此举动旨在告诉他，生姜可吃。
吃饭时，儿子对我说学文科没用。我就把我们共同读过的那篇《从人生的最底层出发》散文抬出来作为论据，说慧能、玄奘、陆羽为我们人类提供了强大的精神支撑，怎么说文科没用？还有文科的思维方式及文学的相像力等。我不能让儿子对文理科存有偏见，正如评价一个人也是如此。从现在开始，我要告诉他，人是非常复杂的，多变的。每个人身上有优点，也有缺点。不能说某人好得不得了，或坏得不得了。不存在绝对意义上的好人，也不存在绝对意义上的坏人。我就是因为思想僵化，吃了不少苦头。我们还谈了许多，因时间关系，不一一展开。现在父子关系已趋向和谐，让我心安。如果与儿子的关系都处理不好，那真是人生的最大失败。以前，儿子总是与我对着干，甚至顶嘴。
中餐后，瞌睡来了，看了一会儿书就睡，大约一小时后醒来，儿子还没睡。我提醒他睡一会儿，他说好，作业做完了再睡。一直到下午15时，他才来到我的书房，提出要玩电脑，我说，你先睡一会儿。他也答应了。正准备返身去睡，我则灵机一动地说，你先玩一小时，然后睡觉，醒来再玩一小时。他欣喜若狂，不亚于给猴子发板栗的场景。据说“朝三暮四或朝四暮三”就是关于猴子发板栗的典故。
为何今天要玩两小时电脑，因为昨天没玩，今天要补上。其实，他玩玩电脑是可以的，每天只有一小时，时间不算长，而且玩的都是球类，而非暴力类游戏。
全部答应他是有条件的，那就是晚餐的花饭由他教我做。他当时答应了。随着时间的变化，他不时的改口，理由是要打球，时间来不及等，19时前要下楼，否则不能组队。我说，晚餐的碗，由我来洗，总可以吧！他又扯其他理由，还说明天再做。我又退了一步，说，我去把前期准备工作帮你做好，怎么样？儿子这才答应。我说话算话，将胡萝卜切成丁丁，牛肉丁也装进碗中，恭候“大师”的光临。
儿子玩电脑的时间结束了，我催他去做花饭，他也算给面子，径直来到厨房，也不怕天热火烧。他没有看到灶台上的鸡蛋，反问我怎么鸡蛋没打好？不是说把前期准备工作都做好的么？我说我不懂，不知用几个？我这话说得他心服口服。他先把火点着，然后不慌不忙地从冰箱中摸出两个鸡蛋，在锅边敲了一个，敲得不利索。我就启发他，把鸡蛋全部打入碗中，拌匀后再倒入锅中。儿子听我这么一说，也很听话，只是用筷子抄件的时间太长了。最后，我问他加不加胡椒，他答曰“加，加一点。”我马上遵旨。这次炒花饭，我只负责打下手，甘当学生，听14岁的儿子吩咐，时而给他递水，时而帮他碎捣米饭。总之，以徒弟的身份老老实实地立在一旁，随时听他调遣。
制作花饭时，不知是他在教我，还是我在教他。但是，他能亲自动手操作，与他爹在仄逼的厨房里共渡夏天、共战高温，我要谢天谢地。至于味道如何并不重要，重要的是让他知道，一口花饭都来之不易。从此以后，但愿他能珍惜我们的劳动成果，懂得感恩。等到吃饭时，他说花饭有点淡。我鼓励他说，刚好，不淡；你若嫌淡，就吃一点豆干。
饭前，我把手机上的一张图片给他看，那是山区的孩子在烈日下卖鸡蛋和黄瓜的情景，让他感知生活不易，没想到，他将手机拿到手后，对吃饭不上心了。我一连叫了几声，甚至加重语气，他才将手机放下。事后一想，还是我的错，不把手机给他看图片，屁事没有。因此，我要常反思自己的问题及教育方略。
为了奖励或酬谢儿子亲自动手做饭，我就承包了洗碗的活路。洗碗时，儿子却把电视打开了，我说你怎么看电视。他说，两周没看了。我一听是有些道理，就放他一马。我提醒他说，你可以一边看电视，一边收阳台上的衣服，这活儿轻松吧。他说，我打球回来再收不迟。
暑假过了一半，得出结论是教子伤脑筋，的确费心思。因为每天新情况层出不穷：今天他对我说要在外面吃中餐，明天说要看电视……真不知如何应对。窃以为，唯有读书，才能提高自己驾驭复杂局面的智慧，好在我读了几本书，目前还能胜任，与儿子之间不至于剑拔弩张。为了让儿子“臣服”于我，我还得进一步学习，且发奋学习，让更多的智慧来征服他，让他心服口服，甚至对我心生敬畏之心，那才是教子的最高境界。
洗了澡，我准备与儿子一同订正《每周一练》，他说新东方的作业要订正。作业完后，我提醒他练字。
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