#从***评价指标体系构建的文献中，寻找“研究问题”！ 嗯，可行~

（图源：pexels）

前两天在做直播课的时候，临时发现一篇文献：[1]李欣颖,陆连芳.肠造口患者延续护理质量评价指标体系的构建[J].护士进修杂志,2020,35(10):874-878+934.

为什么提到这篇文献？

其实，是想告诉大家，既然影响肠造口患者延续护理质量的评价指标是作者编制的这50个三级指标。这也就意味着，这50个指标（方面）都是我们所要关注的点，也就是：研究问题。

至于这些“研究问题/指标” 能不能成为一个很好的问题，这个是后续的问题。现在讲解的是研究问题怎么找的方法。

此外，文献中，提到了其中一个指标是：患者的角色转换问题 ，真心觉得这个不错，感兴趣的老师，可以自己去看一下这个文献和查一下关于角色转换的文献。

推荐文献：

[1]王霞,丁焱,游菁,蔡志芳,安培,蔡慧媛.妇科恶性肿瘤患者同伴支持者角色认知与支持体验的研究[J].中华护理杂志,2018,53(11):1292-1297.

[2]许琪,戚晶晶.工作—家庭冲突、性别角色与工作满意度  基于第三期中国妇女社会地位调查的实证研究[J].社会,2016,36(03):192-215.

[3]段锦云,张倩,黄彩云.建言角色认同及对员工建言行为的影响机制研究[J].南开管理评论,2015,18(05):65-74+150.

[4]王丹. 医务社会工作者的角色实践困境探析[D].华中师范大学,2015.

[5]金家飞,徐姗,王艳霞.角色压力、工作家庭冲突和心理抑郁的中美比较——社会支持的调节作用[J].心理学报,2014,46(08):1144-1160.

[6]王向红,丁金昌.高职院校教师的角色定位与职业素养[J].高等工程教育研究,2014(04):168-173.

[7]商丽艳. 肿瘤专科护士角色与工作内容的研究[D].第二军医大学,2014.

[8]韩世梅,刘美凤.ASTD胜任力模型的角色研究评述[J].开放教育研究,2014,20(01):42-49.

[9]翁朱华. 远程教育教师角色与素养研究[D].华东师范大学,2013.

[10]贺婷. 患者形成护士角色认知的影响因素及机制研究[D].第二军医大学,2013.