就很离谱对吧，明明是教育工作者，却在否定教育本身。
虽然我没有从事教育方面的工作，但是也被学员称为老师。现在我倒是有点理解他那句话了，更具体一点说就是认同。
怎么回事呢？我举个例子吧。
上周我有个学员跟我说，他想和前任联系，买份小礼物带去见面。
我说别，你们现在还没到联系的时候。
他说这样等下去不是办法，心里很焦急，随后列举了一些应该去见面的理由。
前几天的朋友圈可能是暗示。
本来对方就不是主动的人，说不定在等他主动。
要是真的在等他主动，而他却没有任何表示，那不就错过了吗？
他越说越执着地相信，主动去联系见面才是对的，而且要尽快，一刻都等不下去了。
我没有继续劝阻，只是在最后提醒了一句：既然你这么坚持，我也不好说什么，但先说好，我劝过你了。
他说好吧老师，我知道你为我好，我会再考虑看看，不过我还是想去见面，大概这个周末我会去见她的。
我说嗯，你自己好好想想。
周一早上，我问他见面结果怎么样。
他说后来没有去找，想了想还是怕影响计划，冷静下来后觉得我说得在理。
其实我猜到他最终不会去联系的，因为前面已经给他分析过状况，告诉他应该怎么做。所以我只是让他别去，没有再重复说明理由。
因为我很清楚，在当时我说的越多，他会越执着，没准就真的落实行动了。
很多时候，当一个人认定某件事情是对的，你很难去说服他改变主意。
你看，他是我的学员，我给他提供过很多有用的建议，他完全信任我。
即便这样，面对我的劝阻，他还是马上反驳了，认为自己想的才是事实。
那我该怎么办呢？
应该想办法说服他不要去做吗？
可以是可以，但没什么必要。很多道理他懂，用不着反复强调。这种情况下即便我强迫他接受观点，最后哪怕他真的答应了，心里也是不舒服的，他不情愿，也不理解，只是被迫机械地听从我的忠告。
所以我没有强力地劝阻，关键时候，一句话就够了。
我说，你现在不适合见面，理由前面已经说得很清楚了，你应该懂。
这就够了，点到为止。
我不需要当场说服他，我的目的只是把这句话说出口，让他听见。
他听见了，不管愿不愿意接受，心里面已经埋下了一颗小小的种子。
也许他当时会反驳，会举出很多例子去证明他是应该去见面的。
但是人在冷静下来后会有自己的思考，他有理性，会去分辨什么是合适的，什么只是自己一意孤行的想法。判断到底我说的有道理，还是更应该相信自己。
结果就是他自己得出了结论，放下了联系的念头。
由他自己去得出结论是很重要的。
我认为所谓“人是教育不好的”，那是因为每个人都有自己的想法，当你想教育别人的时候，就是等于要把自己的想法强加到别人身上。
有这种想法的人往往会觉得，既然真理掌握在自己手上，就得让对方相信、服从，哪怕手段强硬，也是为了对方好。
结果呢？大概率会失败，因为好话通常不怎么好听。要是激起逆反心理，哪怕明知道是错的，对方也会跟你对着干——爷乐意，你管得着？
当你让双方立场变得针锋相对的时候，就算出发点是善意的，也没法好好收场了。
自从我懂得了这个道理，就不再以高高在上的姿态去给人教育了。
理直从来就不需要气壮，我不用大量的篇幅去说服他，只要给他心里埋下一颗小小的种子。
告诉他，你应该怎么做，理由是什么。
谁都不傻，你的意见是对是错，有没有参考价值，他会有自己的判断，最终做出选择。
不用去教育，不要把自己的想法强加到别人身上。明确论点，摆出论据，做好论证的过程就可以了。
就像挽回这件事，我不是要求着或说服对方回头。
既然我的目的是要想办法让你主动回来，那该怎么办呢？
我可以告诉你我的态度，给出证据让你参考，看你要不要改变主意。
我也可以只证明自己的价值去吸引你，让你觉得还是复合更好。
反正你会有自己的判断，只要认为回来是正确的，你就会回来。
为什么说“人是教育不好的”，因为真正虚怀若谷的人太少，太少了。
承认吧，绝大多数人都是在假装学习，摆出一副愿意接受不同意见的态度。
结果呢，意见接受，态度照旧。
就像一个不想健身的胖子，你告诉他运动有多少好处，赶紧动起来。
他觉得你有道理，可是听过就算了，不想动，懒得折腾。
但你的话还是有用的，你抛出了一个选项，相当于在他心中丢了颗种子。
等哪一天他总算意识到自己又老又丑又胖又颓的时候，他会想起你的话，试着去做一些努力改变自己。
最终那个人愿意改变，愿意回来，愿意选择相信你，再给彼此一次机会，也是他自己下的判断。
因为你说得有道理，权衡利弊以后，他认为值得听。
所以有时候我觉得这件事情挺有趣的。教育就是在对方身上播种一颗小小的种子，挽回也是。
你很难立竿见影地看到结果，但没关系，只需要默默地把种子放下去。
安排合适的土壤、温度和湿度，经过一段时间，某天醒来你会发现，种子发芽了。
在此之前你要打好基础，耐心地做好自身的准备去迎接。
这才是真正意义上的挽回。
所以如果承认人是教育不好的，是否说明挽回就是白费力气？
并不是，只是要找对努力的方向，不能强硬地逼迫对方改变主意，软硬兼施也不行。
别再把你的想法强塞给前任了。
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