爱的驻望
文／包静玲（阳新）
花蕾般的年纪，过早的承受了，不属于那个年纪的风雨。
——题记
2010年九月，我踏进了五一中学的校门，成为了七一班的语文老师。要说真正感知到班上那一颗颗纯真而充满渴望的心，还得从那节公开课讲起。
那节课上的内容是莫怀戚的《散步》，《散步》讲述的是一家四口在初春的田野里散步的故事，整篇课文透着浓浓的亲情。而为了更好的让学生体会到作者文笔背后的那缕动人的亲情，我在课堂上设计了一个话题拓展活动——“鲜花送给最可爱的人”，让学生们用自己的语言讲讲自己的亲情故事，然而意想不到的事情发生了。
一分钟的沉默后，角落里平时最不愿意发言的小宇举起了手，然而她的话更是触动了班上所有同学的心。她说到：“老师，从小我就不知道什么是爸爸妈妈的爱。每当看到邻居家的小孩，躲在爸爸妈妈怀里撒娇时，我都告诉自己要坚强。爸爸妈妈在我刚出生时就离异了，从小就是奶奶将我养大。而现在他们又各自有了新的家庭，我好想问问爸爸妈妈：‘你们爱过我吗？’”说完，小宇眼里含着泪坐了下来。而正当我想安慰她时，班里的园园站了起来：“老师，我跟小宇一样，出生时，妈妈身体不好，就离开了我。是爷爷奶奶将我带大的，我总记得爷爷奶奶那年迈的身影，他们总是将最好的东西留给我吃。自己腿脚不好，冬天都舍不得给自己添件暖和的衣服……”
而这时，班里那沉默的气氛都不见了，同学们纷纷举起了手，那一双双眼睛里充满了渴望与哀愁。学生们一个接着一个的发言，但是大多数学生讲述的都是对爷爷奶奶、外公外婆的感激，希望爸爸妈妈在外工作别太辛苦，能多花点时间与他们相处，多与他们交流。那节课上，我不再是孩子们发言的点评者，而是他们心声的倾听者。也正是那节课，我才发现我们班尽半数以上是“留守儿童”。
而随着“课内比教学，课外访万家”活动的开展，我跟随着我们队的队长走进了学生家。而正是这次的家访活动，让我深切的感受到作为一名教师的责任。
璐璐是一名乖巧懂事的女生，在校表现优秀，尊师爱友，勤奋努力，学习成绩名列前茅。走进璐璐家，让我们没想到的是，璐璐的爸爸妈妈也外出打工了。外婆为照顾她们姐弟俩上学，特意在学校的周边租了一间小房子，房子简单的布置着一张床，一张长长的书桌，一张小小的饭桌，几张小板凳，卧室旁边的阳台就是简易的厨房。
而我们的到来，让璐璐有些不自在，也许懂事优秀的她从来都没有跟人提起她家里的情况。在与璐璐外婆的交谈过程中，我们了解到，虽然爸爸妈妈不在身边，但是璐璐担当起了照顾弟弟生活与学习的责任，每当自己的作业完成了，璐璐就辅导弟弟的功课，甚至会帮外婆做家务。外婆身体不好时，她一个人揽下家里所有的活。
走出璐璐家，我笑着摸摸璐璐的小脑袋，竟然一句话都说不出来。接着来到了郑正友家，一个十四五岁的小男生，却有着黝黑的皮肤与惊人的力气。通过家访我们了解到，郑正友的父母经常外出打工，家里由姐姐跟他照看。每当地里的农活做不完时，他在上课之余还得帮着姐姐下地干农活。作为一名男生，家里的家务活样样他都能干，洗衣服、做饭、打扫卫生是他每天的“必修功课”。然而他的数学成绩在班里可是数一数二，各科成绩也在不断提高……
一天的家访要结束了，天却下起了蒙蒙细雨，而我的心情也越来越沉重。此次家访过程中我们发现：伴随着经济社会的快速发展，五一地区外出务工人员不断增多，留守儿童成为学校中一个特殊的群体，而这个群体在不断的扩大。
当社会上针对留守儿童的共性问题进行研究分析时，不少人提出因为从小缺乏父母的关爱，部分留守儿童性格孤僻、行为自我、对学习与生活失去信心。当然，这种情况确实存在。可是在我们的家访过程中，像璐璐与郑正友的例子数不胜数。那一幕幕让人心酸到感动的一面，触动着每一位在场老师的心。在他们小小的生命中，在他们本应该受到爸爸妈妈关心与爱护的年龄里，他们却用自己小小的肩膀挑起了生活的重担。而作为老师的我们，面对他们的早慧与坚强，又能为他们做些什么呢？
前苏联教育家苏霍姆林斯基说“没有爱，任何教育都会变得苍白无力”。而我愿用我平凡的力量，为你们撑起一片蓝天，做你们无遮拦天空下的荫蔽，做你们生命的守望者！
——后记
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作家刘富道为相子诗生活题字：
（主编：李相文）
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