给学生一个展示的机会
妈妈给我的爱
上海市 四年级 汪瑞雯
我们的生活充满了爱。有爷爷、奶奶、外公外婆的爱，有爸爸、妈妈的爱、还有老师、同学的爱——尽管爱有不同的表达方式，但相同的是我们都是在爱的怀抱中渐渐长大。妈妈的爱，平凡的，爱我无声，却是无可替代的。
幼升小的时候，妈妈带我去世外小学面过试，可因为数学口答题十分太多，拖了我的后退，让我与“世外”失之交臂。正当我为此烦恼时，妈妈笑着对我说:”难道你忘了“世外”还有中学吗？与其你现在生闷气，还不如玩数学游戏呢!””什么游戏？“我好奇地问道。”你可以和伙伴们一起算“14点”，看谁算的又快又准确。还能提高计算能力。“于是，我叫上了小伙伴做起了游戏。
一天的活动下来，收获了不少知识，可第二天我就懒得叫小伙伴们出来算“14点”了。妈妈语重心长地对我说：“如果一个好习惯，你不每天坚持，等于什么都没做！”听妈妈这么一说，睡眼朦胧的我 ，立刻从床上爬了起来，又精神抖守地找小朋友抢算“14点”了。
中午回家，还没到家门，我就嚷嚷开了，不知道的还以为我在吵架呢。其实，我想赶快把我一上午的收获分享给妈妈结果，我刚推开们，妈妈就拿来一大堆计算题目让我做。我的天哪！叫我一个一年级的孩子做这么多的计算题。此时真想晕过去。没办法，只好嘟着嘴，满肚子不情愿的在那做着妈妈布置的“人物”。做着做着，哎?好像速度比快了许多？原本100题要30分钟，现在最多15分钟，最少只要10分钟！而且正确率极高！我一阵惊喜，连忙问妈妈这是怎么回事？妈妈笑眯眯地看着我说：“熟能生巧”。我要感谢妈妈，是妈妈的一句话让我有了现在。
我现在知道了，妈妈的每一句话，都是在爱我，我都应记在心里。是啊！一个眼神、一个动作、一句话……都是妈妈的爱。它正如一盏灯，为我照亮前行的路！妈妈爱我，我更爱妈妈！
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妈妈给我的爱
上海市 四年级 汪瑞雯
（从作文内容的完整性来说，本篇文章的开头如果有一段结合本次作文主题“妈妈给我的爱”的总结性的段落，总起全文，效果更好。）
小时候，妈妈带我去考过世外小学，可因为数学脱（拖）了我的后腿。（这句应该是交代这件事的缘由，叙述的比较清楚了，但从文章的语言来分析，还可以再具体些，交代更清楚点。如“小时候”指升一年级的时候还是什么时候呢？“考过”是指什么考试考过？“数学拖了后腿”又是说什么？）让我与世外（世外加上双引号）失之交臂。正当我为此烦恼时，妈妈笑着说：“难道你忘了世外（世外加上双引号）还有中学吗？与其你现在生闷气，还不如跟伙伴儿们来玩数学游戏呢！”（妈妈这里说的“数学游戏”是什么？玩“数学游戏”会带来什么？这里你可以用你的心理想法写出来，这样内容更明确，也让读者更明白。）我朝他们看了看，走了过去，他们看到我的加入，都非常高兴，规则跟语文和英语一样。（这句话的描写偏重于你去参加这个游戏了。如果从与文章主题相结合的话，这里你要表达出经过妈妈一番话的提醒，你从没考进“世外”的烦恼中解脱出来，参加数学游戏，并有了收获，要感谢妈妈来写更佳。）
这（“这”删除）一天的活动下来，收获了不少知识，可第二天，我就懒得去了，妈妈又对我解释（这里用“解释”不恰当，从你写的话来说，“语重心长”会更好。）：“如果一个好习惯，你不每天坚持，等于什么都没做！“（”）我一听（听妈妈这么一说），（睡眼朦胧的我）立刻从床上爬了起来。（这里简单的描述一下你再去参加这项游戏活动的样子或心情，再或感受。）中午我冲进家门，妈妈就喊我做题。我的天啊！叫我一个一年级的孩子做这么多计算题，但为了梦想撑也得撑过去，对吧？（结合下文来看，这里写妈妈让你做题，是在检测你玩数学游戏对数学能力提升的帮助的内容，建议把你的抱怨再写的大一点。如：中午回家，还没到家门，我就嚷嚷开了，不知道的还以为我在吵架呢。其实，我想赶快把我一上午的收获分享给妈妈。结果，我刚推开门，妈妈就拿来一大堆计算题目让我做。我的天哪！叫我一个一年级的孩子做这么多的计算题。此时真想晕过去。没办法，只好嘟着嘴，满肚子不情愿的在那做着妈妈的“任务”。）但（“但”删除）做着做着，（不觉）速度快了很多，（。）（用你的心里想法融合一下，看看效果？哎！好像速度比原来快了许多？）原本100以内加减法要20分钟才能做得完，现在，最多只要10分钟，最少只要（“只要”删除）5分钟，（！）而且正确率极高！（我一阵惊喜，连忙）我（“我”删除）问妈妈这是怎么回事？答案是：熟能生巧。（妈妈的答案应该是能解你的疑问的答案，也是能说明和你做数学游戏有很大关系的内容。你只用一个词，看似很简洁，但并没有说清任何东西。同时，也应紧扣主题，还是感谢妈妈，这是妈妈的一句话，让你坚持了，才有了这样的结果。）
我现在知道了，妈妈的每一句话，都是再（在）爱我，我都应记在心里，而我也从来没放弃过我的梦想。
希望我以后能驰骋再“沙场“上，让梦想远航！（标画的这两处内容，写到了你的梦想，作为本篇文章的结束，紧扣题目的话，应该用总结性的语言写出你对妈妈无处不在的“爱”的感谢，这样既总结了全文，点明了主题，又升华了情感。如：是啊，一个眼神，一个动作，一句话……都是妈妈的爱。它正如一盏明灯，为我照亮前行的路!妈妈爱我，我更爱妈妈！）
总评：
优点：
1. 小作者能抓住生活中的小事情，感受到妈妈无时不在的爱，足以看出小作者是个有心的孩子。
2. 小作者能抓住妈妈说的话来写，感受一句话带给自己的力量，带个自己的爱，也说明这个孩子感情细腻。
不足：
1. 从作文内容的完整性来说，本篇文章的开头如果有一段结合本次作文主题“妈妈给我的爱”的总结性的段落，总起全文，效果更好。
2. 妈妈的话虽然带给自己力量也带给自己爱，但是小作者在表达的过程中，表述不明确。甚至于有点写偏题。
如文章结尾处： 我现在知道了，妈妈的每一句话，都是再爱我，我都应记在心里，而我也从来没放弃过我的梦想。
希望我以后能驰骋再“沙场“上，让梦想远航！（标画的这两处内容，写到了你的梦想，作为本篇文章的结束，紧扣题目的话，应该用总结性的语言写出你对妈妈无处不在的“爱”的感谢，这样既总结了全文，点明了主题，又升华了情感。如：一个眼神，一句话，都是妈妈的爱。它正如一盏明灯，为我照亮前行的路!妈妈爱我，我更爱妈妈！）
修改意见：
1.文章开头紧扣题目，添加总结性，又具有引导性的段，开篇点题。
如：我们的生活中充满了爱。有爷爷、奶奶、外公、外婆的爱，有爸爸、妈妈的爱，还有老师、同学的爱——尽管爱有不同的表达方式，但相同的是我们都是在爱的怀抱中渐渐长大的。妈妈的爱，平凡的，爱我无声，却是无可替代的。
2.在妈妈简单而又平常的话语中感受妈妈的爱的过程中，除了要把这件事写的具体详细外，还要从言语中透出妈妈这份无声的爱。
如：答案是：熟能生巧。（妈妈的答案应该是能解你的疑问的答案，也是能说明和你做数学游戏有很大关系的内容。你只用一个词，看似很简洁，但并没有说清任何内容。同时，也应紧扣主题，还是感谢妈妈，这应该是妈妈的一句话，让你坚持了，才有了这样的结果。可以这样写：“傻孩子，你想想这两天你在11坚持做的什么事？”妈妈微笑着说。我用手拍了一下脑袋瓜，顿时恍然大悟，高兴的我，一下子蹦了起来。只见妈妈这时笑得更开心了。）
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