给学生一个展示的机会
乌鸦喝水新编
上海市奉贤明德外国语小学 徐子涵
如今已是21世纪，乌鸦喝水的故事还常常被人所津津乐道，而乌鸦的后代也同样面临着要喝水的问题。
“我要喝水。”乌鸦儿子和乌鸦爸爸在天空中叫着。此时，他们已经飞了一天一夜，只见地面上高楼林立，工厂遍地，数不清的烟囱往外吐着黑烟，昔日一片片墨绿的森林也不见了踪影，大地上已没有一处河流是干净的了。就连海面上也随处可见翻了肚子的死鱼，人类也面临着缺干净饮用水的危机。乌鸦爸爸凭着多年因找水而变得敏锐的眼睛，终于发现地上有一瓶不知是谁喝剩的水。它俩俯冲下去，看到了一只小瓶口的瓶子里还有半瓶水。乌鸦儿子赶忙伸嘴去喝水，可是嘴太大喝不到水。乌鸦爸爸看了，对儿子说：“我告诉你咱们先辈发明的方法吧，去叼些石子来，一个一个放进瓶子里，就能喝到了。”乌鸦儿子听了爸爸的话，赶忙去叼了块石头过来，放进了瓶子里，可是水的位置没有什么变化。再继续叼了几块石头放进去，水似乎还是没有多大的变化……乌鸦儿子想啊，这也太慢了，也太不方便了，不行，看来老祖宗的方法已经过时了，我得想出新的方法才行。于是，乌鸦儿子开始东看看，西望望，希望找到另外的可以帮助喝水的东西。
这时，乌鸦儿子发现了一根吸管，他高兴了，心想：我曾看到村子里的孩子拿这种吸管喝牛奶呢，管子里面是通的，现在拿来吸水喝，应该可以吧？想到这里，他连忙高兴地对乌鸦爸爸说：“爸爸，爸爸，这个管子是通的，应该可以用它把水吸上来。”说着乌鸦儿子将手里的吸管插入瓶中，嘴巴轻轻一吸，瓶子里的水真的就到了它的口中。乌鸦儿子大叫到：“我喝到水了！我喝到水了！“乌鸦爸爸看到后，也按照儿子的方法，将吸管插入水中，用嘴巴一吸，甘甜可口的水也进入了它的口中。乌鸦爸爸对儿子说：”儿子，你真聪明！用这个管子喝水，既方便又快捷，我要把这个方法告诉我们的同伴，这样我们就不用再叼石子来解决喝水的问题了。“
乌鸦儿子不禁感叹道：我们不应该把思维局限于某一方面，只有多开动脑筋，多方面考虑问题，就一定能找到解决问题的方法！
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乌鸦喝水新编
上海市奉贤明德外国语小学 徐子涵
如今已是21世纪，乌鸦喝水的故事也（还）常常被人（所）津津乐道，而乌鸦的后代也来到了21世纪，（同样）面临着要喝水的问题。
“我要喝水。”乌鸦儿子和它的（“乌鸦”）爸爸在天空中叫着。此时，（他们已经飞了一天一夜，只见地面上高楼林立，工厂遍地，数不清的烟囱在往外吐着黑烟，昔日一片片墨绿的森林也不见了踪影，大地上）已没有一处河流是干净的了，（“。”）就连海面上也随处可见翻了肚子的死鱼，人类也面临着缺（干净饮用）水的危机。乌鸦（爸爸）凭着多年因找水而变得敏锐的眼睛，（终于）发现地上有一瓶不知是谁喝剩的水。它俩俯冲下去，看到了一只小瓶口的瓶子里还有半瓶水。乌鸦儿子赶忙伸嘴去喝水，可是嘴太大喝不到水。乌鸦爸爸看了，对儿子说：“（我告诉你咱们先辈发明的方法吧，）去叼些石子来，一个一个放进瓶子里，就能喝到了。”乌鸦儿子听了爸爸的话，赶忙去叼了块石头过来，放进了瓶子里，可是水的位置没有什么变化。（再继续叼了几块石头放进去，水似乎还是没有多大的变化……）乌鸦儿子想啊，这也太慢了，也太不方便了，（不行，看来老祖宗的方法已经过时了，我得想出新的方法才行。于是，）乌鸦（儿子）开始东看看，西望望，希望找到另外的可以帮助喝水的东西。（21世纪的乌鸦为什么又要不合常情地找水喝，应该把这原因作必要的交代，如修改部分通过环境的描写突出环境被破坏后对人民生活的影响，从而交代缺水喝的原因。同时，乌鸦用传统旧办法尝试解决问题的过程时的动作、心理、语言等的描写，也应该更具体生动些，以增强感染力。）
这时，乌鸦儿子发现了一根吸管，（他高兴了，心想：我曾看到村子里的孩子拿这种吸管来喝牛奶呢，管子里面是通的，现在拿来吸水喝，应该可以吧？想到这里，他）连忙（高兴地）对乌鸦爸爸说：“爸爸，爸爸，这个管子是通的，应该可以用它把水吸上来。”说着乌鸦儿子将手里的吸管插入瓶中，嘴巴轻轻一吸，瓶子里的水真的就到了它的口中。乌鸦儿子大叫到：“我喝到水了（！我喝到水了！）。”乌鸦爸爸看到后，也按照儿子的方法，将吸管插入水中，用嘴巴一吸，甘甜可口的水也进入了它的口中。乌鸦爸爸对儿子说：”儿子，你真聪明！用这个管子喝水，既方便又快捷，我要把这个方法告诉我们的同伴，这样我们就不用再叼石子来解决喝水的问题了。”（加上乌鸦儿子看到吸管后的心理活动，使场景更生动，内容更具体真实。）
乌鸦儿子不禁感叹道：我们不应该把思维局限于某一方面，只有（多）开动脑筋，多方面考虑问题，就一定能（找到）解决问题（的方法）！
总评：
优点：
1.立意新颖，中心明确。小作者巧妙地旧瓶装新酒，创写乌鸦喝水故事新篇，通过21世纪乌鸦又陷入找水喝的境地，突出环境破坏带来的严重后果。通过乌鸦父子找水喝的过程，说明只要多开动脑筋，就能找到解决问题的方法的道理。
2.层次分明，条理清晰。根据乌鸦找水喝的过程行文，段落层次安排清晰合理。
不足：
1.交代欠清楚，铺垫欠明确。21世纪的乌鸦为什么要找水喝？这个原因交代不够明确。
2.细节描写欠具体、生动。乌鸦在用旧方法处理喝水问题时的动作描写、心理描写，看到吸管后的心理描写等均欠具体细致，场景欠生动形象。
修改建议：
1.对找水喝的原因、用旧方法处理问题时的困难等应做好足够的铺垫，以突出现代环境破坏的严重后果以及乌鸦用新方法喝水的便利可行，说明多开动脑筋想办法的重要。
2.把找水和喝水过程描写得更加具体生动形象，增加记叙文的真实感和感染力，这一点，对记叙文很重要。
3.文采方面还可以尝试加强一下。比如通过精当传神的用词，修辞手法的运用，生动形象的细节描写等，都可以起到增加文采的作用。
我是梅子老师，我专注于小学教育！
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