自古以来,天下的文人雅士甚多,有寄情山水的诗人,有忧心国家的作家,大部分有名的诗人与作家都是心中有墨,下笔有神,他们中有很多都爱好对对联。
对对联除了要满足上下联的字数一样、词性相应一致等基本要素之外,通常还要讲究平仄和音律感。所以对对联这么一个看似简单的事情,却也不是谁都能胜任的。
通常对对联,是文人雅士的一种高雅的生活情趣,大家可以通过对对联来相互切磋自己的才华,在古代历史上的不同阶段,形形色色的对联也能让人感受到不同的文化习俗。对联不像诗歌一样要求严谨,也不像文章一样篇幅颇长。于是,从古至今,对对联是很受大家欢迎的娱乐放松的项目。
按理来说,愿意以对联会友的人都是高雅之士,有人写对联是为了来讽刺社会现象,可还是存在很多虽有学问但又心术不正的人写对联是为了来调戏,欺压他人。我们先来认识一下愿意用自己的才能,去讽刺所见的所有不堪现象的人。
大家可否认识诗人郭沫若,他是一位有才且见义勇为的诗人,他写过一副对联:
自古未闻粪有税,而今只有屁无捐。
可否看得明白是什么意思呢?这副对联里有过这样的一个故事,诗人郭沫若十四岁时离家去乐山读书,在进城时,见到守门官吏衙役对老百姓敲诈勒索,挑一担粪要捐一个铜板。这个场景激起了少年心中的愤怒,于是提笔写下这句对联,来讽刺当官的无耻之心。郭沫若用自己的才识来讽刺了社会不堪的现象,实属是把自己的学识用到了正确的地方,很是让人敬佩。
是否从古至今,世界上有才能的人都能做到这一点呢?他们是否能把自己拥有的知识拿出来教育他人呢?不,并不是这样的。今天我们要来讨论的一位老师,便是这其中无良的一位。古人们对对联如此厉害,其实离不开教导他们的学堂老师。可曾经就有这么一位学堂老师,占着自己有一点学问,便欺负起了学生。
有一次,这位不正经的老师,一到学堂便以自己的腰带为题,给学生们出了一个上联:“六尺兰绫三尺缠腰三尺系”,让学生们对出下联。学生们对这稍微有些复杂的对联一筹莫展,便抄了带回家研究。
这其中,有一位男生请教了自己的姐姐,姐姐给他写了这么一副下联:“一床锦被半床遮体半床闲”。这位老师熟知学生的学识,料定这下联不是男生亲手所作,再三追问后得知是男生姐姐的杰作。
得知这对联是女孩子所作,不正经的老师便起了调戏的念头,写了一首上联让男生的姐姐对。此联如下:“痒痒抓抓,抓抓痒痒,不痒不抓,不抓不痒,越痒越抓,越抓越痒。”姐姐一看便知道这老师内心恶心至极,无比霸气得回了:“生生死死,死死生生,不生不死,不死不生,先生先死,先死先生。”借此来讽刺这么猥琐的老师没资格为人师表,更没资格教书育人。
有学识之人,应好好善用自己的知识,知识而不是用此来自卖自夸,更不是用来调戏他人的,你们说是不是呢?
巴城《中国对联故事总集》内蒙古大学出版社
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