活动一：中国汉字大会
（一）听写大会
“中国汉字听写大会”的笔锋直指中国语文的基础知识，为何在平时我们不能够勇敢地亮出尚方宝剑呢？小学的时候，生字和新词还能够三遍五遍地书写着，乐此不疲。可是到了初中，难道这道“家常菜”就真的被我们瞧不起了吗？语文绝学，无论到了什么时候，都不要丢掉基本功，都不要丢掉了听、说、读、写这四项基本能力。
为此，我作为一个语文教师，经常让学生在语文课堂上参加“中国汉字听写大会”，因为这是当代中学生的职责所在。我们要把老祖宗留给我们的传统文化继承下去，并且发扬光大，既练了字，又提高了记忆力，还增强了理解能力。请记住中国的这些可爱的符号吧！
学生把这些字词捡到篮子里，有了菜，又可以做上一顿文化的美味佳肴了！
（二）造句大会
一篇文章，一个单元，抑或是整本语文书的字词的音、形、义，如果只是简单地背诵、肤浅地默写，难免有些单调、枯燥和乏味。为了让学生们把平凡的字词生动地举过头顶，我邀请班级里的每一位学生参加“中国汉字造句大会”。他们喜闻乐见，其实这些都是他们在小学的时候就撂掉过的活，但那时他们的思想的肩膀毕竟还是比较稚嫩的。到了初中，我要让他们的笔墨的脚印变得更加坚强有力！
常言道：“师傅领进门，修行在个人！”为了激发学生们遣词造句的欲望和热情，我会在听写字词这一环节就尝试用某个或某些词语造句，也算是抛砖引玉吧！如：为了让学生默写“雍容”这个词语，我会这样说道：“居里夫人的表情是雍容的，我的心情却是臃肿，重要的原因不是我有脂肪肝，而是眼帘上运载着学生的贪玩，思想通道堵得慌！”为了让学生默写“聆听”这个词语，我会潜移默化地说：“在写作文时，我们要学会聆听来自灵魂深处的声音。”为了让学生默写“喧嚣”这个词语，我会语重心长地说：“在这个身外喧嚣的世界里，我们要学会守护心灵宁静的港湾。”
所以在课余时间，我经常能够看到这样的情景：学生们拿着他们自觉创造的心满意足的妙语佳句让我悦目。我当然是爱不释手，大加赞赏了！他们主动学习语文，即使我袖手旁观，也不可能无动于衷呀！
因为忘不了，所以我记住了，我号令三军时，倡导学生的战斗檄文——
“请调动你的语文的虎符，遣词造句，为作文效力吧！一个生字或新词在你的心灵上面烙印下来的邮戳，不是简单地背诵，肤浅地默写，而是用它书写一个句子，创造一道语文的小炒，这应该算是最小的作文了吧！浓缩的都是精华，正是这样的一个个闪耀着智慧之光的句子，茁壮成长，长成了那一篇篇风流倜傥的大作文……”
至今忘不了，小雪用“真挚”这个词语造的那个句子：“同学之间，真挚的友谊，绝不会拉着你在贪玩上下水，而是拉着你在学习中靠岸！”
至今忘不了，小珊用“奠基”这个词语造的那个句子：“今天的绿叶努力拼搏的汗水，为明天的幸福微笑的花朵的美丽奠基！”
至今忘不了，小月用“颤抖”这个词语造的那个句子：“老师，用手机在给我美拍，我紧张得浑身颤抖！”
……
活动二：寻找作文之星
如果你在文章创作上是一位昏君，那么你在阅读理解方面也必然会是一只糊涂虫，所以古代的文化科举考试只考语文，只考作文。理解能力是把作文的血液和筋骨，创造能力是作文的大脑和灵魂。
在班级里，我经常开展“寻找作文之星”的活动。我认为练笔有利于炼脑、益智和强心，培养学生的文学才华，从而增强他们的个人魅力。
这个学期，我走的是中庸之道，因为小学大都是命题作文，高中大都是自拟题目。好了，在这之间就是半命题作文了。在我看来，半命题作文犹如是貌美如花的蒙面少女，又恰似是反弹琵琶的五音高手，如：那一次，我感谢____；我的手上，有____；父母给我____，我给父母____。
如果老师不去寻找，那些埋没在学生中间的“作文之星”，又怎么会在思想的天空中露出微笑的眼睛呢？我找到了，作文之星，一颗，不止一颗，有好多颗呢！
每一次活动结束，我都会在办公室里做小广告。学生的大作，吸引着老师们争相拜读。他们看后的反应，都是啧啧称赞，都是叹为观止！我把作文之星的文章向报社推荐，向微信进军，有的竟然被主编青睐，竟然真的给发表了。我的文笔也接二连三地在知名杂志上发表了，心中充满了喜悦感。我和我的学生们是同道中人，我们在自主发展中幸福，我们在学会学习中快乐！
“一石激起千层浪”，我所带的班级，学生们自发地组成了“露珠”文学社，他们已经不再满足于写记叙文、写散文、写评论了，已经开始向现代诗的阅读和写作进军了。学生见到了思想的生长点，就想提拔；见到了感人的事情，就想写；见到了不良现象，就想评论。他们记叙，也议论了，更诗情画意了。目光真的美了，心灵真的醉了！他们爱写作了，也更爱阅读了，读书笔记有了，学生文集也有了。
在自主发展的旗帜下，吹响学会学习的号角。我们发现，汉字挺好，写作挺好，语文挺好！
联系客服
