契诃夫有言：“冷漠无情就是灵魂的瘫痪，就是过早的死亡。”如花似玉的少年，心智还不够成熟，不懂得善待为何种风情。他们往往会通过虐待自己的方式，以达到虐待他人，甚至是虐待万物的荒谬目的。对此，郑英老师在《教育，当传递生命的气息》一文中旗帜鲜明地指出：“一、帮助孩子学会善待自己，以增加生命的厚度；二、帮助孩子学会善待他人，以提升生命的温度；三、帮助孩子学会善待万物，以增加生命的高度。”厚度、温度和高度三位一体，勾勒出生命最美的模样。
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人的生命的张力主要体现在两个方面，一是对创伤的自处，二是对平凡的安顿。做好这两点，生命的厚度自然增加。
现在的教育推崇的大都是成功的案例，却忽略了失败的典型。这让成功者光鲜亮丽，却让失败者无地自容。谨以田径运动会上的长跑为例，体育生比非体育生跑得快，这不是什么传奇。但是非体育生冒着被套圈的风险，顶着被忽视的压力，在大脑缺氧的情况下，上气不接下气地拖着发软的双腿，坚持跑完全程，这样鲜活的剧本就是神话。可是事实呢？他们收到的往往是最为冷酷的礼物——一个“嘘”字：”哎呀，你又失败了，给咱班跑了个倒数第一！”这让生命的尊严何以维护？如果有人肯为他（或她）送上鲜花与掌声，那将是一道多么美丽的风景线！
在竞技体育的舞台上，谁不想大显身手？但总要有人折戟沉沙。如果说大显身手是竞争的主流，折戟沉沙则是竞争的支流。于情于理，主流和支流都应该被历史的大拇指所点赞。有道是：“公道自在人心。”一旦灵魂东倒西歪的，哪里还有什么公道可言？
人生的旅途上，不是只有站立的成功，还会有摔倒的失败。这些均是家常便饭，相信谁都会品尝得到。让那些失败的身影从摔倒的泥泞中勇敢地爬起来，以成功者的坚定姿态，义无反顾地跑过终点，又一次地站在阳光地带，这才是人生的壮举。
失败并不可怕，只要我们不是故意失败。摔倒了尚且还有三分可爱，剩下的那七分可爱呢？不是你为天地叫好，而是天地为你叫好。我想，这样的加油肯定会震撼人心，这样的呐喊肯定会响彻宇宙。
人的一生不可能总是轰轰烈烈的，繁花也有谢幕的时候。人的一生大多是平平淡淡的，简简单单的。我们要学会笑纳平凡，有容我之度。正如哲学家芝诺对“谁是你的朋友”的精彩回答：“另一个自我！”只有与自己友好相处，你才能够与天下和平共事。万一哪一天，天真的塌了下来，只要有你还站在那里，地就不会陷下去。
喜欢自己努力的样子，虽败犹荣；喜欢自己勇气的雕塑，智慧可鉴。哪怕你很渺小，不及一棵树，仅是一棵草；哪怕你很平庸，不及一朵花，只是一片叶。但也请相信埃姆·克莱尔的话：“知道你自己就是光！”虽然这束光很微弱，但是在大千世界里却折射出你这般独一无二的美。
郑英老师告诉我们：“不要执着于给生命增加时间，而是要给时间增加生命。”在很大程度上，这生命力得益于创造力。无创造，不人生。
一粒沙子地位卑微到尘埃里，一旦投身蚌壳，忍受得了寂寞和黑暗的漫长陪伴，待它长成一颗珍珠时，定会两眼发光。沙子尚且有身价升值的空间，亲爱的朋友，你还怕自己没有思想发热的时间吗？
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亲人圈、朋友圈和同事圈，不是我们的出气筒。他们不是用来伤害我们的，也不应该被我们所伤害。他们是奉了神的旨意来爱我们的，也理应被我们所关爱。对待他人，怎一个“善”字了得！这也许就是人们常说的“人间自有温情在”的盛景吧！
我们要学会做一个内心柔软的人，柔软得可以在里面栽花种草。我们的内心不是装运铁石的车辆，那些家伙脾气太硬，我怕硌疼了你那灵魂纯净的衣角。
我有一位同事，由于摔伤了腿，我已经很长时间没有看到他了。我想，他所拥有的那些在家养伤的心情，或许早已被冷雨灌满。因此，待他重返校园时，我一见到他，就立刻上前询问：“刘老师，您的身体康复得怎么样了？”他笑着说：“好多了……”那笑容，不就是久违的阳光吗？那笑容是温暖的，他分明已经感受到了我的爱。
善待他人，出于偶然之念，只是举手之劳。纵然是一个懂你的眼神，哪怕是一个管她的微笑，总能给心灵以莫大的慰藉。重要的是，你在这样做。比你更重要的是，她也在这样做。这不就是“只要人人都献出一点儿爱，世界将变成美好的人间”的真实写照吗？
同学之间存在竞争，但这种竞争毕竟不是“瑜亮之争”：“既生瑜，何生亮？”同事之间存在交情，但这种交情确实就是“焦孟之交”：“焦离不开孟，孟离不开焦！”如果只因一点儿小小的摩擦就公然开炮：“地球离了谁都照转，我不指你吃，你不指我喝，不是你这条鱼死，就是我这张网破！”那人与人之间相处，还有什么人味？还有什么情味？
我们不能只是想着温暖自己，还要想着去温暖他人。毕竟温暖他人，亦是在造就更温暖的自己。这叫彼此成全，互相成就。
有些事看似与你无关，但有些情与他相关。譬如课余时间，贺老师正在操场上打篮球，猛然听见女生厕所门口一位男同学正在问另外一位男同学要烟抽。贺老师能袖手旁观吗？能不管不问吗？当然不能。问了，才是对学生真正的关心。不问，则会寒了自己的良心。温暖他人，不只是一句贴心的话语，还是一剂强心的行动。
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善待自己和善待他人，都是善待生命的具体表现。当善待的程序走到万物的跟前的时候，我们不能忽视它们身上的生命存在。譬如一只猫、一条鱼和一棵草等，它们也有生命。
在英国皇家学院的一次毕业典礼上，导师给他的学生出了一道题：“你走在街上时，看见一处宅子着了火，当你奋不顾身冲进火海后，眼前出现了一只猫和一幅梵·高的画作。时间有限，你只能选择救一个，你会如何选择？”这道题的创设初衷，很明显是敬畏生命。如果搭上崇金主义的贼船，你的世界观、人生观和价值观就颠倒黑白了，就脱轨了。
也许有人会问，“馋猫”吃“咸鱼”，这算是对生命的善待吗？我认为，这依然属于善待生命。别忘了，“馋猫”在吃到“咸鱼”之前做的那些对“咸鱼”的养生有益的事情，譬如加氧和投饵等。
我们并没有糟蹋粮食呀！人类在收割庄稼之前，为庄稼松过土，施过肥，喷过药，灭过虫。他们把自己的劳动果实吃下或卖掉，养活了更多人的胃口。这怎么能不是对万物的善待了呢？
何为慈念？就是悲悯情怀。何为善行？就是人间义举。一猫一鱼皆有命，一草一木总关情。
万物和我们一起，生动了众生相。万物和天地一道，丰富了朋友圈。
因为我们善待万物，所以世界才鸟语花香。因为我们善待万物，所以地球才山清水秀。
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