陈惠芳| PEP 5B U3 My school calendar读写教学设计

PEP 5B Unit 3 My school calendar

B read and write 教学设计

桐乡市振西小学 陈惠芳

一、教材分析：

本节课选自PEP版小学英语五年级下册第三单元My school calendar B部分的Read and write，是一节读写课。本单元的学习主题是校历，主要涉及不同节日和活动所在的月份。在本单元的前几个课时里是学习12个月份的单词和询问并回答有关学校活动举行的月份等内容，本课时主要是对前面所学词汇和功能句型的巩固和拓展。

二、教学目标：

（一）知识与能力目标：

（1）能够在教师提问、图片和录音的帮助下，通过扫读、跳读和细读等方法读懂邀请函、理解文本；

（2）能通过模仿录音，以正确的语音语调朗读文本。

（3）学生能够了解邀请函的文体格式。

（4）能够通过头脑风暴、合作分享等方式激活学生思维，并聚焦核心语言You will..的运用；

（二）情感态度、文化意识目标：

进一步了解12个月份、传统节日中丰富多彩的活动。

三、教学重点：

能够正确理解邀请函的内容，并完成相应的理解练习并在有意义的语境中完制作一封邀请卡。

四、教学难点：

1. RSVP内容的理解

2. 够制作一封邀请函。 

 

五、教学过程

Step 1. Warm-up

1. Read riddles

①Which month is it？

There are 28 days or 29 days in this month.---It’s February.

②What's this day?

It's a festival.We can play games.We can eat delicious food.We can act out stories.It's in June.---It's Children’s Day.

【设计意图】通过read riddles，让学生在真实体验中理解read riddles的含义。并在riddles中处理词组act out stories.

Step 2. Presentation

2. Read your riddles：Choose some students to read his/her riddles.

【设计意图】课前学生运用旧知设计谜语，复习月份、季节、活动等旧知，同时也为最后的输出做好铺垫。

3. The children will have an English party.Here is an invitation from Robin.

①:Teach:invitation

②Read and match.

图1

4. How many parts are there in an invitation? What are they?

①topic ②time ③place ④activities ⑤RSVP

【设计意图】学生通过快速阅读获取文本大意；学生通过观察，完成配对活动，引导学生关注邀请函文本和结构。

5. Read and tick or cross.(Tip: Circle the mistakes.)

【设计意图】训练学生通过阅读查找关键信息的能力，引导学生关注文本细节，检查学生对文本的理解情况。

6. Think and say

①The party will on April 12th,at 7p.m. Is it the good time for the English party? Why?

②Is the gym a good place for an English party? Why?

【设计意图】让学生关注组织派对时间、地点的合理选择等细节。

7. Read and think

T: What is RSVP? What should we do if we see “RSVP”?

S: Send an email.

T: We should send an email to Robin to tell him “if we come to the party or not.”

8. Think and choose

① “by the March 23rd”means_______.

A.before March 23rd

B.on March 23rd.

C.after March 23rd.

②When can we send an email?

图2

【设计意图】学生通过阅读RSVP内容，理解RSVP、send an email的意思，通过让学生猜测“by”的词义，并通过选择回复日期检测学生对by March 23rd是否理解。

Step 3. Consolidation & Extension

9. Design Sarah’s Birthday Party.

图3

①Let students ask some questions about the party.

a.When is Sarah’s birthday？

b.Where can she have the party？

c.What will they do at the party？

②Talk in groups

【设计意图】学生围绕“Where”“Where” “What”等关键问题展开发散和想象，制定合理的派对计划。

10. Show some pictures of parties: Mid-Autumn Day Party, Children’s Day Party, New Year’s Day Party, Christmas Party, ...

T: Which party do you like best?

S: I like ... best.

T: Why?

S: Because I can...

11. Let's write：design your own invitation.

【设计意图】激发学生的语言输出兴趣，结合学生的真实生活和体验，利用自己的知识储备进行尝试制作邀请函，培养学生的语言综合运用能力。

Step 4. Homework

1. Read the text on P29 three times beautifully.

2. Finish the invitation and sent it to your classmates or to me.

凌哥编著的《小学英语渐进式书写训练（PEP）》基于循序渐进的学习理念，帮助学生从规范书写进阶到流畅书写。

让孩子的书写从端正到流畅逐级提升，最终在第四级时接近人教社教材上使用的字体。

词汇组块训练

三年级上册的小幽默语篇

三年级的书写训练都这么优秀，随后几册同样精彩啊！比如，每一册的开头几页，会将字母书写的要领再回顾一遍。下图是五年级下的字母回顾，除了指出要领，还再次强调了易错的笔顺（d和E）。

因为凌哥编写的是《书写训练》，也就是常说的“字帖”，所以语篇类内容没有配上阅读理解题。可是，老师您完全可以自己配上相应的阅读理解题目啊！

观察一下上图（五下Recycle 1）中的词汇复现量，就知道凌哥的用心良苦了。

这套《渐进式书写训练》的每一册的每一个语篇，都是凌哥精心编写的，基于教材又不同于教材，既能够让学生接触到高复现的词汇，又能让学生接触到可理解的丰富的新语言内容，相信对于加强学生的词汇储备，提升语言理解能力，具有很大的作用。——但是，仅仅作为“抄写”用的字帖来练练字的话，作用就减半啦！

使用凌哥编写的《小学英语渐进式书写训练（PEP）》来提升孩子们的书写规范性，增强阅读能力吧！