阿联写了好多有关教学实践和反思的文章了，今天咱们换换口味（偷个小懒）。前段时间我们英语组接到了学校的任务，组织开展一次英语活动。由于我不顾家，经常流浪在外，就给六年级的孩子们布置了简单的手抄报任务，给四年级的孩子们布置了单词设计任务，全员参与哦。看多了城镇的孩子们的优秀作品，本以为我们的孩子会完成得比较潦草。但是等回到学校，看到上交的作品，我瞬间惊到了。
六年级里出彩的作品，清一色全是黑白配，下面的两张真是超级爱（手机拍不出你的美）。我把这两张拿给四年级的孩子欣赏时，他们全部都说是打印出来的，老师骗他们，我让他们摸，摸完后是一阵惊叹声。
（作者：601 周裔桐 赵雯雅）
这两天朋友圈一直在讨论“洋节能不能过”的话题，总觉得人活着不该戴上太多的枷锁，有人喜欢，有人不喜欢，都是个人的权利，我们没必要用一些自以为正能量的道德观念去绑架别人的思想。
有人说英语老师在教学中给孩子们灌输西方节日的知识是在毁孩子，但是阿联想说，教材中涉及洋节的内容很少，老师教授语言知识的时间就已经花了很多了，还剩多少的时间去渗透西方的节日文化？但请看我们的孩子，他们的思想没有我们复杂，在他们的笔下是一个多么干净的世界，每一笔都很灵动。他们对复活节很好奇，自己会利用课外时间去了解，看这些可爱的图案，即使是六年级的孩子，也是充满了童真和童趣，为何要阻止呢？我们该想想，为何孩子们会喜欢这些洋节？如果有一天我们的手抄报中出现的都是我国的一些传统节日，孩子们以轻松、快乐的心情和充满趣味的手法去描绘，他们成为节日的主角，在参与和创作中去传承民族文化，我想我们也不用再担心西方的节日文化“入侵”了，孩子们也不会再想起西方的节日。
下面的两张其实原形也是黑白配，但我实在想看看上色之后是什么样的，于是让作者给上色了，比较前面的，你更喜欢哪款呢？
（作者： 601 许慧颖 沈云霞）
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