凌哥，你好！一直看您的公众号，受益匪浅。看到挺多英语的绘本的。想咨询一下，哪一种比较适合初学英语的小朋友呢？最好是有声的。这两天的 I love reading phonics系列，合适吗？谢谢您！
您好！
如果是为孩子启蒙英语，一般不适合使用Phonics类的绘本。
原因：很多Phonics故事绘本为了达到更多地呈现语音直拼的词汇，就会使用很多罕用词和稀奇古怪的句子，导致语义方面有时候会不符常情或者不符逻辑，孩子也就难以理解确切的含义。
有些为英语启蒙编写的自然拼读绘本，用词似乎很简单，但是在语义上却有难度，或者会误导孩子。以下面4图为例：
只有母语的孩子才能理解He had a bad day.和What a day Dad had!，图画不能解释语句的含义。你说能用于启蒙吗？
在这幅图中，为了字母O，就抛弃了更常用的jump而使用了hop，还将一头熊命名为Pop。再请注意top，尽管用法上不能说绝对错，但是孩子很有可能将top理解成“肚子”。（关于top的处理，下文还有哦！）
图片中可以看到jeep（吉普车）散架了，但是英文是Jeep in a heap（吉普成了一堆），可是图中，“一堆”在哪里呢？
讲故事通常是使用过去时态的，很多英语故事中，也是如此。但是，这个故事使用了一般现在时态，是为了迎合ee的发音吗？“sweep”原本是“打扫”的意思，当然也可以引申为“clean up（收拾干净）”，但是对于启蒙教学来说，并不合适。
所以，对于这样的自然拼读绘本，凌哥一向觉得并不适合启蒙英语教学，会让孩子进入错误的认知。一是词汇的词频认知，二是词义的认知。
凌哥（微-信;公'众.号：凌哥英语）认为，孩子们学习英语，首先是利用英语认识真实世界、人文世界（动物故事其实也是人文世界啦），然后才是奇幻世界。
如果自然拼读绘本的内容和语句能达到“符合孩子生活、符合现实世界、符合认知水平、符合人文价值”，那么，其价值在某种程度上比普通的绘本都要高了。
《牛津阅读树》系列就做得好得多了。请看上面这幅图画，图文完全相配，家长很容易通过手指指点图片的方式，让孩子理解语言内容。用的词也很简单。Kipper, fish, He, got, hat等词也符合自然拼读的规律。
在看下面这幅图，也是《牛津阅读树》中的。看一下top这个词是如何用图画处理的。
如果图画中只有一个人物在石头上的话，词组只能是on top of the rock。画面中巧妙地呈现了父亲鼓励孩子爬上来的景象，父亲说“Get on top of the rock”既自然又充满了人情味。
下面推荐四套适合有意义的英语启蒙的配有音频的书，供您参考。如果您自己可以辅导孩子的话，可以比这一些再高一个层次。
对于很小的孩子，《米菲》绝对合适。图画主题明确，画面单一，图文相配。而且基本上每页只有一句话，适合孩子在理解的基础上进行词句的整体认读或跟说。等有了一定的词汇积累后，再融入自然拼读训练，就容易得多了。
《培生幼儿英语》全部6套，只要230元。还不用一套一套买了。
当然，别忘了，还有牛津阅读树（1-3阶）。
最后说一句：家长如果懂英语，使用的效果会更好！
问：凌哥，为什么你没有在公众号回答我的提问？
答：凌哥太忙，每天基本上只能免费、详细回答一条。提问较多的时候，还要看微友的运气了。凌哥有时还有好内容要和大家分享，就不能回答问题了。
问：如何才能提高被回答的概率？
答：建议您使用“在行一点”。在那儿，还可选择“私密提问”。
问：为什么“在行一点”里面无法提问了？
答：“在行一点”规定答主每天只能接收3个提问。机会有限，要抢哦！
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