教材解读| 这是谁的学校？

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凌哥您好，我正在准备PEP小学英语四年级下册的课，发现第一单元My school当中，Mike, John, Amy和Chen Jie读一所学校，但是Wu Yifan读的另一所学校。这是Wu Yifan的学校（图1）。

图1

通过A Let's talk Mike和B Let's talk Chen Jie的描述，他们的学校大致是下图（图2）这样的。

图2

那么主情景图左边的这个（图3）是谁的学校呢？

图3

您好！

您观察得如此细节，一定是成精了！不是说建国后不可以成精的吗？哦，您不是动物，成精了也无妨。

首先，教材中图片借用、共用的情况，有很多的。

比如P5 Let's learn的teacher's office（图4）和P10 Look and circle中的teacher's office（图5），尽管建筑物不同，但是办公室内景是一样的。同样还可以看P8（图6）和P10的房间图（图5），计算机教室和音乐教室等，也是相同的。

图4

图5

图6

再如P10听力第1幅小图Miss White上课（图7）和P35第3幅小图Miss White上课（图8），两幅图像做了镜像处理。——Miss White从右撇子变成了左撇子。座位上的学生也全部镜像。

图7

图8

所以，不必在意这些图画的细节。图画只是提供了一个呈现语言、操练语言的图形提示而已。

另外，Wu Yifan也不可能是在另一所学校读书的啊。从整套教材的编排来看，这几位小朋友不但是在同一所学校，而且也很有可能是同一个班级中的。比如P4中，Miss White是Mike的老师。三年级上册Unit 1 Hello中，Miss White也是Wu Yifan和Sarah的老师。如果说三年级到四年级，Miss White可以更换学校的话，四年级上册Unit 1 My classroom的主情境图（图9）中，这些小朋友们就都在一个教室中打扫卫生了，而且在P7中（图10），是Wu Yifan发起大扫除的。

图9

图10

貌似闲话扯多了。让我们言归正传：如何来破解您的疑惑？沙盘里和图纸上的学校，怎么解释？

主情境图的左图是P5 Let's learn的配图，右图是P8 Let's learn的内容。对照两个Let’s talk的配图，您有什么发现呢？

对话部分的情境都是孩子们的真实场景，而词汇部分是参观校园沙盘和讨论校舍图。所以，凌哥发挥自己的想象：这个校园沙盘和校舍图，是孩子们开展项目制学习的作品。——所以，当Wu Yifan说This is my school的时候，含义是This is the school building plan that I have drawn. 当然，对于四年级的学生来说，是听不懂这句超难句的（定语从句、现在完成时、生词building和plan），所以就用一个易于理解的句子：This is my school.

既然图纸上的是Wu Yifan的设计作品，那么左侧的沙盘，也可以是同学们的作品啊。

如果您有更好的想象结果，请留言啊。

假期里面，让孩子们把英语字练漂亮吧！

《PEP小学英语》八个册别，都有哦！

千万不要认为这只是一套简单的抄一抄的字帖！

看下图。即便是三年级上册，语篇的内容也是和教材上的不同的。所有的语篇，都是凌哥根据PEP教材内容改编的，是符合相应年级的学生的语言水平的。所以，既练习了书写，又拓展了阅读内容。

您认真朗读了上图内容了吗？有没有发现，这么简单的语言，竟然也是一个幽默小对话？

即便是最简单的单词抄写，也要求学生写出中文意思：

对了，有没有注意这个细节：第一单元的名词，还要求加上a和an来抄写。

寒假马上就要到了！这个寒假，很多地方都在鼓励就地过年。我们也提倡孩子们根据疫情的具体情况，在家里多呆一些时间。

使用凌哥编写的《小学英语书写训练（PEP）》来提升孩子们的书写规范性，增强阅读能力吧！