(1)先快速浏览,划出生词并抄写在生词本上,查阅好生词。 (2)然后大声朗读语篇。 (3)最后完成练习题并核对答案,必要时讲解。 最后,说一下您提到的凌哥编写的《小学英语渐进式书写训练》中的语篇。请详细阅读凌哥编写的PEP五年级下册Unit 2 My favourite season中的3个语篇(分别对应Talk A, Talk B和Read and write,可以作为相应的阅读作业):
(其他册别的样页,请见下方的各个链接) 认真读过上图的您有没有特别关注到这几点: 1. 要求学生写出中文意思。只要学生尝试写中文了,就说明他们在尝试理解语句了。 2. 要求学生逐句朗读和默写短文,也就是并不需要学生全文背诵和默写,减少较弱学生的困难。 3. 大红色的文字(比如a big problem here, a world of flowers, nature is an artist)绝大多数是学过的词或者基于学过的词,可是出现在五下Unit 2的语篇中是老师们自己都想不到的吧?我们给学生们的语言材料,一定要有意识地复现以前学过词汇,要让学生能感受到语言内容的新意。