赵咏秋，女，汉族，湖北大悟人，原民盟黄石市委主委，1953年10月出生于湖北省蒲圻市，1982年1月毕业于武汉工学院（现武汉理工大学）金属材料及热处理专业，大学学历，教授级高级工程师，九届、十届全国人大代表，十一届省人大代表。历任冶钢集团科技部部长，钢研所所长，董事会专家委员会主任，黄石市监察局副局长，黄石市政协副主席。
四、指路明灯
也许在我出生后抱起我的那一刻起，奶奶就开始默默设计我的人生道路了吧？从我记事起，奶奶就经常对我说：“读书好啊，你将来要去读书，你也要上大学啊。”奶奶没有读过书，老人家一心要让我成为一个有文化知识的人，通过她独到的培养方式让我来实现她此生未竟的目标。
当年的老家贫穷落后，只有家境稍微殷实的少数“贵成”男孩子才上学读书，女孩子上学的极少，从孩提时期就开始承担家务，打猪草，照顾弟妹或干农活的比比皆是。解放初期的学费非常低廉，不让孩子上学多半是因为世代沿袭的习惯。每当看到我的小伙伴被风吹皴的手脸，流着迎风泪的眼睛，奶奶会怜惜的低声自语：“我最看不得把这多事交给孩子去做，我是不会这样做的。”奶奶认为万般皆下品，唯有读书高，孩子要有好的前程都应该上学读书。
奶奶心中非常敬重孔圣人，“秋啊，有字的纸不能拿来垫坐的，那是对孔圣人的不敬重啊。”每当听到奶奶的呼喊，我会立即弹起来，抽出垫坐的书籍或报刊，怀着敬畏的心情好好的收捡起来。我形成了不坐字纸的自觉行为，这个行为延续到我参加工作之后才慢慢淡化。
我5岁多就违规的上了小学，那是奶奶逼的。那个春天，全然不知道学校招生制度的奶奶硬是催促爷爷带着我到小学报名去。校长坚决不收，说学校春季不招生，而且这孩子还不到入学的年龄。接着问我：“会数数吗？数给我听听。”我躲到爷爷背后不回答，爷爷笑着说：“哈哈，三岁就从1数到100呢。”爷爷一再央求校长收下我，迟迟不肯离去。这时站在一旁观望的一位姓邓的年轻女老师走过来，蹲在我面前拉着我的手说：“这孩子我收了，明天来上课吧，让她先跟着见习，等到她可以报名的时候再正式报名上学。”
第二天，爷爷把我送进了学校，我被邓老师带进了一年级的教室，我成了那个年代唯一上过学前班的人。这个班上的同学年龄参差不齐，从七八岁到十几岁都有，最小的我被安置在最后一排的一个靠墙的位置，与一个十几岁的刘姐姐同桌，邓老师叮嘱刘姐姐照顾我，刘姐姐很高兴的接纳了我，上课、做游戏、上厕所，我都被她带着，邓老师也经常对我观察和询问。爷爷奶奶每天向邓老师打听我在校的情况，“表现怎么样啊？”“根本不开口呢。没关系，慢慢来。”当爷爷奶奶得知我终于跟着同学张口读书时，两位老人笑开了花，爷爷逢人就说：“老师说她头两天不开口，第三天开口了，呵呵呵。”
“秋啊，把书包拿到这里来坐着。”从此，每天晚饭后爷爷奶奶多了一件事，就是安置一个地方督促我读书写字。两老都是文盲，不会辅导我的功课，但只要听到我读书的声音，看到我写字的样子就喜形于色，爷爷眯着眼睛把烟袋抽得丝丝地响，奶奶的纺线车也唱得更欢快了。
“秋，起床，去学校早读了。”每天早上太阳刚露出山岗，奶奶会催促我起床。那时学校有朝读的规矩，学生到校朝读约一堂课的时间，然后回家吃早餐，再去正式上课。每天晚上奶奶开始纺线的时候我的夜读时间就开始了，我会帮奶奶挑一挑油灯的灯草，让灯更亮一些，我借着奶奶纺线的油灯读书写字。我的夜读总是伴随着熟悉的纺车曲子，还有奶奶近似于自言自语的教育唠叨。
奶奶唠叨最多的是要好好学习，经常讲述街道上某某孩子专心读书习字的故事，即使放电影、唱大戏也不为所动，要我以他们为榜样。奶奶说，读了书的人有出息，可以做老师、会计、医生，还可以做技师。奶奶的告诫可以重复无数遍，百讲不厌，我处于似听非听中，边听边学习。奶奶不让我关心家务，不要我做饭、洗碗、洗衣，创造一切条件让我静心读书。
我真的成了一个读书迷，我爱读书，爱得不可收拾。新学期提前报名发新书了，我赶紧跑去领回来，迫不及待的将课文全部翻阅一遍，再把书的封面用漂亮的年画纸一本一本包起来。那时农村的学校没有图书馆，课外书籍贫乏，课外读物喂不饱我的渴求，我就反复诵读语文课本中一些优美的文章。有一篇题为《金色的鱼钩》的课文至今难忘。该课文分为一、二两部分，讲述红军过草地时，一位炊事班长负责照顾掉队的三个伤病员，为了让伤病员能活着走出草地，老班长用一根生锈的缝衣针做成一个鱼钩，每天在艰难的行军之后，利用晚上休息的时间吊鱼熬汤给伤病员吃，他自己虽然年老体衰，却只吃草根和伤病员吃剩的鱼骨头。当快要走出草地胜利在望时，老班长却耗尽了体能，倒在钓鱼的池塘边再也没有起来。我泪流满面，赶紧把课文讲给奶奶听，我和奶奶都被老班长深深感动着，奶奶说：“那个班长是个好人。”
慢慢的，街头上有“小人书”（连环画书）出售了，很快在同学间流传着，成为同学们最喜欢的课外读物。我没有那么多的钱买书，只会向同学借阅，出来的新连环画书我几乎都借阅过，如三国演义、杨家女将、岳飞传、花木兰从军等等系列古典连环画册，还有《铁道游击队》、《地道战》、《野火春风斗古城》、《白毛女》等电影连环画册，我陶醉于这些连环画书的英雄故事、文学语言和图画之美。
四年级之后，我才开始有机会阅读大本头的小说，其中有《红岩》、《高玉宝》、《烈火金刚》、《钢铁是怎样炼成的》、《卓娅和舒拉的故事》、《海鸥》等红色现代小说，傍晚，在家里、教室或者野外找一处安静的地方如饥似渴的阅读，那是我最享受的事情。因为能找到的书籍不多，对于别人不催还的书籍我会反复阅读，班主任借给我的一本崭新的《红岩》被我翻成了破书，其中许多情节的描述熟悉到可以随口背诵。这些难得的红色书籍培植着我的文学素养和理想情操，懂得什么是美好和崇高。
“秋，吃饭了！”“秋——女花子——。”“哦！”沉迷在书中的我每次需要奶奶喊几遍才能听见，这样的情形爷爷奶奶不仅毫不责怪，反而高兴得呵呵的笑。
深夜了，奶奶是会催我睡觉的。我往往着迷于一本书而不愿睡觉，为了躲避奶奶的催促，我常用被子蒙着头装睡，在被窝里面打着手电筒偷偷看书。“你手电筒的电池怎么消耗得这么快呀？”奶奶很奇怪的问。“嗯嗯……”我支吾着，那是我心中的一个小秘密。
除了看书，听书也是我特别享受的活动。街上有位胡叔叔常被乡亲们邀请来村头的场子里说书，说的多是中国的传统古典故事，如薛平贵与王宝钏、三国、八仙过海、水漫金山、杨家将等。“咚咚咚叭——”当村头的架子鼓和竹板交叉响起，我就随着爷爷奶奶赶紧搬着凳子坐到说书叔叔对面，每每听得如醉如痴，每次散场时都感到意犹未尽，回味无穷。奶奶对于一些中国古典故事也很熟知，有时我会在煤油灯下与奶奶谈论三国演义中的关云长和赵子龙，谈论杨家将中的穆桂英和佘太君，奶奶也会补充其中一二个情节原委，你一句，我一句，我与奶奶会在古典故事中产生共鸣。
读书、听书、讲书，我被古今故事深深感染，不同时代的民族英雄和成功名人成了我崇拜的偶像，人生信仰和英雄情结慢慢滋生，知道思考自己应该走什么路做什么人的问题。
在书的引导下，同时在我所接触的一帮腹有诗书、才华横溢的老师们的示范中，慢慢的，我萌生了大学梦，想当一名科学报国的工程师，或者是一名奉献文学艺术的作家，我坚定地将读大学作为我的奋斗目标。可是，1966年我刚步入初中就进入了文化大革命，与同时代的学生们一样，我的中学历程被拉得老长，大学梦变得遥不可及。从1966年秋季开始，学校的课程时开时停，断断续续，大部分学生辍学了，学校将连续三届的小学毕业生合为一个初中班，教室还坐不满。而我的爷爷奶奶却从不要求我放弃学业，没有课就在生产队参加劳动，只要学校开课了就让我去上学。1971年我终于有机会考进了高中，但是毕业时又全部上山下乡。如此周折中，不少同学死心塌地学做农民，有的寻找机会参加工作，还有的开始结婚生子。我和爷爷奶奶都不知道我读书的终点在哪里，出路在哪里，日益衰老的两位老人晚年的依托在哪里，两位老人却从不抱怨，从不催促我做出任何选择。在上山下乡的岁月里，我与广大知识青年一样，积极投身艰苦的生产劳动之中。那时可读的书籍更少，我努力学习背诵毛主席的诗词和语录，仿照学写自己的诗词，重要日期为生产大队编写壁刊，组织大队宣传队活动，担任夜校扫盲老师，等等。但是，无论道路多么艰难曲折，祖孙三人心中的梦想之灯不曾熄灭。有时，爷爷奶奶会坐在石头上眺望远方，眼中充满思考和期待，每当此时，我会提醒自己有空就应该复习功课。1977年，停止了十年的高考制度终于恢复了，已经24岁的我抓住机遇参加高考，我终于跃上了高等教育的大船，载我驶向理想的彼岸，实现了我和两位老人的大学梦。
1978年春季，我背起行囊，一步三回头地离开了我亲爱的爷爷奶奶，离开了养育我二十多年的老家，如愿的迈进大学之门去追寻我的人生梦想。那一年，爷爷84岁，奶奶77岁，两位老人已经步入耄耋之年，不再健壮，是需要后人反哺照顾的年纪了，可是两位老人却裂开无牙的嘴巴开心的笑着，满心欢喜地送走了我。他们仍然住在那套灰色的老屋里，在田地劳作，自食其力，如同当初抱我回老家一样义无反顾。每当与乡邻谈起孙女，他们是那样欣慰，那是他们此生含辛茹苦培育的产品和成果。
回望我的成长历程，我感叹爷爷奶奶在认知上的清晰和意志上的坚定，是奶奶的教育和爷爷的支持一路陪伴着我，如同指路的明灯照亮着我人生的道路，我无比感恩两位老人的正确引导和为我做出的巨大牺牲。
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