在涂鸦的白板上，有一个名字已经静悄悄地写在那里半年了。没有人强调去指认，更没有去特意分析如何书写，只是悄悄安置在白板的一角。一家人来来往往从这儿经过，家里的小姑娘每天照常在白板上写写画画。突然有一天，小姑娘画完画，自己把名字一笔一划地签在了画纸上。妈妈会心一笑：“小小菜你今天有个很大的进步喔，你已经会写自己的名字了。”
愿你如幽兰，含熏待清风
潜移默化，静待花开，小小菜的妈妈就是这一宗旨的践行者。
小小菜今年5岁，和文二代里好多同龄的小朋友一样，喜欢看剧看展，爱画画做手工。但让人惊叹的是，她童言童语，稚嫩画笔，对剧目的理解却新奇有趣，自己还原的人物也童趣盎然。别人说，那是因为小小菜有个从事艺术工作的妈妈。但小小菜的妈妈认为，孩子的想法本就天马行空，只是慢慢被成人的思想禁锢，作为家长只要小心呵护，给予孩子想像的空间，每个孩子都能成为独特的自己。
美好滋养着孩子丰富的内心世界
小小菜去看《渔夫和金鱼》时，刚刚4岁多一点。这场演出大概是有划时代意义，不仅因为观剧中小小菜看得非常投入，更可贵的是她开始有了对剧情的深度思考。
在这部剧里，老渔夫在老太婆逼迫下去向金鱼讨要种种好处，剧中设置了一个云朵一样的角色紧跟在渔夫身后，从第一次的雪白无暇到渐渐变灰，最后是漆黑一团。这个小设计脱离了原版故事，连妈妈都不确定到底在表达什么。剧后妈妈和女儿开展讨论，说到这团奇怪的云，妈妈认为这团云是渔夫的贪念，没想到，这次小小菜发很正式地发表了自己的看法：“我觉得这团云是老渔夫的心情，他一开始很高兴，后来越来越难过，所以心情就变黑了。” 最后，妈妈也非常认可小小菜的理解。好的儿童剧不就是这样嘛，既能给孩子留下想象的空间，也能贴合生活，让孩子有自己的思考。当然最让妈妈惊喜的是，长时间的潜移默化，小小菜已经开始有了自己的思考，开始对剧目有自己的想象和理解。
第二次惊艳到大伙是在小小菜看完儿艺的《皮皮·长袜子》之后，晚上回家自己用橡皮泥捏了一个可爱的皮皮形象。惟妙惟肖的小人儿被妈妈拍下来发到群里，大家都纷纷惊呼：这孩子太有才了！
是这样吗？
你可能不相信，小小菜在最开始，也是一个不怎么愿意动手，也不太知道如何表达自己的孩子。
来和妈妈一起玩艺术吧
妈妈作为一位爱好泛滥的手工深度爱好者，目标就是拉上女儿重操旧业。画画又是一个很好的帮助她抒发情绪、表达自己的方法，所以妈妈也非常愿意把这个“好朋友”介绍给女儿。
小小菜还是小不点的时候，妈妈就经常带她画画玩。小小菜很喜欢看妈妈画，但如果妈妈邀请她一起画，她的回答常常就是：“妈妈画吧……”
妈妈知道小小菜是个比较关注内心的孩子，还不太习惯也不知道如何表达自己。她不愿意画，不是因为不喜欢，而是还没有找到表达的方法。
孩子出生是一张白纸，不管对任何领域，贸然下结论说孩子天生喜欢或不喜欢都有点太草率了。家长的引导是关键。尽可能让孩子多接触美的东西，输入积累到一定程度，相信就会产生质变。再说画画哪有那么高大上，对孩子来说，艺术一样也是玩。
小孩子都喜欢涂鸦，春暖花开，带上粉笔，母女俩就走哪涂哪。小小菜小时候常玩的一个游戏是，带上一盒彩色粉笔，下楼去涂井盖。
做你的忠实观众，陪你一起画世界
从小小菜刚开始会拿笔随心所欲画线条的时候起，妈妈就既是伙伴又是忠实观众。看似无序的线条，妈妈先发挥想象力添上几笔，变成有趣的样子，然后再和小小菜一起编个故事。
再大一点小小菜会自己画些简单的画面了，妈妈立刻变成了演技派，只要小小菜有了自己的“作品”，不管是涂鸦还是手工，妈妈马上大力表扬。“孩子的画都很有意思，只要用心，可夸的优点多得是。你越夸，孩子就越有劲。”
小小菜画了一只鸟，妈妈拿起来欣赏一遍：“你画的羽毛真好看！我怎么没想到可以用黑色来画鸟的羽毛呢？” 母女俩一起看了跳水比赛，小小菜回来用乐高拼了一个跳水台，“这个楼梯拼得好，和真的一模一样！” 为此，妈妈还特意给小小菜写了一封信，约她下次一起再去看跳水比赛。小小菜就在这样的鼓励中一点点培养起信心，引发了兴趣。
慢慢地小小菜越来越喜欢用画画或者手工来表达她的想法，她和妈妈一起用细致的线条一点一点描绘出一个比她还高的机器人，能用彩泥生动有趣地捏出绘本或者儿童剧中的场景。读过的书吃过的美食，旅行中的所见所闻，甚至自己天马行空的想象，对于她来说，可以通过自己的双手表达出来，讲给身边的人听，是一种幸福和满足。画画和做手工，对她而言像吃饭睡觉玩玩具一样正常——也一样不可缺少。
有段时间非常喜欢自己设计各种机器人，妈妈配合画出来
住院期间，画画是最好的娱乐项目
艺术只是表达方法，想象力是根基
画画的兴趣有了，只这样就够了吗？当然不是。艺术是培养孩子想象力的重要途径。知识的学习是随着时间正向积累的，但想象力会随着年龄增长而固化。对孩子想象力的培养，最重要的是启发，其次是呵护。
落实到生活中，妈妈和小小菜的讨论无处不在。
她们可以讨论：你画的这个是什么？我想到了某样东西，你呢？你看，加上两笔就变样喽！
看剧后边走边聊：我喜欢剧中的某个人物，你喜欢哪一个？结局你喜欢么？如果是我，我想这样......今天看的剧特别有意思，要不我们把它画下来吧！
用橡皮泥来讲述自己编的故事
每个人对艺术的认知都不同，孩子年龄小，但他们往往有成年人想象不到的视角，家长要做的是放低姿态多倾听，任何一点有趣的想法都是孩子发散性思维的萌芽。画画、绘本、看剧都是一样，多和孩子做开放性的讨论，把故事的结局打破，听听孩子的想法，是特别有意思的事情。
看剧正在慢慢成为更多家庭的生活方式，但是，是看个热闹还是看个门道，就看妈妈下的功夫了。看剧之前和孩子一起读读绘本听听音乐，让孩子对情节有所了解，有想象和期待。看完之后貌似随意地和孩子聊聊天，其实是在鼓励孩子表达自己的想法。
在育儿陪伴中，妈妈也在慢慢转变，拿看剧来说，最初只把自己定位成“陪看的”，心想孩子你好好看，我就负责接送和买票了。结果因为要帮小小菜了解剧情，加上剧后的讨论还原，慢慢地自己竟然越来越享受。艺术是不分年龄的，好的儿童剧大人一样能从中收获美和感触。更何况和孩子的交流妙趣横生，母女俩越来越有默契。在这样的交流中，妈妈会收获好多惊喜。其实是孩子给予我们的更多。
小小菜的妈妈总是说：“其实我也没做什么，就是陪孩子一起玩。” 但潜移默化，不正是最好的教育方式吗？生活中随处都是美，对美的教育正应该渗透在普通的日子里。想象力的培养也远不是能从课堂上一板一眼学得的，点滴的积累终会变成孩子最取之不尽的宝库。
小小菜慢慢变成了一个对美更有发现力。更有表现力的孩子。她慢慢开始用艺术点缀生活，妈妈写在白板上的数独题，小小菜随手画上花边做装饰，每一道花纹都不同，组合在一起又很和谐。妈妈就这样愉快地欣赏着她的创作，好像看到了未来内心更丰富更美好的小小菜的样子。在玩艺术和感受美的道路上一起成长，特别快乐。
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