素笛轩诗词班于2019年暮春时节组织了一次分韵练笔，14位同学各取半山诗“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中一字为韵，或作诗、或填词。
今素笛轩特将习作合为一辑，并附讲师评语，与读者朋友们分享。“诗无达诂”，我们期待您的赏识，亦期待您的不同见解。
习作要求：
以最近的一次出行经历为主题创作一首诗/词，可以是长途旅行，也可以是短途郊游，亦可以是出差、返乡、访友的经历，须表达真情实感。此外，要有一定篇幅的景色描写，且不能任意虚构。不限体裁，不限风格。
讲师：楚凌岚，甲戌年生于湖南武陵。素笛轩创始人。本科毕业于中南大学汉语言文学系。热爱诗词书画，词尊小山、玉田。已出版个人诗词集《涟漪集》，与华裔音乐人Colin Hua合作有原创专辑《似曾相识》。
春
满庭芳 返溱潼
荔枝
雨润桃腮，风裁柳眼，恰逢群燕争春。灿如星汉，油菜染烟村。舟动琉璃浅碧，撑篙处、划破流云。清明近、江南游子，携酒访乡邻。 千尊曾共饮，吟诗醉卧，休羡王孙。又松下敲棋，每到黄昏。妩媚青山未改，浑不料、空待归人。柴扉掩、枝头红杏，劝客莫沾巾。
楚按：开篇写景，点明时节，并营造生机勃勃的氛围，一舟划过使人物加入到画面中，从而让上片结句进入叙事节奏。下片过渡到对昔日无忧无虑的回忆，饮酒、吟诗、敲棋，闲适而惬意，“妩媚”以下回到现实，抒发了久别之憾与不舍之情。全词语言清丽，行文疏宕，读罢令人神思怡然。今后需加强用典能力，并通过练笔使技法更为熟练。
风
徂徕山访太白遗迹不见
锦秋子
因闻竹溪事，来访隐仙宫。
积翠生平野，浮云横远空。
漫游尘世外，恍入画图中。
幽迹怅难觅，吟怀付晚风。
楚按：为访而访，即便访而不见也是一件风雅之事。首联交代访及访的原因，颔联描绘所见之景，颈联转到抒写感受，尾联呼应题目的“不见”，含蓄表现了个人寄托，层次非常清晰。而体气混融、用语自然、格调高远，有唐诗之气骨风范，今后可加强立意的锤炼，并尝试更多题材。
又
踏莎行 游丛台
子淳
幽径苔侵，碧池波皱。去年芳景今年又。海棠几树柳边开，唤谁花下同携手。 锦羽来迟，丛台望久。无情风雨催人瘦。欲折一朵陇头梅，可怜梅粒初如豆。
楚按：此词选取的情、景都很简单，无外乎伤春与相思，似此题材最易落入窠臼，而此词能因辞采工稳、煞拍新巧而别具匠心。此外，在短短的篇幅中，能够做到层次清晰、情绪起伏，已属难得。今后若再作小令，需在立意上更加用心，不仅要出新出巧，还要使得全篇随处都无语熟之弊。
绿
疏影 游惠州西湖
芷兰
平湖沁绿。正碧波渺渺，飞絮相逐。柳褪轻黄，花褪残红，蒲莲暗许幽馥。同来去岁清游处，树杪上、莺巢新筑。听远山、禅寺余音，半入舣舟烟竹。 犹记霜旻月满，冷风吹别浦，寒信催促。水榭萧萧，苦思难缄，万绪都关离曲。而今又是分携近，待下晚、两边茕独。想玉轮、应似当时，几度阙亏还复。
楚按：以写景破题，上片描写惠州西湖的春日景色，动静结合、远近呼应，层次清晰而不乏佳句。下片转而追溯曾经的分别，而今一句又将时间拉回当下即将面对的离别，意脉流畅而跌宕，引人入境。今后须多阅读前人佳作积累语感，使表达更加精准熟练，同时也要适当用典以增加词作的意蕴。
江
江城梅花引 姑苏春感
梦境
行迷苔径认幽香，过轩窗，晓风凉。静锁桂舟，暗里换年光。倦看池痕频碧皱，倚垂杨。因飞絮，泪几行。 怅然又到古城旁。对吴江，聊骋望。俊游未款，奈轻别、巷陌斜阳。归路凄凄，更著月昏黄。忽忆梅时春雪处，睡鸳鸯。漫留得，梦不长。
楚按：选取的词牌难度较大，且严格依从梦窗体，犹能晓畅自然，难能可贵。词题为姑苏春感，于是以时间为线索布局谋篇，意脉流畅，移步换景，随处情景交融，是一首熔铸了颇多个人情感的记游词。今后再填长调可着重锻炼写景的笔力，使其更加精切、精彩。
南
云龙山春晚
小曲
放鹤歌初罢，坡仙梦正酣。
钟声传古寺，鱼影动幽潭。
笛有千般意，泉非一味甘。
风中花落处，恰在小窗南。
*苏轼作《放鹤亭记》于此。
楚按：记游多以叙事或景色开篇，然此诗从虚处下笔，以典故破题，别具匠心。颔联转向当下的场景，出句写声音，对句写画面，构造了云龙山的环境。颈联在写笛写泉的同时抒情兼说理。尾联以一偶然的镜头作结，余韵无尽。四联起承转合层次清晰，而不囿于常规模式，殊为难得。只今后创作五律时可使语言更加高古浑成。
岸
石州慢
倾情
己亥暮春余游悦来村，时见杨柳依依，人迹销匿，忆曩日分携亦如此景，乃作。
宿雨初停，晨霭渐开，尘迹都散。黄芦倦掩沙鸥，翠柳好偎堤岸。几番来去，旧村犹枕烟岚，流年总伴蔷薇转。记取别离时，把阳关歌遍。 音断。空怀诗兴，漫折芳兰，只余幽叹。细数归期，最惹愁人心乱。倚楼凝伫，锦书分付行云，行云无觅桃花面。远鲤纵深情，也平生难见。
楚按：从景色写起，由远及近，层次分明。“几番来去”将人物融入画面，“流年”句加入时间要素，进而发展到上片结句感伤昔日离别。下片转向直接抒情，有对往事的细数，也有对归期的期待，“倚楼”以下虽字字抒情，却层层递进，毫不胶着。全词对时间、空间的运用驾轻就熟，句法也颇为灵动，对仗亦工稳，已深谙长调作法。今后可勤加练笔保持语感，并尝试更多题材。
明
高阳台
谧沐
己亥暮春，余独游济南漱玉泉，时见残月如眉，芳菲已歇，还忆前事，销魂无已。
翠叶藏莺，熏风展柳，蓝桥携笛闲行。夤夜微凉，陇头兰茝初青。暗香漫逐游丝转，水东流、花自飘零。甚凄然、春意阑珊，空负深情。 依前凭暖栏杆后，忆当年烟雨、曾洒西亭。冷月无声，今宵知为谁明。孤身总被生离恼，瘦悴时、双燕都惊。忍徘徊、梦断回廊，泪满中庭。
楚按：虽名记游，实为抒情，非深情之人不可为之。全词句句勾连而意脉跳宕，上片移步换景、情景相融，下片今昔交错、虚实相生，于流美中见功力，于缱绻中见性情，完全引领着读者的思绪。长调技巧亦熟练，对仗、句法皆合体式，语言亦工，殊为难得。今后宜加强运用典故的能力，亦须多读前人佳作以积累词汇语感，使词作更加典雅精工。
月
金缕曲
清源
暂与尘寰别。入琅琊、漫循故道，再登云阙。石上流泉松影碎，曲水时藏飞叶。风乍扇，苍榆披拂。回首滁城青山外，起华灯、十里相明灭。独立处，只鹈鴂。 赤霄高锁钟声咽。问千秋、英雄老尽，共谁清绝。薄宦生涯身为客，心有长歌未彻。无限事、从头翻阅。魂梦来归曾游地，笑谈间、侧帽衣如雪。三盏酒，醉残月。
楚按：开篇直入主题，记叙访琅琊山的经历与途中所见之景，营造了苍凉孤寂的意境，为下文抒情做铺垫。下片由景及情，词人孤绝之姿跃然纸上，疏狂中寄寓着悲凉。最为难得者，字里行间的清劲之气非此性情者不可驾驭，当自珍惜。今后可强化语言表达及用典能力，使词更加工稳、沉郁。
何
车行遇雨
石镜
驱车访幽人，飞雨奈我何。
隔窗窥世界，茫茫宜高歌。
天河倾欲泻，复涧出丘阿。
安坐听澎湃，独驾渡风波。
雨余云雾湿，蒸腾幻灵娥。
矮岭被茂草，嘉树垂薜萝。
苍霭时或迷，两边重山多。
对此聊忘机，前路寄婆娑。
楚按：驱车访幽人是全诗的起因，同时也是雨中驱车的动机，既欲访幽人，又岂能为雨所阻。于是诗人安然驾车在雨中驱驰，欣赏着变化万端的景色，逐渐进入了忘机的境界。此诗以时间为线索，从飞雨写到雨余，写景与抒发自我感受相结合，语言亦颇为得体。今后可继续练笔，使表达更加熟练、精准，并追求在深度上有所突破。
时
高阳台 游会诗沟
芷兮
湘竹垂阴，澄江似练，淡烟微雨疏篱。爽气霏霏，幽芳暗落青枝。数声徽外清圜曲，和流泉，轻荡涟漪。下莓阶、细赏啼莺，初试新词。 杨花点点催离绪，况浮萍寄梦，都是相思。碧草连天，萋萋欲驻应迟。夕阳满目凄凉意，更赋情、长恨归时。自难禁、空剩东风，零乱千丝。
楚按：此词以时间推移为线索，上片写相聚时的惬意，以叙事和写景为主，下片写离别将近时的伤感，情景交融。上下片情绪有明显区别，由轻快到惆怅，及至煞拍欲语还休，层次清晰，表达含蓄。作为一首长调，其对仗、句法颇合体式，语感亦佳，宛然作手。今后须加强典故的运用能力，并通过练笔使各方面技法更加熟练。
照
登崞阳景明门城头
林莫
数载居崞阳，频过景明门。
昔年历丧乱，犹遗风雨痕。
残堞无形制，古砖多不存。
残堞古砖下，应有未招魂。
枯藤杂新草，荒芜少行道。
遭际谁堪识，索寞宜栖鸟。
城颓徒见弃，世人任其老。
感此当独夜，唯余月相照。
楚按：景明门是诗人常去的地方，因其历史痕迹而格外厚重，风雨痕是象征意象，同时也是历丧乱的见证。近代战乱留下的不仅是残垣断壁，还有未招之魂，残堞以下四句是全诗情感的高潮，接下来描写城头的荒芜景况，隐晦点明世人对历史的淡忘，以月色作结余韵不尽。此外，作为一首五古，语感也非常到位，允为佳作，今后可尝试更多题材。
我
八归 仲春游沈水岸
冷香金迷
迟寒染柳，疏风藏露，云态树杪独卧。飞绵远近溟濛岸，还见碧痕初涨，蕊珠才破。暂弃尘喧幽径外，听半晌、廊间琴课。伫望久、叶里莺啼，伴棹桨声过。 犹记当时此景，移舟凭水，暗盼桃红休堕。客乡春感，旧怀心境，未抵离愁难作。向垂杨影底，折取青枝寄江左。归来后，漫填新稿，但约明年，裁诗相和我。
楚按：词调、词韵与行文都颇有难度，但完成度很高。上片移步换景，从方方面面描绘了沈水岸的春景，过片自然转到回忆往昔，使两个时空交织，客乡三句在忆昔的基础上直接抒情，是全诗高潮。煞拍以明年之约作结，有新意。全词对仗工稳、句法灵动、写景精切而丰富，技法层面无可挑剔，措辞与体气亦已深得雅词神采。今后需加强用典能力，以丰富词作的内涵。
还
山行即事
默默
风起山林动，幽幽暮色间。
春残芳欲尽，日晚鹭将闲。
但见行人少，且随新月还。
问君何所往，独向落花湾。
楚按：以风起开篇，营造了暮色下的山林这一场景。颔联从时节春残、日晚两个侧面进一步渲染环境，动静结合。颈联以流水对记叙山行经历，于若有若无之间透露志趣。尾联采用设问的形式，勾起读者兴趣，同时留下余韵。一首很轻灵的即景之作，语言流畅自然。今后可多阅读前人作品以积累词汇，使自己的创作语言更加丰富而精彩。
看完这些作品，喜欢诗词的您是否也希望像他们一样，把自己的所思所感用诗词表达出来呢？
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