素笛轩诗词班于2019年暮春时节组织了一次分韵练笔,14位同学各取半山诗“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中一字为韵,或作诗、或填词。
今素笛轩特将习作合为一辑,并附讲师评语,与读者朋友们分享。“诗无达诂”,我们期待您的赏识,亦期待您的不同见解。
习作要求:
以最近的一次出行经历为主题创作一首诗/词,可以是长途旅行,也可以是短途郊游,亦可以是出差、返乡、访友的经历,须表达真情实感。此外,要有一定篇幅的景色描写,且不能任意虚构。不限体裁,不限风格。
讲师:楚凌岚,甲戌年生于湖南武陵。素笛轩创始人。本科毕业于中南大学汉语言文学系。热爱诗词书画,词尊小山、玉田。已出版个人诗词集《涟漪集》,与华裔音乐人Colin Hua合作有原创专辑《似曾相识》。
春
满庭芳 返溱潼
荔枝
雨润桃腮,风裁柳眼,恰逢群燕争春。灿如星汉,油菜染烟村。舟动琉璃浅碧,撑篙处、划破流云。清明近、江南游子,携酒访乡邻。 千尊曾共饮,吟诗醉卧,休羡王孙。又松下敲棋,每到黄昏。妩媚青山未改,浑不料、空待归人。柴扉掩、枝头红杏,劝客莫沾巾。
楚按:开篇写景,点明时节,并营造生机勃勃的氛围,一舟划过使人物加入到画面中,从而让上片结句进入叙事节奏。下片过渡到对昔日无忧无虑的回忆,饮酒、吟诗、敲棋,闲适而惬意,“妩媚”以下回到现实,抒发了久别之憾与不舍之情。全词语言清丽,行文疏宕,读罢令人神思怡然。今后需加强用典能力,并通过练笔使技法更为熟练。
风
徂徕山访太白遗迹不见
锦秋子
因闻竹溪事,来访隐仙宫。
积翠生平野,浮云横远空。
漫游尘世外,恍入画图中。
幽迹怅难觅,吟怀付晚风。
楚按:为访而访,即便访而不见也是一件风雅之事。首联交代访及访的原因,颔联描绘所见之景,颈联转到抒写感受,尾联呼应题目的“不见”,含蓄表现了个人寄托,层次非常清晰。而体气混融、用语自然、格调高远,有唐诗之气骨风范,今后可加强立意的锤炼,并尝试更多题材。
又
踏莎行 游丛台
子淳
幽径苔侵,碧池波皱。去年芳景今年又。海棠几树柳边开,唤谁花下同携手。 锦羽来迟,丛台望久。无情风雨催人瘦。欲折一朵陇头梅,可怜梅粒初如豆。
楚按:此词选取的情、景都很简单,无外乎伤春与相思,似此题材最易落入窠臼,而此词能因辞采工稳、煞拍新巧而别具匠心。此外,在短短的篇幅中,能够做到层次清晰、情绪起伏,已属难得。今后若再作小令,需在立意上更加用心,不仅要出新出巧,还要使得全篇随处都无语熟之弊。
绿
疏影 游惠州西湖
芷兰
平湖沁绿。正碧波渺渺,飞絮相逐。柳褪轻黄,花褪残红,蒲莲暗许幽馥。同来去岁清游处,树杪上、莺巢新筑。听远山、禅寺余音,半入舣舟烟竹。 犹记霜旻月满,冷风吹别浦,寒信催促。水榭萧萧,苦思难缄,万绪都关离曲。而今又是分携近,待下晚、两边茕独。想玉轮、应似当时,几度阙亏还复。
楚按:以写景破题,上片描写惠州西湖的春日景色,动静结合、远近呼应,层次清晰而不乏佳句。下片转而追溯曾经的分别,而今一句又将时间拉回当下即将面对的离别,意脉流畅而跌宕,引人入境。今后须多阅读前人佳作积累语感,使表达更加精准熟练,同时也要适当用典以增加词作的意蕴。
江
江城梅花引 姑苏春感
梦境
行迷苔径认幽香,过轩窗,晓风凉。静锁桂舟,暗里换年光。倦看池痕频碧皱,倚垂杨。因飞絮,泪几行。 怅然又到古城旁。对吴江,聊骋望。俊游未款,奈轻别、巷陌斜阳。归路凄凄,更著月昏黄。忽忆梅时春雪处,睡鸳鸯。漫留得,梦不长。
楚按:选取的词牌难度较大,且严格依从梦窗体,犹能晓畅自然,难能可贵。词题为姑苏春感,于是以时间为线索布局谋篇,意脉流畅,移步换景,随处情景交融,是一首熔铸了颇多个人情感的记游词。今后再填长调可着重锻炼写景的笔力,使其更加精切、精彩。
南
云龙山春晚
小曲
放鹤歌初罢,坡仙梦正酣。
钟声传古寺,鱼影动幽潭。
笛有千般意,泉非一味甘。
风中花落处,恰在小窗南。
*苏轼作《放鹤亭记》于此。
楚按:记游多以叙事或景色开篇,然此诗从虚处下笔,以典故破题,别具匠心。颔联转向当下的场景,出句写声音,对句写画面,构造了云龙山的环境。颈联在写笛写泉的同时抒情兼说理。尾联以一偶然的镜头作结,余韵无尽。四联起承转合层次清晰,而不囿于常规模式,殊为难得。只今后创作五律时可使语言更加高古浑成。
岸
石州慢
倾情
己亥暮春余游悦来村,时见杨柳依依,人迹销匿,忆曩日分携亦如此景,乃作。
宿雨初停,晨霭渐开,尘迹都散。黄芦倦掩沙鸥,翠柳好偎堤岸。几番来去,旧村犹枕烟岚,流年总伴蔷薇转。记取别离时,把阳关歌遍。 音断。空怀诗兴,漫折芳兰,只余幽叹。细数归期,最惹愁人心乱。倚楼凝伫,锦书分付行云,行云无觅桃花面。远鲤纵深情,也平生难见。
楚按:从景色写起,由远及近,层次分明。“几番来去”将人物融入画面,“流年”句加入时间要素,进而发展到上片结句感伤昔日离别。下片转向直接抒情,有对往事的细数,也有对归期的期待,“倚楼”以下虽字字抒情,却层层递进,毫不胶着。全词对时间、空间的运用驾轻就熟,句法也颇为灵动,对仗亦工稳,已深谙长调作法。今后可勤加练笔保持语感,并尝试更多题材。
明
高阳台
谧沐
己亥暮春,余独游济南漱玉泉,时见残月如眉,芳菲已歇,还忆前事,销魂无已。
翠叶藏莺,熏风展柳,蓝桥携笛闲行。夤夜微凉,陇头兰茝初青。暗香漫逐游丝转,水东流、花自飘零。甚凄然、春意阑珊,空负深情。 依前凭暖栏杆后,忆当年烟雨、曾洒西亭。冷月无声,今宵知为谁明。孤身总被生离恼,瘦悴时、双燕都惊。忍徘徊、梦断回廊,泪满中庭。
楚按:虽名记游,实为抒情,非深情之人不可为之。全词句句勾连而意脉跳宕,上片移步换景、情景相融,下片今昔交错、虚实相生,于流美中见功力,于缱绻中见性情,完全引领着读者的思绪。长调技巧亦熟练,对仗、句法皆合体式,语言亦工,殊为难得。今后宜加强运用典故的能力,亦须多读前人佳作以积累词汇语感,使词作更加典雅精工。
月
金缕曲
清源
暂与尘寰别。入琅琊、漫循故道,再登云阙。石上流泉松影碎,曲水时藏飞叶。风乍扇,苍榆披拂。回首滁城青山外,起华灯、十里相明灭。独立处,只鹈鴂。 赤霄高锁钟声咽。问千秋、英雄老尽,共谁清绝。薄宦生涯身为客,心有长歌未彻。无限事、从头翻阅。魂梦来归曾游地,笑谈间、侧帽衣如雪。三盏酒,醉残月。
楚按:开篇直入主题,记叙访琅琊山的经历与途中所见之景,营造了苍凉孤寂的意境,为下文抒情做铺垫。下片由景及情,词人孤绝之姿跃然纸上,疏狂中寄寓着悲凉。最为难得者,字里行间的清劲之气非此性情者不可驾驭,当自珍惜。今后可强化语言表达及用典能力,使词更加工稳、沉郁。
何
车行遇雨
石镜
驱车访幽人,飞雨奈我何。
隔窗窥世界,茫茫宜高歌。
天河倾欲泻,复涧出丘阿。
安坐听澎湃,独驾渡风波。
雨余云雾湿,蒸腾幻灵娥。
矮岭被茂草,嘉树垂薜萝。
苍霭时或迷,两边重山多。
对此聊忘机,前路寄婆娑。
楚按:驱车访幽人是全诗的起因,同时也是雨中驱车的动机,既欲访幽人,又岂能为雨所阻。于是诗人安然驾车在雨中驱驰,欣赏着变化万端的景色,逐渐进入了忘机的境界。此诗以时间为线索,从飞雨写到雨余,写景与抒发自我感受相结合,语言亦颇为得体。今后可继续练笔,使表达更加熟练、精准,并追求在深度上有所突破。
时
高阳台 游会诗沟
芷兮
湘竹垂阴,澄江似练,淡烟微雨疏篱。爽气霏霏,幽芳暗落青枝。数声徽外清圜曲,和流泉,轻荡涟漪。下莓阶、细赏啼莺,初试新词。 杨花点点催离绪,况浮萍寄梦,都是相思。碧草连天,萋萋欲驻应迟。夕阳满目凄凉意,更赋情、长恨归时。自难禁、空剩东风,零乱千丝。
楚按:此词以时间推移为线索,上片写相聚时的惬意,以叙事和写景为主,下片写离别将近时的伤感,情景交融。上下片情绪有明显区别,由轻快到惆怅,及至煞拍欲语还休,层次清晰,表达含蓄。作为一首长调,其对仗、句法颇合体式,语感亦佳,宛然作手。今后须加强典故的运用能力,并通过练笔使各方面技法更加熟练。
照
登崞阳景明门城头
林莫
数载居崞阳,频过景明门。
昔年历丧乱,犹遗风雨痕。
残堞无形制,古砖多不存。
残堞古砖下,应有未招魂。
枯藤杂新草,荒芜少行道。
遭际谁堪识,索寞宜栖鸟。
城颓徒见弃,世人任其老。
感此当独夜,唯余月相照。
楚按:景明门是诗人常去的地方,因其历史痕迹而格外厚重,风雨痕是象征意象,同时也是历丧乱的见证。近代战乱留下的不仅是残垣断壁,还有未招之魂,残堞以下四句是全诗情感的高潮,接下来描写城头的荒芜景况,隐晦点明世人对历史的淡忘,以月色作结余韵不尽。此外,作为一首五古,语感也非常到位,允为佳作,今后可尝试更多题材。
我
八归 仲春游沈水岸
冷香金迷
迟寒染柳,疏风藏露,云态树杪独卧。飞绵远近溟濛岸,还见碧痕初涨,蕊珠才破。暂弃尘喧幽径外,听半晌、廊间琴课。伫望久、叶里莺啼,伴棹桨声过。 犹记当时此景,移舟凭水,暗盼桃红休堕。客乡春感,旧怀心境,未抵离愁难作。向垂杨影底,折取青枝寄江左。归来后,漫填新稿,但约明年,裁诗相和我。
楚按:词调、词韵与行文都颇有难度,但完成度很高。上片移步换景,从方方面面描绘了沈水岸的春景,过片自然转到回忆往昔,使两个时空交织,客乡三句在忆昔的基础上直接抒情,是全诗高潮。煞拍以明年之约作结,有新意。全词对仗工稳、句法灵动、写景精切而丰富,技法层面无可挑剔,措辞与体气亦已深得雅词神采。今后需加强用典能力,以丰富词作的内涵。
还
山行即事
默默
风起山林动,幽幽暮色间。
春残芳欲尽,日晚鹭将闲。
但见行人少,且随新月还。
问君何所往,独向落花湾。
楚按:以风起开篇,营造了暮色下的山林这一场景。颔联从时节春残、日晚两个侧面进一步渲染环境,动静结合。颈联以流水对记叙山行经历,于若有若无之间透露志趣。尾联采用设问的形式,勾起读者兴趣,同时留下余韵。一首很轻灵的即景之作,语言流畅自然。今后可多阅读前人作品以积累词汇,使自己的创作语言更加丰富而精彩。
看完这些作品,喜欢诗词的您是否也希望像他们一样,把自己的所思所感用诗词表达出来呢?
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