Cindy说：
土根喜欢功夫，天天在家里哼哼哈嘿，那天带他路过一个跆拳道班，他看着不肯走，一定要也要去试试。我就给他试了一节体验课。
体验课上了半小时，土根特别认真，虽然听不太懂左右，但基本能按跆拳道老师说的做，老师对他的评价是，很有力量，肢体协调性有待加强。
上完课的土根兴奋地到处宣称他会打拳了，还要教他很喜欢的邻居小妹妹打拳，人家打不对，急得土根大喊大叫，不是这样！手放这里！
我看他如此痴迷跆拳道，就给他去报了一个跆拳道班，第一次正式上课，土根上了一半就哇哇地哭惨了，跑出来跟我说要回家，再也不要练跆拳道了！
他很久都没有这样委屈地哭了，好不容易安静下来，我抱着他说，我们再去试试看好不好？话音还没落呢，土根又哇地一声哭出来……
第一节课就这样泡汤了。
1
可能很多父母都有类似的经历吧？孩子说喜欢个什么兴趣班，结果正儿八经付了钱，娃忽然变脸说不想去了。
不过话说回来，跆拳道课的体验课，和正式上课，真的是两回事。我也有点怪自己的冲动下单和观察不足，没仔细看看或询问正式上课的情形——
体验课是一对一的，老师非常有耐心，而且强度不高；
正式上课是一对八，一上来就是跑十圈教室，再加上土根对很多指令听不懂，坚持到一半的直接崩了……
我隔着玻璃看到了土根一点点崩溃的过程：
一开始5分钟集体热身，他表现还可以，虽然气喘吁吁的，但各种跑啊跳啊都能跟上；
后来20分钟是把孩子们分成两排来往返跑，当老师说，第一排的跑！第二排的土根也跟着跑了出去，老师拦都拦不住……
老师说，第一排的小朋友跑，第二排的站着不动，还把又要冲出去的土根拦住了。
结果，土根第三次、第四次又冲了出去。
我一开始还觉得好玩，隔着玻璃都快笑出了眼泪。结果看到土根在又被老师拦下以后表情忽然变了，像一只发怒的猩猩，两只手气呼呼地攥紧了拳头，眉头一皱，想要哭但忍住了。
但他还是尽量回到了自己的位置站好，想要努力做到老师的要求，可是他可能真的乱了，一下子无法弄明白规则，在老师直接按住他不让他冲出去的瞬间，大哭起来。
他可能第一次感觉到如此受挫，尤其是在那么多人面前“丢脸”，他无法再坚持下去了，老师把他带出来，他冲进我的怀里，喊着妈妈，我要回家！
2
那一瞬间我有点自责，怪自己没有和老师事先沟通好，他第一次上课，应该在规则上有更仔细地说明，而老师面对这么多孩子，没办法一一照顾；而且说实话，和第一次体验课的耐心和蔼相比，正式上课的老师“严肃”多了。
理想和现实的距离，让我都有些措手不及，更不要说土根了。
他在我怀里啜泣着，说再也不要练了，我安慰他说，我觉得你一开始表现得特别好，很棒，只是后来没有听懂规则，你是第二排的小朋友，第一排小朋友跑的时候你不能跟着跑。知道规则就好啦，我们再去试试看好不好？
土根听到“再去试试”就像小猴一样把我抱得更紧了，一直喊着要马上回家，仿佛这是一个极可怕的地方，一分钟都待不得。
还有一个和土根一样第一次上课的孩子，他也是频频犯错，一直被老师纠正，可是依旧坚持着。我心里也在暗暗想，是不是平时对土根的教育太过鼓励为主了，真的没有让他受过什么挫折。
我心里也担心，交的钱事小，就怕孩子本来自发的兴趣，就被这一节课给灭杀了……
3
刚好第二天土根的幼儿园（最近我给他找了国内的一家幼儿园）搞活动，孩子们可以穿自己喜欢的任何衣服。我跟土根的幼儿园老师沟通，我让土根穿着跆拳道服去幼儿园，看看能不能找机会鼓励土根，让他重新愿意去尝试。
我想着，土根本来就喜欢秀他的“功夫”，说不定老师小朋友一怂恿，就又燃起了斗志。
结果老师晚上发来照片说，看来土根真的有点退缩呢，老师让他教小朋友们跆拳道的动作，他就是不愿意做给大家看。
我问土根，为什么今天不愿意教小朋友跆拳道？
土根说，我害羞。
我说，你以前不是很喜欢教小朋友打拳的吗？
土根说，我不喜欢跆拳道。
我心里拔凉的一下，我觉得是时候要坚定表达我的看法，我说，你只是不了解规则，犯了错误就放弃了，谁都会犯错，这太正常了，你下次知道了规则，就不会犯错了，其他小朋友也是这么过来的。你学会了，说“不喜欢”，你可以不去了，但你连试都没有试，就还不能说“不喜欢”！
土根没有说话。
4
这几天，我逮着机会就和他说妈妈小时自己练跳高不放弃的故事（事是真实的事，加了一些曲折和痛苦的过程），一开始也不会呀，后来经过练习就会啦！还得奖了呢！土根说，妈妈不放弃！
我说，是啊，宝宝学习跆拳道也不能放弃哦！
土根似乎松口了，答应再去试一次。
这是我第一次给土根报一个需要去“坚持”的兴趣班（其他报的班比如乐高班，其实都是玩），其实我也是第一次发现，原来父母的坚持和表明的态度，对孩子的影响是巨大的：我是出于土根的喜爱去给他选择的兴趣班——土根因为没弄清规则而感到受挫（并非因为身体条件跟不上或其他原因）——我必须帮助他理清问题、克服困难和他一起坚持下去。（当然，如果一开始就是父母的愿望让孩子学习某一项技能，或者孩子在学习的过程中发现实在不适合自己，那就需要另一种思考逻辑了）
这次我提前跟跆拳道的老师沟通了，说话慢一些，规则再讲详细一点，而事实证明，土根在明白规则后很好地完成了前面所有的热身训练。中间休息的时候，他笑着跑了出来，我给了他一个大大的拥抱和赞，你看，你听懂规则以后可以表现很好对不对？土根点点头。
他感受到了克服恐惧之后的愉悦。
而且让我特别感触的是，我第一次发现土根是一个对自己要求特别高的人，他的每一个动作，都要求自己做到最标准，比如站姿，老师说立正，他就严格把手贴在裤缝上，一动不动；老师说蹲跳，很多孩子蹲了一半就跳远了，土根是最后一个跳回来的，因为他每一个蹲都蹲到了最底下……
我看着每一次都跑得气喘吁吁满头大汗又落在最后的他，又心疼又感动，也让我意识到他上一次崩溃的原因，各种委屈和眼泪，不只是因为老师拦住了他或是丢了面子吧，是生自己的气啊！我都那么努力了，为啥总是做不对啊！
重新努力上课的土根
我庆幸我和他一起坚持跨出了喜悦的一步，虽然第二堂课他也有遇到新动作的不协调，但是土根对自己的“犯错”似乎已经没有那么敏感了，我看着他一遍遍地犯错和更正，仿佛看到在人生漫长的道路上，他也是这样过关斩将，我们带着一些心疼，却必须隐忍着投去信任支持的目光，成为他背后坚实的力量。
这是人生的一次小小挫折，却是他懂得跨越自己的开始。
Cindy最后说：
今天是土根4周岁的生日，昨晚写完这篇文章，忽然很感慨，他从一个没心没肺的小捣蛋鬼，到现在在人群中表现出“温暖”、“敏感”、“认真”、“正义”……（是的还有很多小故事，都让我发现他的闪光，慢慢和大家分享），逐渐展现出更丰满而成熟的性格。
他经常摸着自己的小腿说，妈妈！你看，腿这么长！
我说是啊，它们长长啦！宝贝也长大啦！
时间过得太快了。我现在有时候喊他“宝宝”或“宝贝”都有点不好意思了，这么大一个宝宝吗？可是分明不久前还在我怀里啊！哪怕是现在，偶尔有不开心的事情往我怀里钻，我都觉得他还是个小宝宝，可是很多时候，他飞奔在路上，或者去幼儿园，老师和我说他的令人惊喜的表现，我都发现他已经可以独当一面了。
我无法阻止时间，只能看着他如此迅速地成长；我也庆幸我没有错过他的任何一点一滴的心情故事，陪伴着他快乐却又时不时需要落泪的童年，好幸福。
生日快乐宝贝，不知道还有多久可以喊你宝贝，妈妈爱你。
愿你的道路漫长，充满奇迹，充满发现；
愿你拥有强大的小宇宙，可以披荆斩棘，所向披靡！
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