去年，我参加了两次歌德学院组织的在线教师培训 DLL6和 DLL10，分别是2017年5月到7月，10月到12月，非常有意义。在线学习，对于我这样工作非常繁忙的人而言，实在是再合适不过。我在每周上课（我这里指教课）翻译编辑写作之余，只要抽出一定时间，在歌德学院指定的学习平台Lernplattform上，做指定作业，然后参加两次考试，最后再做一个PEP（Praxiserkundungsprojekt）项目就可以了，而且理论实时指导实践，很有针对性。
两次都很巧，我在在线课堂上遇到了同样北外德语系毕业的大学同学和一个小师妹，一起合作做PEP。两次课程都非常有意思，也学到了很多东西。我们都是非常爱学习的好学生啊。参见我这个微信公众号中德语教学法栏目的众多内容。
今年，我还报名参加了一次歌德学院的在线教师培训，这次的主题是“学习资料和媒体”——Lernmaterialien und Medien。正是我非常感兴趣的内容。从2018年3月26月开始到6月中旬。努力学习，了解一些最新的德语教学方式方法，并能为指导实践提供帮助。
去年10月份到12月份的在线培训中，我学会了使用www.umu.cn等非常棒的“混合学习”——Blending Learning 工具。这也是今年的在线教师培训的主旨之一，希望今年的在线学习有更大收获。在这个人工智能告诉发展的时代，不努力前行，就要落后。
德语教学法中的关于媒介形式的两个很重要概念是：analoge und digitale Medien。注意它们的差别。时代在发展，我上世纪90年代学外语的时候，教师还用的都是analoge Medien（模拟型媒介，如磁带，录影带，印刷出的书籍，或者贴在墙上的学习海报等等），而今天，digitale Medien（数码型媒介，如互联网，白板等） 已经全面进入学习课堂，为学生更好学习外语，教师更好教授外语，提供了良好的保障。另外课上课下的digitale Medien的形式多样，将学习过程带入了“处处皆学校，处处皆课堂”的学习环境。
学习环境无边界化是学习方式的一大进步。
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