课后延期来了，乡村教师觉得是减负，家长却眉头紧锁

最近乡村学校要实行课后延时了，老师觉得这简直太棒了，而家长却眉头紧锁，这到底是怎么回事呢？

和一位不在一个学校的乡村教师聊天，她们学校要开展课后延时了，可是工作很不好开展，家长的工作太不好做了，原因是这样的：

未课后延时之前，学校的时间安排是这样的，早晨值班教师7点开学校大门，学生7：30-8：10有一节早读，学生要上早读，早读负责的老师要到校；而中午12：40-1：20，中午1：30-2：10为两节中午自习，学生在学校写作业，老师要辅导学生做作业；到了下午4:30放学，还有一个小时4:30-5:30的课后延时。一天教师要无偿给学生多辅导（不是讲课）四节课。

开展课后延时之后，学校的时间做出了调整（全县统一标准，以前未延迟的标准是乡村学校自行开展的，因为怕家长有意见，通过无偿形式开展），早晨教师7点半开学校大门（值班开门的时间往后延迟了半个小时），学生不能提前到校，学校不再开展四十分钟的早读，学生到校时间是8：10，当然如果学生在8点10分之前到校，可以自行背诵，中午的课后延时时间为1：30-2：10（两节课变成了一节课），下午放学的课后延时时间不变依然是4:30-5:30。

通过比较可以看出来，乡村学校开展课后延时之后，取消了早读，两节午自习变成了一节午自习，全天教师多辅导的四节课变成了两节课，教师在校实际时间变少，教师的负担减少，和县城的学校时间同步了。

可是问题出来了，以前免费给学生辅导4节课，家长没有意见，现在课后延迟要收费了，全县统一标准，每个月六十元，这样算下来一天也就是两块多点，一节课也就是一块多一点，虽然不多，但是家长却不乐意。这是为啥呢？因为以前上四节课，还是免费，现在只上两节课，反而收费了？感觉自己吃亏了。

但是话又说回来了，以前老师多上的四节课，全是乡村学校自行安排的，没有和县城标准同步。现在按照标准执行了，说明现在的做法是正确的。而以前，学校的做法是错误的，每天多上四节课，这不是给学生增加了负担么，现在给学生减轻了负担，学生应该会感觉轻松一些。

乡村学校一个班有学生10~30名，一些生源较差的学校，一个班的学生还不足十人，这样每位学生每月需要缴纳60元的延时费，到时候这些延时费会按照教师上课的节数来进行分配。乡村学校的教师感到课后延时好，不仅课少了一半，还有少量补贴。

这就是一些乡村学校的校长给自己出的难题，为啥别的乡村学校开展课后延时家长都非常高兴，那是因为家长每天只需要多付出两块多元就能让孩子在学校多上两节课，学生在学校完成了作业，家长不需要在家里辅导了。而这位校长因为做的太好，做的太多，做的太过，反而让家长心中生出了埋怨。

其实话有说过来，学校的老师无偿给学生上了那么久的延迟课，让家长提前几年享受了延迟服务带来的便捷，家长不应该感恩校长，怎么还能埋怨校长呢？对于这样的情况，如果你是家长，你应该感恩，还是埋怨呢？