同伴间的鸡毛蒜皮倡导由孩子自己解决

彭老师说：

我们为什么主张同伴间的鸡毛蒜皮交由孩子自己来解决？学校是个小社会，班级也是。孩子在学校，在班级，会遇到各种各样的同龄小朋友，因为性格不同，喜好不一，处理问题的方式也有不同，所以彼此间发生争执再正常不过。

只要争执没有涉及身心伤害，家庭应鼓励孩子自己尝试解决。

困难再难，解决问题的办法永远有两个：一求己，二求人。孩子自己独立解决不了，就积极寻求帮助。老师，同学，都是身边的极好外援。并且，身处校园，无论在班级之外，还是班级之内，全都“触手可及”，随时可以找得到。

孩子自己解决问题的过程，就是一个锻炼自己、自我成长的过程：首先，人际交往的能力得到锻炼；其次，过程中不断积累待人处世的教训和经验；第三，不断助长自己独立面对生活的坚定信念。

如果同伴间每有争执，总是父母冲在最前，习惯性越俎代庖，孩子非但成长的权利被剥夺，也很容易被养成“妈宝男”“宝贝蛋”。

鲁迅先生说：“小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。”对此，做父母的人，千万不要不以为然。

要让孩子习惯于欣赏他人

彭老师说：

为什么我们要让孩子习惯于欣赏他人？家庭养育孩子，除了努力保证其身心康健之外，还有一项事情比关注孩子的学习成绩更重要，更值得父母重视，这就是：教给孩子学会与他人相处。

毋庸置疑，人是社会的人，不可能离群索居。既然与人相处是必然，那么，欣赏他人便显得尤为必要。

俗话有说：赠人玫瑰，手留余香。当我们习惯于肯定和欣赏他人长处的时候，人与人之间的距离便很容易拉近。更有甚者，善学者，总是假人之长以补己短。一个习惯于发现他人长处和优点的人，在相互比对中，也更容易促进自我成长，更容易被他人和群体接纳，从而更容易在相互促进中取得长足进步。

遗憾的是，当教育被过于功利化的时候，家长肯定和欣赏孩子的时候已经越来越少。甚至于，事实常常如此：更多时候，家长意识到孩子的存在，不是孩子做对了什么，而是孩子做错了什么，于是难免更多批评斥责。

怎么寻求改变呢？父母是孩子的第一任老师。换个方式来教养吧。

毕竟是孩子，被欣赏被肯定是他的一种正常需求，成之以美，多满足，多坚持，只要基于实际，等待家长的一定是个自信乐观开朗的阳光男孩和花季女孩。做父母的人，要永远铭记：有其母必有其女，有其父必有其子。孩子是家长的一面镜子，爸爸妈妈今天对待他的方式，也必将成为他日后对待他人的方式。

家长应和老师一起努力，培养起孩子一双善于发现的眼睛，一颗善于甄别真、善和美的心灵，把优秀养成习惯，让良好习惯积成优秀品性。所以，智慧的父母总是这样：每天见到孩子，总会睁大眼睛，找些理由夸一夸孩子。

只要有心，父母总可以找到孩子值得肯定和欣赏的地方。正所谓：我们的生活不是缺少美，而是缺少发现。生活如是，教育孩子亦然。

一等父亲，二等教师，三等写作者。无所谓追求，简单生活，简约工作，致力于做更好的自己，做尽可能多的让世界变得更美丽的事情。

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