什么是好的教育：世俗的思维

（摄影：老愚）

题在前面

问题是：这是否是正确的事情？问题是：我们又是否用了正确的方式？问题是：这是好的教育吗？

——彭荣辉

什么是好的教育

（一）世俗的思维

这个问题，似乎无解。正所谓：仁者见仁，智者见智。即便说“一千个读者便有一千个哈姆雷特”，也不为过。但即便如此，国人还是有一个相对稳定的思维模式，或者说相对稳定的育人模式。什么呢？

好的教育，就是让孩子“好好学习，天天向上”。向什么“上”呢？让孩子上好的初中，读好的高中，上好的大学，找好的工作，有不菲的收入，有一套宽敞的房子，最好是一栋豪华带露天泳池的别墅，娶个漂亮贤惠的妻子，或嫁个帅气多金的丈夫，生一个两个聪明可爱的孩子。至于然后？当然是我们的孩子再让他们的孩子们再好好学习，天天向上，继续他们曾经走过的路，吃过的苦。显然，这是一个死循环。

总之，所谓“好的教育”，用世俗的眼光来看，简而言之，就是两个词：一望子成龙，二望女成凤。稍稍展开，就是让孩子尽可能出类拔萃，让孩子尽可能功成名就，让孩子尽可能光宗耀祖，让孩子尽可能成为一个被社会认可的、被世人推崇的所谓“成功人士”。

当然，这无可厚非。但问题是，我们做家长的，必须警惕：如此这般，这极有可能演绎成孩子口中的“你以为”，而不是“我以为”，是孩子口中的“你觉得”，而不是“我觉得”。不可否认，为了我们的理想，有时候我们可能“无不用之所及”。换句话来说，就是为了让我们的孩子长成为我们心中理想的目标，我们可能会穷尽一切努力。

问题是：这是否是正确的事情？问题是：我们又是否用了正确的方式？问题是：这是好的教育吗？

一等父亲，二等教师，三等写作者。无所谓追求，简单生活，简约工作，致力于做更好的自己，做尽可能多的让世界变得更美丽的事情。