假期爸爸其实很忙碌。买菜，做饭，洗衣，整理内务，带娃，阅读，写作……从早到晚，每天似乎没个闲的时候。庆幸的是，因为由来已久，爸爸早已习惯，故而日子一天一天重复，倒也并不厌烦。
事实上，逗逗也几乎一直没有闲着。尤其新学期初中报到之后，作业是一拨一拨的来。语文的，数学的，英语的，几乎一门不落。都是些什么作业呢？书写，阅读，预习。早上做，下午做，一天，一天，日子没完没了。有时作业多了，逗逗早餐之后，屁股往那儿一坐，甚至一个上午都不会挪窝。
这时节，爸爸更是不敢造次。于是，得闲就看点自己的书。于是，有意思的事情就是，说是假期吧，多半却是逗逗和爸爸各居一室，各自忙碌。
当然，也总有忙里偷闲，父女俩坐在一起或是依在一起闲聊的时候。逗逗说什么呢？牢骚。各式各样的牢骚。可以想象，无一例外，皆指向作业。用逗逗的话，老师太坑人了。尤其是数学，短短十来天的时间，老师居然要求预习四个章节，自练有理数综合运算100道题，会解一元一次方程。爸爸一看，便不由纳闷：全书就六个章节，这般预习，及至上学了，老师还用教什么啊？
爸爸有点看不懂。不好意思，爸爸从教21载，却是载载面对小学生。逗逗这般大小的孩子，爸爸还不曾教过呢。而往前回顾自己初中时候的生活，早忘了干净啦。
怎么办？爸爸找不出合适的言语来安慰这个小姑娘了。一者，真的找不到；二者，也不敢随便找，若不然，弄巧成拙，只怕更加恶化逗逗的情绪。“宝贝，辛苦啦！”没办法，爸爸只好共情。
也确乎值得同情。从做学生以来，逗逗从没这样辛苦过。即便六年级上学期调研考试那段时间，逗逗也是基本按部就班，过得优哉游哉。
当然，这么说的时候，爸爸得将胳膊伸展开来，开到不能再开。然后，等着逗逗自己扑将过来，再搂在怀里，紧了又紧。逗逗若是不从，爸爸只好主动出击，揽过她的两个小小肩头，把小妮子一把抱住，在她额头上亲了又亲。抑或，只是轻轻捧起她的小手，放在爸爸手心里，然后握了又握，抚了又抚。那小手，还是那样小巧和柔软，爸爸百握不厌。
“宝贝，爸爸爱你！”这个时候，爸爸总禁不住会很肉麻地表白。
“我不爱你！”逗逗有意说反话。
“你不爱我，我也爱你！”爸爸不介意，甚至搂得更紧。莫怪，这样的游戏，几乎天天要玩，爸爸早见怪不怪。
“我还是不爱你！呵呵呵，呵呵呵……”逗逗开始笑出了声。
“你还是不爱我，我还是会爱你！”
……
说说笑笑，有时候逗逗就忘了烦恼，忘了忧愁和负担。继而，又重新坐回书桌，写啊，读啊，算啦。
有时候，爸爸也讲故事。讲书中读来的故事。“宝贝，给你讲个好玩的事儿。爸爸早上看《孩子你慢慢来》，看到一个……”爸爸希望分享一点什么给逗逗。也借此表白，女儿忙碌的时候，其实爸爸也没有闲着，在学习，在看书呢。
可是，逗逗毫不领情：“我不听。等我自己看！”
爸爸只好尴尬地合上嘴巴。龙应台的这本小书，早几年爸爸读过。之后，也推荐给逗逗读过。但忘得快。所以，今番爸爸再读，常看常新。而逗逗，也基本遗传爸爸的基因，看得快，忘得快呢。这不，前几日说要推荐来着，她说把自己的书看完了就看。
但爸爸实在忍不住。爸爸想，还是早早看吧。怕是热头一过，会出意外。特别是开学之后，那中学的生活还指不定是啥子模样。但可以肯定的是，一定比小学要忙碌。这么一算，届时再像往常一样，每天晚上睡前有很多的时间来读书，怕就是一种奢侈了哟。
怎么办？爸爸不屈不挠，有时间就讲，有时间就讲。
“逗逗，你看看这个。《雨儿》，我读给你听。你一定会喜欢。”看完了《孩子你慢慢来》，爸爸又开始把《目送》翻出来重读。
可是，逗逗依然执著得厉害：“我不听。我不听。我不要听我没有看过的书。我要自己看！你一读，我再读就没有意思了。”
一边说，一边小脑袋摇得像个拨浪鼓。
哎呀，原来她是想保持一种新鲜感，时刻保有她的好奇心哪。难怪，前几天说到预习的时候，她还在抱怨：“我都预习会了，还要上学干什么啊？以前暑假你也是让我没事就预习预习下学期的内容，然后呢，好了，曹老师（逗逗六年级的数学老师）上课讲的，我都会了，我干什么呢？我就坐在那儿发呆……”
爸爸有点懵。想起逗逗从前说的“剧透”这个词。
“我最讨厌剧透的人了……”
谁个不讨厌呢？可是，可是……爸爸没有答案。因为他自己也迷惑了。
2017年8月18日星期五
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