是夜，长安无月，满城风雪（并序）
山东省高密市第一中学2015级2班 于子洋
十三年春，余过金陵故人，遍历六朝故地。会分上元之节候，辄自旅秦淮两岸。是夜，彩烛霓虹相与辉映，宫灯长明。其往来而游者，络绎不绝，相乱声光。蓦然以顾，则有佳人行于途。倏尔怦然心动，而其神也不可述矣。
恍惚兮众人过而匿其影，促而再顾，而终不可复得其形。怅然自失，独倚阑珊台榭，遥望长夜，窅冥依稀古楼，不觉兴尽而悲来。曩者烟雨画舫，雕栏碧柳，今全不复见矣。忆昔香君貌若天成，采江南之灵秀，而今安在哉？
却言此地明月依旧，秦淮水东流，泄尽繁花，谁堪少年游？
须臾兮三秋已逝，得故人再邀，浮忆昔年故事，感慨不已。伊昔月下佳人，其影朦胧，不可复识也。然其予吾之心犹存，虽蹉跎已矣兮。
是夜大醉，游梦万千，泪染孤枕。且闻南柯之一梦，如是君知：
火树银花合楚天，月出秦淮尽上元。
江楼画舫兰泽碧，九衢彩烛鱼龙怜。
羞颜黛眉浅回首，转眄流精蘅幽鸾。
一袭抹绿留仙裙，四合如意芙蕖绢。
云鬓花颜金步摇，五凤朝阳桂珠簪。
青丝红姻挽流苏，明眸皓齿秾翠钿。
螓首蛾眉凝脂肤，朱唇皓齿柔荑缎。
仙袂乍飘百花夭，回眸一笑绕眉梢。
冰清玉润轻风袅，万家英豪竞折腰。
延步邀裙衩，裙衩美如画。
问女何所至，问女何所发。
长安红楼桃李花，隔江玉笛对晚霞。
娼家有女初长成，清歌一啭惊鸂画。
碧玉罗绮度幰蹊，京畿古道踏青马。
朱门绣户紫虬绕，双阙碧树向侯家。
膏梁纨袴锦罗绸，村夫野老尘土褂。
城南荆杞日瘦沙，城北嫠妇卧路寡。
东风不识鹧鸪泪，绿杨楼外犹琵琶。
君不见，烟柳迷津榻，几时有寒鸦？
不堪此中玉树老，孤蓬莫辞且天涯。
爆竹晓高台，星陨碧落开。
月涌莲蘂地，莫若玉人钗。
再拜为卿言，小可亦旅哉。
愿为游侠客，朝暮醉四海。
共潇湘，过维扬。
徙云中，渡高唐。
笑靥如花，陌上新桑。
步步生莲，红袖荷香。
别兮黛云香，佳人下罗堂。
黄鹂啼桃雨，桃落白衣裳。
风煦抚青丝，楚楚别萧郎。
一步一回头，愿君莫相忘。
还君双垂泪，钟期三年往。
凝眸风华影，飔飏人断肠。
鲜衣怒马入长安，皇榜题名金銮殿。
少年凌霄踏青云，白马银鞍阊阖雁。
神皇重色思倾国，偏恋丽妃惊鸿面。
伊昔红颜真可欢，宝马连钱比目羡。
君不闻，
丽妃青黛浅，人娇胜花艳。
纵身掌上舞，古时赵飞燕。
君不问，
纸醉金迷绮梦眠，几家欢喜几家怨？
金阶门前不容萧，何来光景何来谏？
草长莺飞际，妍姝与会时。
碧骢饰堇紫，横行渡兰溪。
蜨浮䴔䴖起，桃袭莺声急。
日日卿不至，落红碾尘泥。
安有双飞翼？马嘶秋风凄。
蒹葭苍苍，佳人何方？
荒草没枯塘，悲怆鬓如霜。
一时乱军烟尘生，千乘万骑避难行。
六军不前达天听，戕除丽妃祸自平。
君王岂敢逆三公，鸩羽蟜巵萧郎送。
丽妃拂红裙，花艳惊上春。
凭阑垂翠帐，廷前紫雾氤。
萧郎盏琉瓈，呒然乱愁心。
所谓丽妃者，竟是上元人！
上元人，上元人，桃下之约何为沉？
妾自别君郎，情难归故巷。
微服逢帝王，栖雀不相让。
檀奁交窗镜，十里易红妆。
淡粉敷罗面，对镜贴花黄。
梨花一枝春带雨，无语凝噎泪千行。
此入幽宫深似海，不识萧郎是萧郎。
再得逢君颜，死生何足宽？
夺我手中樽，痛饮曙灭干。
花钿委弃地，佳人散云鬟。
红裙葬花痴，花痴有谁怜？
君不见，古来风流子，几家故人还？
君不见，我不见，我自长啸向天叹！
忆昔共游年，倾世几荣欢。
蛾儿黛眉浅，清水并幽莲。
素手把桃扇，云鬓插杏簪。
而今桃花散，金钗雪下眠。
至今犹忆上元夜，三千风漪丝弦裂。
此时寂寞弃愁诀，笙歌枉凝妒相略。
黄泉碧落与君别，别时长醉辞天谢。
仰天大笑出门去，枯心成草泪成雪。
天也妒，风雨怵，尔时山河决倾入。
君不见，长城万里紫阙无，三十六宫俱焦土。
君不见，沙汀孤鹜破巢狐，血染残阳薄日暮。
烽火处，冲冠怒，尔时雷霆收震覆。
君不见，昔时青莲缦缨葫，纵剑横膝杀十步。
君不见，醉挑万里青海骨，绝袖却袂弃旧主。
长安一夜北风乱秋雁，吹皱白头度玉关。
满川易水寒，遐躅雪漫漫，孤影凄寒蝉。
一声苦，谁与诉，四万万人同一哭。
湛卢，湛卢，专诸鱼腹荆轲图。
径须平我衣冠楚，把剑临歌对君舞。
雷电共作扬剑魄，风雨不动红烛错。
君王侧，君王吓，君王御下三千客。
三千铁骑传金柝，风萧萧兮秋瑟瑟。
醉生梦死可奈何？裂臂膑足无颜色。
雪尺素，血如注，胯下之奴笑君主。
任尔齐天朽，可得长生否？
君不见，贞观裘，
赫斩春风笑夷丘，如今坟头草丈九。
君不见，建隆篌，
纵横云雨束吴钩，飘零秋月对空楼。
昔时王侯尽贼寇，但闻司马安曹刘？
何时阑珊楚堂榭，倾城舞袖金丝裘。
唱一宿，舞一宿，独不见千年古槐百年柳。
哈哈哈，罢罢罢，君樽只知夜郎下！
何时血浪起悲歌，不觉双泪堕清波
……
曼曼老师有话说：
子洋是个有才气的中学生，他经常撰写话剧并组织同学表演。其中撰写、组织并主演的话剧《万万没想到》获第二十届高密一中科技体育艺术节之话剧比赛第二名。学习之余，尝试写古风。此诗歌抒情与叙事紧密结合，情、景、理贯穿始终，音节和谐，语言生动流转，富有艺术感染力。君且仔细读来，感受一个中学生给我们带来的古风古韵。
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