六年级|《与古筝为友》 江西 叶宇菲

这里是全国中小学作文投稿平台，点击标题下蓝字可直接关注本平台。爱上写作！爱上生活！勇敢追梦！

与古筝为友

江西省 六年级 叶宇菲

指导老师 徐丽红

每个人都有许多喜爱的物品，但若要你选一样为友，你会选什么呢？一本书、一个娃娃、一种植物、一种动物……而我会毫不犹豫地说——与古筝为友。古筝是一种弦类乐器，它身上的二十一根琴弦，对我来说含着不同的味道。

在古筝的琴弦上我尝到了苦。 那是一个阴天，“快点去练琴，看什么电视？”随着一声吼叫，电视机已经关了，“可是……”我还没说完，就被妈妈拉到琴前去弹琴了，一个个枯燥无味的音符，在耳边荡来荡去，似一只只嗡嗡作响的苍蝇，而我的心里却一直在抱怨，要是今天不用练该多好啊！天天练烦死了。              

既然练古筝时有苦，那么就有甜。

记得那是个暑假，我们正在举行小型的琴艺比拼，下面坐着一排评委老师。到我上场了，我迈着自信的脚步走到琴前，坐下深吸了一口气，手指在琴弦上跳动着，琴声在我的指尖下悠扬地传了出来，从婉转柔肠到铿锵有力，从含蓄沉闷到气势磅礴。随着这抑扬顿挫的音乐声，我这首曲子已弹完了，听到台下掌声一片，刚走下台，老师就对我说：“你弹的真不错，声音有强有弱，到现在我还有种余音绕梁的感觉。”在评委老师的评选下，我获得了一等奖，我的心里顿时乐开了花，就像吃了蜂蜜一样甜，不，是比蜂蜜还甜。

虽然在学古筝的途中，有苦也有甜，但就在这些甜与苦中我深深地爱上了它，它不仅是一种乐器，也是我的朋友。在孤独时，它陪伴我；在我焦躁时，它使我平静；在哭泣时，它抚摸着我的心灵……古筝永远与我为友。

曼曼老师有话说：

宇菲的这篇习作通过苦与甜的对比描写来说明她的老朋友古筝。开始时尝到了苦头，心理上很烦，但不下苦功哪有花开？终于，一次比赛让小作者尝到了甜头，当她获得了比赛一等奖时，那种由内而外的高兴不言而喻。习作标题拟人手法给人新颖之感，开篇点题，中间叙述主线明朗，结尾再次深化主题，思路清晰，不错的习作。