中小学作文
成长回眸
江苏省 初二年级 闫博涵
唯书有色，艳于西子；唯文有华，秀于百卉。成长回眸，有你相伴。
孩提之时，我酷爱古诗宋词。其中的每一句话，都令我深深着迷。我在“流水落花春去也”感受李煜人生浮沉的无奈；我在“人生如梦，一樽还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“征鸿过尽，万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡时的心语。
成长回眸，有诗词相伴。
上了学之后，我偏爱小说。每当觅到一本好书，便如饥似渴地读下去。书中似有一盏明灯，指引我前进。
从文字中，我了解到阿廖沙童年的悲惨，从文字中，我了解到保尔·柯察金的坚强。我的心早已随卡秋莎去西伯利亚，跟随沈从文先生到湘西的凤凰古城那一个绿树围绕，青山相拥的“桃花源”……
成长回眸，有小说相伴。
上了初中，我欣赏名家的散文。那行云流水的语言，在我心中如佳酿般。在季羡林老人的文字中，我懂得了朴素；在杨绛先生的文字中，我懂得了淡雅；从朱光潜的文字中，我懂得了深邃。
成长回眸，有散文相伴。
阅读，沉醉其中，流连忘返。沉醉其中，趣味盎然。
因为阅读，林徽因诗意盎然，以赤诚灵动之心，谱下倾城之词；因为阅读，张爱玲临水照花，以青碧冷傲之心著成一生传奇；因为阅读，冰心温婉善良，以童真之心，挥就白石清音。
阅读，使陌上花香，蝶舞身旁，阅读，让生命繁华，多姿多彩。
成长回眸，书，把懵懂无知的我推到了一个新的高度。书中自有颜色缤纷，书中允我洗尽铅华。
成长路上，再次回眸，依旧与书相伴。
曼曼老师有话说：
文章从古到今，从外国到中国一一进行列举，我们从文字中看到了作者饱览诗书，畅游古今中外的那份悠闲与自信。成长中有阅读相伴，岂非乐事？全篇语言华丽，读来有层次美感，作者用间隔重复的修辞手法来表明在成长中对书的感恩，不难看出，作者有着深厚的文字功底。
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