中小学作文
成长回眸
江苏省 初二年级 闫博涵
唯书有色,艳于西子;唯文有华,秀于百卉。成长回眸,有你相伴。
孩提之时,我酷爱古诗宋词。其中的每一句话,都令我深深着迷。我在“流水落花春去也”感受李煜人生浮沉的无奈;我在“人生如梦,一樽还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑;我在“征鸿过尽,万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡时的心语。
成长回眸,有诗词相伴。
上了学之后,我偏爱小说。每当觅到一本好书,便如饥似渴地读下去。书中似有一盏明灯,指引我前进。
从文字中,我了解到阿廖沙童年的悲惨,从文字中,我了解到保尔·柯察金的坚强。我的心早已随卡秋莎去西伯利亚,跟随沈从文先生到湘西的凤凰古城那一个绿树围绕,青山相拥的“桃花源”……
成长回眸,有小说相伴。
上了初中,我欣赏名家的散文。那行云流水的语言,在我心中如佳酿般。在季羡林老人的文字中,我懂得了朴素;在杨绛先生的文字中,我懂得了淡雅;从朱光潜的文字中,我懂得了深邃。
成长回眸,有散文相伴。
阅读,沉醉其中,流连忘返。沉醉其中,趣味盎然。
因为阅读,林徽因诗意盎然,以赤诚灵动之心,谱下倾城之词;因为阅读,张爱玲临水照花,以青碧冷傲之心著成一生传奇;因为阅读,冰心温婉善良,以童真之心,挥就白石清音。
阅读,使陌上花香,蝶舞身旁,阅读,让生命繁华,多姿多彩。
成长回眸,书,把懵懂无知的我推到了一个新的高度。书中自有颜色缤纷,书中允我洗尽铅华。
成长路上,再次回眸,依旧与书相伴。
曼曼老师有话说:
文章从古到今,从外国到中国一一进行列举,我们从文字中看到了作者饱览诗书,畅游古今中外的那份悠闲与自信。成长中有阅读相伴,岂非乐事?全篇语言华丽,读来有层次美感,作者用间隔重复的修辞手法来表明在成长中对书的感恩,不难看出,作者有着深厚的文字功底。
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