三月共读 全球通史 作者: 斯塔夫里阿诺斯 出版社：北京大学出版社 2006年第7版 领读者：跑跑单车 第30章 作为相邻的文明古国，印度常被拿来跟中国对比。 人口、文化、建国时间等等都很相似，在发展前景上也都被世界看好。 印度还常以世界上人口最多的民主国家自居。这一点本人坚决不同意，我们国家说这个桂冠是我们的。 英国人对印度的统治，完全是为了自己，但客观上也促成了印度的发展，特别是在思想上和社会治理结构方面，印度被导入到现代社会发展节拍中。 另外一面，印度在三次短暂统一和长期分裂后，在英国统治下，有了再次统一的客观条件和可能。 换句话说，是英国掠夺了印度，同时也催生了现代印度。 问题:如果没有英国人入侵，印度可能的发展轨迹是怎样的？ 打卡集锦 Emma Wan 印度的傳統社會形成來自於超穩定的農村倫理關係和讓人各司其職的種姓制度，這樣穩定的結構雖然讓過去的印度人與世無爭，但也阻礙了發展。他們很容易被挑起矛盾，很容易被征服。 英國人就是利用這點。 英國人的統治要分為兩個時期，前半的東印度公司和後半的英帝國統治。雖然殖民政府給予衛生、技術改善和開辦教育，但是並不能改變其殖民本質。 這點讓我想起台灣被日本殖民的那五十年，總督給予台灣農業技術、鐵路、衛生，還開辦教育，但開辦教育的目的是培養同樣價值觀能幫統治者穩定社會的人，所以當時能讀高等學校和大學的台灣人多是學農學醫學工，學文和政治的非常少。 開辦教育的確有教化社會的功用，但遠遠不止這樣。 文中提到英國人廢止了寡婦給亡夫殉葬的習俗，雖然是好事，但這些活下來的寡婦變成最低等級的「不可接觸者」命運多是悲慘。這裡推薦我女神Lisa Ray的電影「月亮河」！！！講述寡婦收容所中寡婦的生活和謀生手段。強烈推薦！！！ 最後一節提到民族主義的形成，不得不說，印度和東南亞多國的民族意識和獨立建國很大一部分都是來源於殖民國的統治壓迫，讓這些地方的人們意識到什麼事同民族和要自主。雖然這在各國都會被嚴肅否定，但的確是事實。 回答問題，其實答案就在上一段。 玉米百合 在工业时代以前，村庄是是印度社会的基本单位，联合家庭和种姓是最重要的，这种高度忠诚阻碍了民族精神的形成。集体组织，种姓和自治会为农民保障了农民心理和经济上的安全感。英国人到来后，自给自足的，万年不变的印度村庄发生了变化。 莫卧儿权威的衰落，印度的无政府状态以及商人阶级的兴起促进了英国的统治。被统治下的起义也不是独立战争，只是王公和地主为保证自己利益发动的军师暴动而已。英国殖民期间，对印度的经济，文化，民族主义起到了一定影响。 印度成为仅仅成为了原料产地，并没有发展起制造业，更不用说经济现代化了，人口的激增更加导致了土地压力。文化上，颁发教育政策，制定教育制度，也正是后期利用了西方先进的思想来攻击英国的殖民统治。 英国人的“优越感”，强加于印度半岛的统一以及西方政治文学思想都促进了印度民族主义的兴起。 高高兴兴 印度作为一个神奇的国度，民间一直自给自足的过着，支撑他们的日子，是宗教和种姓制度，如果没有英国强行拉他们被动现代化改革，这个社会是十分稳定的。那么这种稳定，并非中央集权的稳定，因为莫卧儿帝国也进入衰弱期。 或许皇帝换了，基层仍然是这么过活。这点和中国很像。民国乡间对皇帝换了，并不着急。一听皇帝没了，没法科举了。这才真的着急。 印度受英国影响很大，但英国也不希望印度独立富强。民族主义的兴起，也导致现代印度的格局，穆斯林与印度教徒的冲突此起彼伏。英国也喜闻乐见。 郑大喵 一、印度的传统社会 传统印度社会的基本单位是村庄，在村庄内部，关系重要的不是个人，而是联合家庭和种姓。然而，对家庭、种姓和村庄的忠诚却阻碍了民族精神的形成，是造成民族衰弱的根源。 这些村庄自给自足，与外界没有什么交往，执行田赋制度，政治结构由每年经选举产生的五人以上的地方自主会构成，通常是种姓首领和村里的长者。 二、英国的征服 成功征服印度的原因： 1. 莫卧儿的力量和权威已经衰落，穆斯林军阀和各地总督在各地区宣告独立、建立个人王朝。 2. 强大的商人阶级的兴起，他们的经济利益与西方公司的经济利益有着密切关系。 3. 获得孟加拉的立足点后，英国人得到了在印度进一步扩张所必需的基地和资源。他们以此为据点向各地推进。 到19世纪中叶，英国人成为整个印度的主人。 三、英国的统治 东印度公司在印度进行了残暴的剥削，不仅经商，还有雇员和士兵在印度进行管理和战斗。 直到1857年印度起义，英国人由一开始的被动到后来反攻并镇压了起义，双方都犯下了暴行，印度人屠杀了许多俘虏，英国人烧毁了村庄并肆意杀害村民。之后，国会颁布“印度法令”，结束了东印度公司的统治，改用君主统治来替代。 四、英国的影响 1. 经济：19世纪人们对黄麻、棉花等原材料需求极大，印度成为世界重要的原料产地，且整个19世纪印度的贸易都是顺差。 2. 现代工业：英国并不试图促进印度的制造业，在某些关键领域如纺织业还积极加以阻挠。这导致印度虽然进入了国际市场，并赚取大笔资金，但过时的国民经济却没有发生结构性的改变。 3. 人口：医疗科学、卫生措施和饥荒救济的安排，导致印度人口飙升。新涌现的人口不能像欧洲一样被新工厂吸收，几百万人只能重返农业，对土地形成了巨大压力。 4. 文化：国家教育制度被制定，包括大学、师范学院、中学和小学，受教育人数逐渐上升；印刷机的采用也促进了印度的文化生活，梵文著作脱离所罗门的掌控成为公共财产，报纸能够以各种印度语言出版。 英国教育创造了一个熟悉外国语言和文化、接受自由主义、拥有理性思想意识的印度人新阶层，并且，这一阶层成功利用了欧洲的思想意识来攻击英国的统治，以一场民族主义运动赢得了印度的独立。 五、印度的民族主义 西方的促进在印度教徒中引起了三种反应/学派： 1. 全心全意、不加批判的亲西方、反传统； 2. 完全拒绝西方文化 3. 居于崇拜和彻底拒绝之间的妥协
编辑：灵厄
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