亦师亦母亦如友 （散文）

作者简介：曹呈峰，男，80后。黄山市优秀教师、教坛新星。现为中国书法艺术教育学会会员、安徽省教育学会书法教育专业委员会理事、黄山市书法家协会、黄山市作家协会会员。

   亦师亦母亦如友 （散文）

     “幽兰在山谷，本自无人识。只为馨香重，求者遍山隅。”

       又到一年兰花飘香的季节，望着窗台上碧叶如剑，娇花似玉的兰花，品味着淡雅清幽的兰香，总让人想起一位似兰花般清雅芬芳的老师来。

       名如其人，人如其花，她就是我校的程兰老师。

   程兰老师工作室成员（图）

       初识程兰老师，还是在2008年。刚从璜田乡招考进城的我，就带上了六（2）班的班主任并担任语文老师。面对城关小学的快节奏和大班额，我一下子很不适应，第一学期期中考试结束，我还没回过神来，周一早上校长就找我到校长室，很严厉地对我说：“你知道你们班的成绩吗？差距有多大吗？你分析过原因吗?家长反应有多大？┅┅”一连串的问题让我一时不知所措，也一下子让刚到城关小学两个多月的我几乎丧失了待下去的信心。

       我不知道那天上午是怎么度过的，下午和我合班的数学老师又跟我说：“学校教导处程兰主任叫你去一下。”我心想：无非又是批评我一顿。就在我做好挨批准备的时候，耳边却传来亲切的声音：“曹老师，过来啦。坐。”我愣在那里，程主任又倒来一杯水给我，这让我羞愧起来。

作者在课堂上（图）    

      接着程兰老师详细询问了我上课的一些过程及作业练习布置、批改的方法，还将我班中考卷子拿了出来，针对失分的题目进行分析┅┅终于找到了原因：学生背诵、默写布置不到位，作业题型简单死板，针对性不够，单元作文引导不足等，最后还把她的一些做法提供给我参考。没有一点责怪，有的倒是鼓励。“成绩没考好，不是你能力的问题，而是你没找对方法，我相信你一定行！”这似乎让我又回到了学生年代，眼前的程老师那循循善诱的谆谆教导不正是我的老师吗？

      短短两节课过去了，我灰暗的心里仿佛又迎来了春天，充满阳光和温暖。在回教室的途中，一向不服输的我又自信满满。
      之后的几天，她又让同年级组的几位经验丰富的老师多关注我的教学，多和我交流；程老师也时不时地抽空询问我的情况，面对我的疑问和困难她总能耐心而详细地讲解和指导。慢慢地我甚至觉得这是老天对失去母爱的我的一种补偿：她不仅关心我的工作，还关心我的学习和生活。这是我工作以来从未体验过的。每次看到她，我总是倍感亲切，脑中总会幻出母亲那慈祥期待的影子┅┅
      记得那是我到城关小学的第二年，学校开展习作教研活动，在她的鼓励下，我报名参加了作文公开课的教学。在交流研讨中程兰老师高度评价了我的课，并认为我会成长为一位优秀教师。在我受宠若惊之余，她又详细地给我指出了这节课的不足和改进的建议。看到她记得密密麻麻的听课本，一股暖流弥漫全身。第一次知道听课该记些什么，听课该听些什么，评课该怎么评┅┅

       亲切的话语，真诚的指导如幽兰香气般沁人心脾，这如师如母的体验让我一下子爱上了城关小学，以致现在也丝毫不减。
       程兰老师的勤奋是学校出了名的，她身为学校教务主任，每天的工作繁杂，这一点在我2013年当上学校教务处副主任后才真切地感受到；她还教学高年级语文课，课余更是笔耕不辍：有多少论文获奖和发表，我估计她自己也记不清了；一篇篇的教育随笔和反思是她不断完善自我的捷径。正是这样，她才能成为歙县为数不多的几位特级教师，才能成立黄山市“程兰名师工作室”，安徽省语文学科评审专家，黄山市拔尖人才┅┅

       满身“光环”的她，在外人看来离我们是那样遥远，但在我们学校老师看来，又是那样普通，那样亲近。没有一丝傲气，没有一点名师的架子，如兰花般谦逊低调。

      程兰老师不断鼓励我：“习作教学一直是语文教学的软肋，也是我校的不足，你在习作教学上肯钻研，很有一套，你以后就主要进行作文教学的尝试，形成自己的特色。”于是我的教学从此翻开了新的一页：学校大型教研上作文课，一次次送习作课下乡，一节节习作课获奖，学生一篇篇习作刊发，一个个荣誉的获得┅┅这一切无不浸透着程兰老师的心血和汗水，她待人的尊重、真诚的鼓励、无私的帮助又像朋友般的纯洁与友好。

       2015年我的一个关于习作教学的案例在全国获一等奖，得到喜讯的她第一时间向我祝贺，可有谁知道她背后的特别付出呢？记得那一个星期，她不停地给我听课、评课、改课，安排学校录课，修改案例材料，甚至材料的装订都亲自过问。每次听完课或评完课后我抱歉地向她道谢时，她问是甜甜地一笑：“没什么，应该的。主要是你自己肯钻，继续努力哈！”

       是的，程老师就是这样，从不居功自傲，把学校的发展看成自己的职责，把教师的成长看作自己的义务。对我，对我校的所有年轻教师，总是真诚地帮助，像挚友般的无私。在她坚持不懈地努力下，学校一大批青年教师迅速成长起来，学校知名度也日益提高。

     “待到山花烂漫时，她在丛中笑。”“兰香溢远”，这是我心底里的赞语。
      现在，“程兰名师工作室”辐射歙县许多学校，与十余所乡村小学结队，来向程兰老师学习取经的更是纷至沓来。不管对谁，程兰老师都真诚以待，总会让学习者慕名而来，满载而归┅┅
      亦师亦母亦如友，兰香迷人沁我心。程兰老师这株幽兰正散发着沁人心脾的芬芳，引得“求者遍山隅”。

      什么是美？人生的追求是什么？程兰老师给了我很好的答案。

编后手记：人生成长道路上，能够遇上这样一位敬业爱岗、无私扶助新人的程老师，是作者的幸福。作者饱含深情的文字，把程老师亦师亦母亦如友的优秀教师形象，描写的亲切、温馨、可敬！

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