语言的暗示

说者无心，听者有意这句话，家人们都不陌生吧？说的人说过了也就说过了，自己根本没上心，没往心里去，结果呢？听他说话的人却当了真。

前几天水滴看了一篇文章。一个学生，嫌老师给他判的美术作业分数太低，直接去找老师讨分数。他先对老师给他判的分数有疑问，问清楚原因之后，他跟老师商量让老师先借他五分，下次作业他再还给老师。

老师很奇怪，教了这么多年书从来没遇到过这样的事儿。他就问学生为什么要讨分数。

学生说，他的语文只考了65分，英语刚及格，数学考了55分。他爸用皮带抽他，用脚踹他，要把他打死。他赶紧对爸爸说他的美术至少能考70分，没想到他却只得了65分。如果他把这样的成绩拿回家，他爸一定会揍得更厉害。说着，学生撩起裤腿，露出几条青紫的伤痕。

判过的分数是不能再改的呀，老师就拿出宣纸，让学生重新画了一幅，给他判了70分。

很多年之后，老师在地铁站邂逅了那个学生。老师问学生在哪儿工作，并且开玩笑的问：“你现在是不是也经常向你的老板要求加薪呐？”

学生不好意思的笑了，他没法向老板要求加薪，因为他自己就是老板。他后来学的是计算机专业，毕业后一直做软件设计。

老师很奇怪，因为过去学生的数学成绩并不好。

学生说：“老师，您还记得当年在您办公室您说过一句话吗？‘像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？’也许您早就忘了，我却记住了您的话，是您的这句话改变了我。”

水滴曾经在另一个话题《家更伤人，因为我们在乎》里面说过：其实语言本身不具备杀伤力，关键在于谁说。我们最亲的最近的喜欢的人说出来的话无论有心还是无心，都会被我们记在心里。好的语言会产生好的结果，不好的语言自然会产生不好的结果。

水滴看过另一个故事。一个小伙子，他的奶奶特别爱他。他小的时候，一旦认真的盯着某个东西看，奶奶就会说：“这孩子太不一般了！看东西总是目不转睛。”

看到他一直跑来跑去的玩，奶奶会说：“瞧！我们的孩子，精力多好，总是手脚不停。”如果谁把孩子的东西弄脏了，孩子哭起来。奶奶会说：“我们的孩子天生爱干净。瞧瞧，我们的孩子哭起来像打雷一样，多神奇！”

不仅奶奶这样，连孩子的妈妈也这样。如果孩子帮妈妈拿东西，妈妈会说：“哎呀！这孩子力气真大呀！这么重的东西他居然拿得起来。”……

孩子接受了奶奶与妈妈的正面暗示，各方面表现都很出色。

很多父母接受了好孩子是鼓励出来的这种理念，于是，开始鼓励孩子肯定孩子，舍不得说孩子一句。这也是非常危险的。

水滴在《如果孩子从小没有规则的概念，那将是多么的可怕》这篇文章里分享过，我们可以疼孩子可以爱孩子可以鼓励孩子，但绝对不可以没有规则，否则那就是实实在在的害孩子。

这个故事中的孩子奶奶与妈妈每天都给他正面的暗示，因为这些赞美与鼓励完全都处于对孩子发自内心的爱，因此会被孩子完全接受。但是，如果孩子出现了不道德的行为，他们一定会结结实实的收拾孩子一顿，让孩子明白有些事儿是不可以做的。正是因为她们平时给予孩子很多正面的积极的暗示，已经被孩子完全接受，所以，对于她们的批评，孩子内心也会接受。

家人们，想想咱们自己每天都给予孩子哪些暗示呢？

孩子想帮我们擦桌子，我们同意了。孩子擦得特别卖力，却达不到我们的标准，于是，很多妈妈会说：“算了算了，还是我自己擦吧。你真够笨的！连桌子都擦不干净。”

孩子接受了妈妈的暗示，闷闷不乐的回房间去了。妈妈说的一句话，在孩子的心里会变成很多很多句话，不断的在脑海中盘旋，随时随地会跳出来提醒孩子：“我不行，我特别笨，我什么都干不好。”于是，孩子会变得越来越糟糕。

水滴在“果妈讲故事母婴健康咨询”公众号里面讲过一个故事《世界上最恐怖的男孩》。这个男孩很普通，跟很多孩子一样，有时候他会踢东西。哪个孩子不爱踢东西呢？看到路上有一个小石头，很多孩子都会忍不住上去踢一脚吧？但是，爷爷却说他是个粗鲁的孩子，于是他变得越来越粗鲁。

跟很多孩子一样，他会制造噪音。比如敲敲盆敲敲碗，摇摇铃铛吹吹口哨。奶奶却说他是世界上最吵闹的男孩。于是，他变得越来越吵闹。

跟很多孩子一样，他有时候会做点恶作剧。妈妈说他是世界上最恶劣的孩子。于是，他变得越来越恶劣。

跟很多孩子一样，他有时候追追狗逗逗猫，爷爷说他是世界上最没有爱心的孩子。于是，他变得越来越没有爱心。

妈妈说他是世界上最脏乱的孩子，他就越来越脏乱；爸爸说他是世界上最邋遢的孩子，他就越来越邋遢……

终于，通过家人语言的暗示，他从一个跟其他孩子一样普普通通的小男孩变成了脏乱、野蛮、邋遢、吵闹、恶劣、粗鲁和笨手笨脚的孩子。成了一个世界上最恐怖的男孩。

中国人际关系第一人——水滴的恩师魏乐老师说过：我们鼓励什么就会得到什么。换句话说就是，我们希望得到什么就去鼓励什么。

水滴的儿子讲过一个小故事，故事讲的是一个塌鼻子的小孩，因为2岁时得过脑膜炎，导致智力受损，学习起来特别费劲儿。打个比方，别人写作文能写二三百个字，他却只能写三五行。这样的孩子在生活中遭受到的负面语言暗示一定不少。

有一次作文课，作文的题目是《愿望》。他想了半天，非常认真的写道：“我有两个愿望。第一个愿望是，妈妈天天笑眯眯地看着我说，‘你真聪明！’、第二个愿望是，老师天天笑眯眯的看着我说，‘你一点儿也不笨！’”

水滴相信这不仅是这个孩子的愿望，也是天下所有孩子的愿望。第一，他们希望我们笑眯眯的对他们说话；第二，他们希望我们能给予他们正面的鼓励。

家人们，通过这些故事，你们感受到语言暗示的魅力了吗？

希望孩子勤快，只要孩子主动做了事就夸他勤快，孩子会越来越勤快；希望孩子作业写得工整，只要孩子有一点点进步，就夸他字写得真工整；希望孩子懂礼貌，只要孩子主动与别人打招呼，就夸他懂礼貌。

不仅孩子这样，我们成人也是一样啊！接受到负面暗示，我们会越来越消极越萎靡；接受到正面暗示，我们就会越来越积极越快乐！

既然如此，我们一定要多对家人亲人喜欢的人以及所有接触我们的人说正面的话，给予他们正面的语言暗示。这真的很重要！不仅对别人重要，对我们自己也很重要！