还记得一首歌这样唱道：“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理擦去的是功利。”因为尊敬教师，所以我们儿时的梦想都是当一名教师，我们尊敬你的勤劳、我们崇拜你的学识、我们也羡慕你的工作。但是当时我们只看见你“风光”的一面了，长大之后有些人真的成了“你”之后发现，原来我们忽视了你的“烦忧”。
国家中小学生心理健康教育课题组曾经对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行了跟踪检测，结果表明，这个省中小学教师的心理障碍发生率已高达50%。检测报告显示，教师这一行业已越来越成为心理障碍的高发行业。其心理障碍的发生率高出正常人群30个百分点。
小学老师：“给妈拿支红笔！”
刘娜在浑南的一所小学当老师，从大学毕业开始到现在一干就是8年。
早上6时刘娜准时起床，给老公和女儿简单做了点早餐，自己洗漱完毕。在刘娜写下当天要在学校完成的工作之后，等女儿自己梳好头，母女俩下楼去等校车。因为女儿在自己的学校上学，所以7时10分，娘俩一起坐上了校车。
经过半小时的车程，校车到了学校，刘娜便开始了一天的工作。刘娜是三年级的班主任，由于学校教师不是很多，同时她还兼任一、二年级两个班的语文课。一上午刘娜上了3节课，除了课间10分钟，她就没休息过。第4节课时，她又开始给学生批作业。中午简单地吃口饭之后，刘娜和同事简单地聊了几句，稍微休息了20分钟后，刘娜下午的工作就又开始了。
下午没有课的刘娜也不会很闲，“一般下午没课我都备课，准备第二天要给孩子们教的课。”刘娜告诉记者，但是也有意外的情况，偶尔她还要完成学校布置下来的材料。偶尔状况出现之后，刘娜手头上的工作就得暂时放一放。
下班后的刘娜还要在学校的社区上课，由于她是“书法高手”，她负责给30名同学讲授怎样才能写出一手工整的字。老公工作忙，女儿只能等刘娜忙完才能回家，晚上6时，刘娜和女儿到了家。刘娜做饭的时候，女儿去屋里写作业，吃完饭之前，女儿想把写好的作文给妈妈看看。“妈，你帮我看看我写的作文。”女儿央求着刘娜。“去给妈拿支红笔去。”刘娜放下手里的活，顺嘴说了一句。但是却没听见女儿的回音，她抬起头看了一下女儿，这时女儿在用陌生的眼神看着刘娜。刘娜发现自己把女儿当成学生了，连忙说：“对不起，宝贝，妈妈以为你是我的学生呢。”拉着女儿的手，刘娜的眼里却流出了泪水。
初中老师：“这个梦，何时能结束？”
“你们不能这样，这样做是不对的。”每次喊出这句话，马老师就会从那个梦中惊醒过来。
马老师当了20年的老师，一直在初中任职，但是教书的生活给她带来的痛苦多于快乐，这又是为什么呢？原来一切还得从5年前的愚人节说起。
马老师平时是一位很严肃的人，对于自己和学生她都要求得很严格。“5年前我教初三3个班的英语，每天都得上至少4节课，同时我还是班主任。尽管工作很忙碌，但是我对自己和学生的要求一点也没放松。”马老师回忆说。
可能是由于马老师太严格了，马老师所带的学生都很害怕她。“虽然我对学生要求得很严格，但是我从来没有对他们做过什么过分的要求，马上中考了，要求严格也是应该的啊！”马老师相信学生能够理解她的做法，毕竟学业才是重要的。一份针对沈阳某学校教师的心理调查显示，17.5%的教师的心理压力来自对学生批评等行为得不到理解。
初中的学生正处于青春期，叛逆是他们的代名词，在那年的愚人节他们和马老师开了个玩笑，这个玩笑从此就成了马老师的一块心病。
4月1日，愚人节那天，马老师正常去三年一班上课。上课铃声响了，学生们争着跑进教室。“马老师，你的衣服脏了。”不知道谁说了一句，还有人给马老师拍拍衣服。学生们都坐好了，马老师转身开始讲课的时候，全班的学生哄堂大笑。“当时我还没反应过来，根本不知道学生在笑什么。”后来，一个学生把马老师身后贴的一张纸条给她时，她才知道，身后的纸条写着“今天我过节”。马老师哭了，一个年过四十的老师在台上哭了，从此，马老师晚上经常做一个梦，梦里的愚人节，学生和她开了一个玩笑。
高中老师：“校长，我还没对象呢！”
小宇大学毕业后到沈阳的一所高中当老师。“我喜欢当老师，那是我小时候的梦想。”一开始小宇只带一个班的数学，但是现在小宇已经带3个班的数学了。“由于年龄和学生们更接近，我很容易和大家打成一片。”和同学的关系好了，课堂的气氛也很融洽，但是小宇发现让学生的成绩提高并不是很容易。“人家老师都有经验，都有自己的教育方法，我带的班级的学生的成绩提高不上来。”这让小宇很头疼。
“我现在每天工作都超过12个小时，为了让学生的成绩能够提高，我想尽了所有的办法。”小宇为了让学生们的成绩提高煞费苦心。“新来的老师越来越多了，竞争压力很大。”小宇每天想着学校的事情，吃和住都在学校的集体宿舍。
“我现在已经一年没和朋友出去过了，学生的学习和学校的工作占据了我所有的时间。”小宇周末也想出去和朋友吃个饭、喝点酒，但是为了学生他都放弃了，工作没少做，但是小宇的工资却没见涨。沈阳某中学27.5%的教师的压力来自工资太少。
有一次学校聚餐，校长过来和小宇聊天。“小宇，你结婚了吗？”校长无意间问了一句。小宇看了看校长无奈地回答：“校长，我还没有对象呢！”
【建言献策】
不听不知道，平时我们看着快乐的教师原来有这么多烦恼，我们把故事讲给很多人听，他们为了让教师感到更幸福，纷纷给出了“妙招”。
沈阳市165中学校长李翠珍：教师的幸福指数主要分低层次和深层次两个方面，关注教师的成长历程，适时激励，给教师取得成就搭台、铺路。加强教师的职业道德，提高教师的自身素质，“爱”学生，教师要终身学习，提高业务水平，学生的成功和进步会增加教师的幸福感。
国家二级心理咨询师邵羽鸿：爱自己的孩子叫疼爱，爱别人的孩子叫神圣，你们的工作是伟大的，勇敢面对，相信自己有梦就能成功。
沈阳市中学生张明亮：老师给我们传道授业解惑，我们其实知道你们的良苦用心，我们上课不好好学习那是因为我们太高估自己了，请放心吧，我们以后一定会好好学习的。同时也希望你们放下严肃的脸，下来和我们聊聊，我们希望和你们沟通。
教师的爱人陈东升：平时我的工作太忙了，反而忽略了你的工作也很忙。以后我会帮忙做家务的，以后我也会抽出时间带着你和孩子去旅游的，好的心情会让你很放松，也会舒缓你的心理压力。
学生家长朱鹏：有的时候我们下班晚了孩子还得你们照顾，你们偶尔对孩子严厉那是把我们的孩子当成了自己的孩子。我们感谢你们对我们孩子的付出，辛苦的工作后，你们可以到我们家串串门，可以来我家吃顿热乎饭。
教育专家余秀林：教师减压势在必行，请相信我们的教育体制一定会变得更人性化，一定会更适合你们的。
本组稿件由记者 王晓波 采写
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