10月9日，本报刊发的《是社会实践还是廉价打工》一文引起读者广泛关注。广大读者和许多教育界、企业界人士纷纷致电本报新闻热线，为“工学交替”支招。
来自诸多方面的意见归结到一起，就是大家都认为，职业教育推行“工学交替”新模式是件好事，而要把好事办好，需要家长、学生、学校、企业及相关部门共同努力。
读者反映：一些中专生入学不到两个月，学校便以“工学交替”的名义，送他们去实习
在南昌市高新技术开发区从事保安工作的应先生，是稿件见报后第一个给记者打来电话的读者。提起一些职业院校实施的“工学交替”，他很有些不平。
应先生是名退伍军人，先后在厦门、南昌等地多个企业做过保安。工作中，接触到许多来工厂顶岗实习的学生。“有些职业院校太不像话了，以‘工学交替’的名义，把学生带到工厂后就不管了。”应先生说。他接触的学生，有的在包装流水线上做工，有的在仓库搬运货物，实习岗位与所学专业并无多大关联。有时候，由于学校无人管理，工厂又少人过问，一些孩子的实习生活一团糟，甚至还有人打架、赌博。
赣南晚报记者明心武告诉记者，去年10月，他们在赣州市某中专学校调查发现，一些中专生入学不到两个月，学校便以“工学交替”的名义，把他们送往沿海城市实习，其中，有不少人是未满16周岁的学生。而根据国家有关法规规定，这涉嫌非法使用童工。“为逃避法律制裁，有的学校还会在学生档案上做文章，故意虚报学生年龄。”明心武说，一些年龄小的孩子，受不了实习的苦，主动申请退学。
“‘工学交替’模式本身无过，过错在一些学校的操作扭曲了教育部精神。”樟树二中一名老师认为，职业院校应精心组织实施“工学交替”，要特别注意发挥“工”对“学”的作用，而不能让学生单纯地务工，却学不到真正的知识与技能。
在新建县某监狱系统工作的周先生认为，要真正提高学生技能和职业素质，就应安排学生到与本专业对口的岗位实践，而不仅仅只是让学生“打工”，更不能借此收取学生任何“中介费”、“管理费”。
学生声音：与专业紧密相连的实习，我们非常乐意去
其实，一些真正意义上的“工学交替”，是很受学生与家长欢迎的。
江西财经大学职业技术学院财务管理专业学生勒双双说，他和一批同学现正在用友软件股份有限公司实习，主要从事的是财务软件测试工作。通过这样的实习，他深深体会到自己知识的不够用，发现了所学专业知识的欠缺。“这种与专业紧密相连的实践，我们非常乐意去。”
即使是在流水线上顶岗实习，只要能真正学到知识与技能，学生与家长同样愿意接受。奉新县干洲镇枧下小学老师魏福仁告诉记者，他小孩在江西工业职业技术学院轻纺专业学习，学校每隔一段时间会组织学生到江纺公司生产线上实践，由于有老师带，有师傅教，孩子的实习岗位与本专业紧密相连，因此赢得普遍好评。
对于会计系等非工学类专业来说，要想找到完全与之相对应的岗位进行教学实践，确实不容易。那么，这些学生该如何安排顶岗实习？江西财经大学职业技术学院实训科科长杨根荣认为，他们也安排一些学生到超市、工厂顶岗实习。但是这类顶岗实习决不强制学生前往，而是根据学生意愿，由学生写申请，自愿报名，再统一组织前往。
“一些学生与家长对‘工学交替’也存在认识误区。”一名丰城市读者认为，只要学校精心组织，在工厂、超市、宾馆等岗位实习，学生同样可以学到不少东西，部分学生与家长也应转变自身观念，不能对“工学交替”抱有偏见。
学校表示：许多企业不愿接受大学生社会实践，学校难以找到合适的实习单位
学生与家长希望到与专业对口的单位顶岗实习，而学校表示这并不现实，因为许多企业根本不愿意接受大学生短期教学实践，学校难以找到合适的实习单位。
不可否认，很多职业院校安排学生到生产一线顶岗实习，初衷是提高学生动手能力和适应社会能力。但由于企业不愿积极响应，有的工厂只是在季节性缺工时，才想到学校招一批学生进厂顶岗实习，使部分学生的顶岗实习成为“变相打工”。
“要改变这一现状，有关部门还得为‘工学交替’提供制度保证。”在南昌经济技术开发区某企业工作的刘先生认为，“工学交替”这一办学模式在国外非常普遍。借鉴国外经验，要让更多企业接纳学生实习，国家应该从制度上给予企业相关优惠政策，让企业积极主动地参与到“工学交替”中。
一些读者同时认为，教育部门和劳动保障部门，对“工学交替”也应监管到位，加大监督力度，规范学校有关行为，切实维护学生“工学交替”期间的权益。
本报记者李晚成 实习生朱岳
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