4月16—20日，德国在全国范围内开展了以“你构建未来”为主题的“职业教育周”活动，德国联邦总统施泰因迈尔及其妻子埃尔克·布登本德共同担任“职业教育周”监护人。一周中，总统夫妇二人穿梭于德国东西南北，大力宣传职业教育对于个人成功成才以及经济社会发展的重要意义，呼吁全社会进一步重视支持职业教育发展。
一、深入基层职业教育机构，全面了解职业教育工作情况
活动周期间，施泰因迈尔夫妇深入柏林、勃兰登堡、萨克森、巴登-符腾堡及北莱茵-威斯特法伦等6个联邦州10多个城市，出席20多场活动。先后访问柏林、波茨坦、杜塞尔多夫等地4个基层行业组织、汉堡青年职业教育与就业服务机构、埃森移民职业教育与融合协调中心、访问大型企业与中小企业各1家、6所职业教育类学校和行业企业职业培训中心，1所普通中学，深入了解职业教育基层工作状况。先后发表演讲3场次，举行嘉宾对话会、座谈会10场，出席2场表彰活动并颁奖颁证，广泛接触职业教育各层面各方面的人群并与其交流，结合酒店与宾馆服务、汽车相关专业、管风琴制作等手工业领域相关职业、护理、机电、零售等多专业领域，调研职业教育数字化、职业教育国际化、难民和移民职业教育、残障群体职业教育、女性职业教育、职业教育咨询与引导等多方面工作情况。
二、肯定职业教育相关群体的贡献和成就，树立良好典范
总统夫妇出席柏林酒店与餐饮服务技能大赛颁奖仪式，为优胜选手颁奖，勉励职业教育青少年勤奋学习，追求卓越；访问波茨坦手工业职业教育中心，为参加国际交流的学生颁发“欧洲流动学习证明”，鼓励职业教育青少年积极拓展国际视野，培养跨文化交际能力，更好地适应全球化挑战。出席柏林手工业行会“第三届企业实训师日”活动，强调企业实训师对双元制职业教育的重要作用，肯定其对德国职业教育以及专业人才保障的贡献。出席杜塞尔多夫工商行业“考官日”活动，称德国行业协会的职业教育考官是“经济跳动的心房”，肯定其对双元制职业教育质量保障的关键作用，对职业教育考试的考官群体的荣誉性工作予以高度评价，并向其表达敬意。
总统夫妇出席表彰活动并颁奖颁证，使学生深受鼓舞，极大激励了职业教育学生勤奋学习追求卓越的积极性。总统夫妇对企业实训师和行业协会职业教育考试考官两个群体的肯定和赞赏，抓住了德国职业教育质量保障的关键环节和关键群体，树立了典范，有利于进一步引导更多企业技术人员积极支持和参与职业教育，为职业教育长远发展增强保障。
三、广泛宣传职业教育的重要价值，呼吁社会各界重视职业教育
“职业教育周”活动前夕，总统夫妇先后两次接受媒体采访，结合自身经历，展示职业教育为成功成才提供的多种多样可能性，强调职业教育的重要意义和作用，为“职业教育周”造势，并表示，将在总统任期内，把职业教育和继续教育作为第一要务，大力宣传职业教育，推动社会赋予职业教育应有的价值认同，推动全社会重视并支持职业教育发展。
“职业教育周”活动期间，总统夫妇通过演讲、对话会、座谈会以及个别交谈等形式，强调职业教育的重要价值，呼吁全社会以及职业教育各相关群体凝心聚力，“撸起袖子”加油干。
1.积极倡导劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的良好风尚，呼吁全社会为职业教育发展营造良好环境
总统夫妇多次现身说法。两人手工业者家庭背景养成其热爱劳动、注重实践、崇尚价值创造的品格，两人家庭中多名成员接受职业教育并从事实践劳动创造自己幸福生活。总统夫人布登本德以职业教育开启职业生涯，将职业教育学习视为是其人生的决定性阶段，并将其后来从事的法官工作视为“精确的手工业”。她认为接受职业教育过程中，亲身经历和体验到德国中小企业具体运作，培养了团结协作相互支持的职业精神，从而深刻影响其人生也成就了今天的成功。施泰因迈尔总统结合自己成长经历强调劳动创造了使其终身受益的价值。大学入学时，他带着整套工具进入宿舍，经常自己动手维修宿舍设施，为自己赢得好人缘。受细木工家庭熏陶掌握的基础木工技能，为其赢得在家具厂打工机会，从而可以自己挣钱完成大学学业。总统至今一直坚持亲自动手修剪草坪，体验劳动快乐。
总统夫妇呼吁德国社会更加重视职业教育和技能，创造更好条件和氛围，促进职业教育发展。
2.强调职业教育是个人多样化成才和途径和国家人才保障的重要基础，呼吁全社会重视支持职业教育
总统夫妇在活动中一再强调，德国职业教育为个人成功成才提供了多样化的途径，可以为个人提供清晰的职业前景，是顺利就业的跳板，在国外广受赞誉。职业教育与学术教育一样，可以为个人提供良好的未来机遇，都可以成为一流的教育，年轻人可以通过扎实的职业教育开启未来。希望家长和年轻人理性选择适合自己的教育道路。
与此同时，总统夫妇指出，德国职业教育是“技术工人的摇篮”， 是德国专业人才保障的关键，职业教育培养高素质的专业工人和卓越工匠师傅，为德国产品高质量提供了保障，是德国经济竞争力的源泉。职业教育也是德国的“就业引擎”。 德国职业教育立足于劳动岗位实践，青少年在职业教育过程中可以积累企业工作经验并顺利就业，实现教育与职业生活的顺利过渡。德国青年失业率的最大贡献来自于职业教育。对企业而言，通过开展双元制职业教育，既可培养适应企业自身要求的员工，同时还节省招工成本。当前，移民难民给德国带来巨大挑战，劳动就业是促进移民难民融入德国社会的最好手段，而职业教育是劳动就业的前提。因此，职业教育还可以成为“融合引擎”。总统强调，职业教育是德国保持经济竞争力的重要保障，是促进社会和谐发展的重要途径，德国正面临着专业人才短缺风险，德国社会必须更加重视职业教育工作。
3.倡导职业教育与高等教育同等价值，呼吁进一步完善德国教育体系，促进教育公平
总统夫妇大力倡导职业教育与高等教育具有同等价值。“职业教育周”活动期间，总统多次强调，无论是对个人发展还是经济社会整体发展来说，都应该赋予职业教育与高等教育同等的价值，夫妇二人共同担任“职业教育周”监护人就是要向社会宣传这一价值，推动全社会牢固树立这一价值观。总统夫妇呼吁德国加大宣传力度，让全社会特别是青少年了解职业教育为成功成才提供的可能性，深刻认识职业教育的重要价值，使家长和青少年更加理性选择适合自身发展的教育途径。与此同时，职业教育和高等教育不应是相互对立的教育途径，要进一步完善德国教育体系，拓展教育体系内部的沟通衔接，构建更多立交桥实现各种不同教育途径之间相互联通，给予不同起点的人在人生中更多通过自身努力实现晋升的机会。总统强调，“真正的教育公平不在于有更多工人家庭的子女上大学，而在于书香门第的子女接受优质的职业教育不会被视作缺憾。”他同时呼吁，德国要进一步促进教育公平，要从幼儿园开始对处于弱势的儿童和青少年予以针对性的促进和支持，使其能够弥补不足，成为有用之才。
四、强调职业教育面临的挑战，呼呼大力推进职业教育现代化
总统夫妇强调，德国职业教育当前面临艰巨挑战，德国政治界、经济界和教育界必须勇担责任，共同采取措施，应对挑战，推进职业教育现代化。
1. 推进职业教育数字化
施泰因迈尔在活动中多次强调，大量研究表明，数字化深入发展必将对劳动和就业带来深刻改变，但数字化时代同样需要技能，同样需要职业教育。为此，必须大力推进职业教育数字化，为青年人传授相应能力，从而使其能够适应数字化世界的劳动和生活。德国在推进职业教育数字化方面虽然已有行动，但仍需加大力度。要加大职业教育数字化基础设施和设备装备投入，大力推进数字媒体技术在职业教育中的应用。必须进一步推进行业和教育密切协作，共同明确资格要求，修订教学标准，更新教学内容，传授学生数字技术能力的同时，培养学生理性使用媒体和网络的能力。
2. 推进职业教育国际化
总统强调，欧洲的团结和欧洲一体化发展关系到德国所有人，必须加强与欧洲各国职业教育合作，推进职业教育领域师生交流，增强年轻人欧洲意识和适应欧洲内部流动就业和生活的能力。与此同时，要适应全球化发展要求，加强与欧洲以外国家职业教育合作，加强职业教育学生国际能力的培养，促进职业教育学生国际流动，拓展视野，增强适应全球市场的能力。
3.大力发展形式多样的职业教育
总统强调，德国人口结构变化，迫切需要充分发挥有限劳动力资源的潜力，必须提供多样化职业教育，适应不同起点的人群学习需求，使其成为有用之才。特别要加强针对难民移民的职业教育，促进其融入德国社会。 “每个人都是社会所需要的，职业教育不应该放弃任何一个人”。
“职业教育周”由德国雇主协会联邦联合会、德国工会联盟、德国工商行会大会、德国手工业联邦联合会等联邦层面经济界组织与各州文教部长联席会共同倡议发起。一周内，德国各级教育部部门、经济界组织、职业教育学校和机构纷纷组织多种多样活动，宣传职业教育。联邦总统夫妇共同担任活动监护人，并为职业教育巡回宣传，在德社会引起强烈反响。各倡议发起单位及联邦教研部认为，总统夫妇亲临工作一线现身说法，有效引导了社会更多关注和重视职业教育，对总统夫妇表示高度赞赏和感谢。总统夫妇到访的各单位均表示深受鼓励，深感鼓舞，受到师生热烈欢迎。
施泰因迈尔夫妇“职业教育周”活动足迹
在柏林，总统夫妇共同出席柏林酒店与餐饮业职业技能大赛颁奖仪式。总统夫人布登本德致辞，并为获奖选手颁奖。随后与联邦教研部长、德国餐饮与酒店业联邦联合会主席吉多·佐利克、德国食品与餐饮业工会副主席吉多·蔡特乐、德国雇主协会联邦联合会副主席格哈德·布劳恩等共同出席关于“职业教育的机遇与挑战”嘉宾对话会，了解酒店餐饮业现代化过程面临的困难、挑战与机遇。
出席柏林手工业行会举办的“第三届企业实训师日”活动，总统发表演讲，并携夫人与德国手工业中央联合会主席汉斯-彼得·沃尔赛费尔作为嘉宾出席对话会，与柏林手工业行会下属的教育与技术中心的学徒以及相关手工业企业代表就职业教育质量与吸引力进行对话。
在汉堡，总统夫妇在餐馆零售业职业教育学校，了解职业教育中数字媒体应用情况。访问汉堡青少年职业教育与就业服务机构，了解探讨多方协作共同促进青少年职业教育和就业的举措。
在波茨坦，总统夫妇访问波茨坦手工业行会职业教育中心，出席“无国界职业教育”嘉宾对话会，强调全球化背景下职业教育国际化和职业教育师生流动的重要性，并为参加欧盟新伊拉思谟计划出国学习的学徒颁发欧洲职业教育国际流动学习证明。
在莱比锡，总统夫妇访问宝马集团下属的汽车厂，参观了该厂的职业培训中心，与该培训中心学徒交谈，了解该机构残障人群和移民难民职业教育以及工业4.0背景下机电技术职业教育情况。随后总统参加与该地区其他企业和机构的学徒代表对话，了解双元制职业教育中多方与职业教育的情况。总统夫人参加关于“教育职业中的女性”对话活动，并现身说法，希望青年女性克服传统角色偏见，积极接受技术类这些所谓的“男性职业”的职业教育。
在路德维希堡，先后访问两所职业教育类学校。访问奥斯卡-瓦尔克学校这所综合性职业教育学校时，总统夫妇与管风琴制作专业师生就如何帮助残疾人学习并促进就业进行了交流。访问马蒂尔德-普兰克学校时，总统夫妇到老年护理专业移民及难民班听课，与师生就如何通过老年护理职业教育帮助移民融入德国社会进行交流。
在毕体希海姆，总统夫妇参观职业学校的工业4.0实习车间，与机电技术专业师生就数字化背景下职业教育未来发展进行交流。
在斯图加特，访问了电缆生产企业拉普公司，了解中小企业职业教育以及针对难民开展双元制职业教育促进其融合的情况。
在杜塞尔多夫，总统夫妇出席在杜塞尔多夫工商会举行的杜塞尔多夫工商行会“考官日”，总统做演讲，并与德国雇主协会联邦联合会、德国工会联盟、德国工商行会大会、德国手工业中央联合会以及各州文教部长联席会负责人的嘉宾对话会，共同探讨如何进一步提升职业教育的价值认同实现职业教育与高等教育同等价值以及如何加强双元制体系内职业学校等问题。总统夫人出席“荣誉性考官的重要意义”为主题的讨论会，与杜塞尔多夫工商行会的考官对话交流。
在埃森市，总统夫妇访问艾森职业教育与融合工作协调中心，了解职业教育促进移民与难民融入工作情况，并与难民、实训师及相关项目负责人交谈。在多特蒙德，访问安妮-弗兰克综合中学（多类型中学教育混合一体的中学教育模式），了解多特蒙德市多部门协作促进普通中学向职业教育过渡的措施，并对该校对普通中学学生开展多样化的职业及职业教育咨询与引导表示肯定。
来源 | 中国职业技术教育
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