如果有学员已经玩过你准备的培训游戏，怎么办？

现在越来越多的培训师都想在课程中使用游戏来增强培训互动效果，但是不可避免的一个问题就是，很有可能现场有学员已经玩过你准备的培训游戏。这时你会怎么办？我有几个办法跟大家分享。如果你有好办法，也欢迎给我们留言，让我们也学习一下哈。

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让他们继续参与游戏

如果你的游戏不是一个有标准答案的游戏，而是某种类型的挑战的话，大可让他们继续参与游戏。可以挑战他们说：“既然你们玩过，你们可以思考如何这一次做得比以前更好？” 也可以把所有玩过这个游戏的人分成一组，让他们跟没有玩过这个游戏的其他组比比，看看他们是否能赢。也可以顺其自然，如果有的团队中有人玩过这个游戏，有的没有，也没关系，让他们比一比看看是不是有人玩过游戏的小组一定会赢。

我3月份的TTT工作坊中，就出现了样的情况。一共三个小组，A组中有两名学员玩过我准备的游戏，B组中有一位，C组中没有。我问C组，是否需要一名玩过这个游戏的学员，他们说不需要，他们有信心。于是我没有再重新分组。结果在游戏中A组最先败下阵来。这个结果有点让人出乎意料，也成为了一个很好的分享点。A组那两名玩过这个游戏的人说，他们虽然玩过，但是也不怎么记得了，在游戏开始的计划阶段，他们并没有去回想这个游戏之前带给他们的经验是什么，其他成员也没有询问他们这个游戏的心得是什么。A组中一名学员说，如果经验没有被总结和记住，之前的经历并不能为自己加分。这也是让玩过游戏的人继续参与游戏的额外收获，因为会带给他们额外的体会。

2

担任“教练”

你可以给“教练”设定沟通规则，例如不能直接告诉队员们解决方法，但是可以提问，可以让队员询问“教练”自己的思路是否正确，“教练”可以用1-10分来回答，例如如果他们在思考的方向完全反了可以说1，如果他们比较接近，可以说7，如果他们的思路完全对，可以说10.  当然你也可以设置其他沟通规则。

当队员们最终成功完成挑战时，你会看到“教练”和队员们一起欣喜若狂的场景，有“教练”分享，自己以前没有体会过原来帮助其他人获得成功时自己是如此喜悦。也有队员分享，当自己的思考得到“教练”肯定时，自己会越来越有信心。

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做观察员

这是很常见的一种方法。所以我也不多说明了。但是有一点提醒就是，如果培训师能事先准备一个观察表，提示观察员可以关注哪些方面的话，往往观察员分享得会更深入和深刻。