初雪之后
作者：万志勇
天气预报和各种媒体都在说寒潮即将来到，等了好几天，终于看到了2021年的第一场雪。在微信朋友圈，有人说：“下雪了，想发个朋友圈，可是没图”。还有人在朋友圈里写道：“雪说：我来过了”，配了个浅浅的雪图。意思是说天气预报说有雪，却没看到雪，或者说雪下得太小了。第二天早上起来一看，果然车上白了，树上白了，房上也白了。银装素裹的世界，很是漂亮。车上白了，树上白了，房上也白了，但地上并没有白，街道上车轮早把落雪碾化，因为温度并不很低。雪花落地即化，并没有形成积雪。小朋友们开心了，喜欢在漫天飞舞的雪地里玩耍，甚至想堆雪人打雪仗。无奈，雪实在是不太大，不能尽兴。雪太薄，不能在雪地里打滚。雪太少，堆不起大雪人。雪太浅，不能在雪地里追赶嬉戏。
紧接着上级的紧急通知来了，说为了防范恶劣天气带来的安全风险，小学初中和幼儿园放假两天。湖南最南端属亚热带季风气候的某市，干脆把高中也一起放掉了。立马就有家长在微信里说，这么点雪就放假啊？小朋友们可喜疯了，因为可以不上学，还有雪玩。可是家长却发愁了，小孩留在家里怎么办？大人要上班，并没有放假，没有人照看，玩雪比上学的风险更大啊。我却想到了小时候在齐膝深的雪地上艰难上学的情境，想到了对学生的吃苦教育。
首先要说的是，安全第一，安全工作是要放在各项工作的首要位置的。安全防范不能有丝毫马虎，不能拿学生的生命做代价来从事其他教育活动。其次我觉得安全防范措施要在科学评估之后作出，在保证绝对安全的前提下，来决定防范措施。如果雪下得学生无法上学，或者上学会造成一些学生受到伤害，这个假就一定得放了。第三我觉得下点雪，降点温，正是老天爷给我们创造的锻炼学生吃苦精神的极好条件。如果对孩子们过度保护，对他们的成长是极为不利的。让“吃苦”自然而然地融入孩子生活的全过程，从小培养孩子不怕吃苦的精神，长大了才能更有意志力和吃苦精神，才能不畏艰难险阻，健康成长。
确实有不少孩子“怕吃苦”，娇生惯养的现象很普遍。爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆众星捧月似的护着一个孩子，不能有丝毫闪失，不能受半点委屈，不能吃半点苦。这些被服侍得舒舒服服的孩子，离开家就不能独立生活，成了一个个“巨婴”。某网站联合北京某大学发布的《90后毕业生饭碗报告》显示，30%的人沦为“啃老族”，主要原因是怕吃苦。“啃老族”在当下社会并不鲜见，已经不是家庭小事而成了沉重的社会问题。很多人认为，正是由于对长期流行的“再苦也不能苦孩子”的“教育口号”的误解，家长、学校与社会过度保护孩子，才导致在百般呵护下长大的缺乏独立性与责任感的“啃老族”不断涌现，因此吃苦教育势在必行了。
《中国青年报》曾经公布过一个调查数据：有81.8%的受访者赞同对孩子进行吃苦教育，65.7%的受访者认为吃苦教育能培养孩子的吃苦精神和责任感，对孩子未来发展有很大帮助。但也有受访者认为，时下所谓的吃苦教育有违教育法律与教育规律。从媒体调查来看，吃苦教育的主要方式是体验农村生活(64.0%)和野外拓展训练(52.5%)，还有暑期打工(47.0%)、家庭劳动(43.5%)、贫困地区短期生活(41.6%)、参访革命老区(22.7%)等等。其实所谓的“吃苦夏令营”、“吃苦训练营”、“行走学校”等名目繁多的“吃苦”教育效果如何，还真不敢过于乐观，而大自然赏赐给我们雪天上学，真还是为我们的吃苦教育提供的绝好机会。
曾带学生组团去日本访问，走访了一些中小学和幼儿园，了解到他们的抗挫折教育真是有点残酷的。有人甚至把日本教育称为变态教育，最著名且饱受争议的就是耐寒教育。日本的孩子们从小就被要求穿短裤和裙子上学，冬天也会这样。日本的父母不会心疼孩子冷，他们认为这是为了锻炼孩子坚强的意志和强健的体魄。在幼儿园期间，日本孩子们就没有家长来接，家离得远的孩子们就坐电车或校车上学。日本孩子的书包也是自己背的，就连皇室成员的孩子也要自己收拾书包，自己拿，即使父母两手空空也不会帮忙。而大多数中国家长不会这样，他们对孩子的关照真可谓无微不至，在父母的保护下，孩子们失去了锻炼的机会。面对困难和挫折只知道让父母帮忙，做不到的时候就轻言放弃，甚至因为承受不了压力而崩溃自杀。日本的抗挫折和吃苦教育真值得我们深思和学习。
孟子说，“生于忧患，死于安乐”。艰苦的生活环境能够锻炼一个人的坚强意志，激励他不断地进取；而安逸的生活则很容易腐蚀一个人，使他沉溺其中走向颓废。遗憾的是，不知从何时起，父母为了孩子上学路上不受累，或车接车送或早起排队为孩子占公交车座位；为了孩子能在学校获得更多关照，通过各种手段找老师给孩子更多的优待；中考高考父母给子女填报志愿；大学生入学报到由父母护送并代办手续，甚至大学毕业了还要“啃老”等等，不一而足。在全心全意“为了孩子好”的父母看来，这一切都是自然而然、理所当然的事情。然而，久而久之，许多孩子在被溺爱中失去了独立性，失去了奋斗的勇气决心和毅力。
孟子还说，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”。这告诉我们，历经艰苦的孩子通过刻苦学习才能成为社会栋梁之才。哈佛学子的学习是不分昼夜的，巨大的压力让他们磨炼意志、感悟学习、提升创新力。美国深泉学院的学生必须一边放牧，一边进行超强度的学术训练。英国伊顿公学用严格管理把娇生惯养的公子哥“扳”过来。这些把“吃苦”融入孩子的学习和生活的做法值得我们借鉴。
教育家苏霍姆林斯基说，“让孩子动手，亲自参加实践，吃点苦，受点累，不但可以探究知识奥秘，培养创造能力，而且有利于坚强意志和吃苦耐劳精神的形成”。但是，要制止影响孩子身心健康的极端化所谓“吃苦教育”，因为它违背了教育规律和学生身心发展规律。当下的“双减”主要是减轻过重的课业负担，但不能减掉对学生的吃苦教育，减负和吃苦教育并不矛盾。为了孩子的健康成长，家庭、学校和社会要携起手来，科学合理地安排对孩子的“吃苦教育”，让“吃苦”自然而然地融入孩子生活和成长的全过程，从小培养孩子不怕吃苦的精神，经受磨炼，长大了用智慧和双手自主创造美好的未来。
作者简介
图片：网络
联系客服
