学会选择
作者:万志勇
曾有一位家长来向我咨询怎样填报高考志愿。我问:“您的孩子怎么不来?”家长告诉我,高考一完,孩子将学校发的招生计划书朝他一撂,说:“我考完了,填报志愿是你的事。”说完就满世界疯玩去了。志愿填报截止日期已近,孩子玩兴正浓,把个爸爸急得团团转。考大学却不知道选大学,我们的教育怎么啦?
当然,这是个极端的例子。但是,反映出的是我们教育的弊端。从进入学校的那一天起,孩子们按照家长确定的学校,学校确定的班级,国家规定的科目和教材,按照大一统的教育模式,被动地接受教育,根本没有选择的余地。我们的教学像流水线一样生产,像计算机程序一样运行。学校和家长对孩子们只有听话服从的要求,没有教给选择的意识和方法,孩子没有选择的实践,他们当然不会选择。对大学的专业优势不了解,对专业的就业方向不了解,自己的生涯设计没有做,他们当然不会选择。整天泡在书山题海里,也没有时间了解,没有时间选择。家长生怕孩子分心,在复习的紧张阶段,也不想孩子提起这类事情。因此,要孩子们在自己分数线的范围里,选择大学,选择专业,实在是难事。
欣赏上海晋元中学的办学理念:“学会选择、主动学习、卓越发展”,与千校一面千篇一律的“开拓进取”、“求真务实”、“勤奋创新”、“团结严谨”之类的校训迥然不同。我们不是老在说要教会学生学会生活吗?人生百年,要做很多选择,入学、求职、交友、婚恋,等等等等。俗话说:“男怕入错行,女怕嫁错郎”。要让学生有个幸福的人生,教给学生学会选择实在是太重要了。选择是人生特有的生存方式。人活着,就要进行各式各样的选择,没有选择的人生是消极的、不完整的人生。人不仅要能顺应或适应既定环境,而且要能改造和优化环境。人正是以其选择性显示出自由自觉的本质,正是在不断的选择实践中进步与发展。
选择是自主意识的启蒙。学生从来都只知道“老师要我怎样”,“家长要我怎样”,很少考虑“我自己到底应该怎样”。教会学生选择,让学生知道,我们每个人都是一个独立的个体,有自己的意识、思维、主张,有自己的理想、追求、希望,我的事情我做主,我的未来我设计,我的道路我选择。
选择是学生个性的张扬。没有个性,就没有创新;没有个性,就没有人才;而没有选择,就没有个性。美国著名学者J·W基夫认为:个性化教育将成为21世纪教育的必然选择。具有独立意义的人就是有个性的人,有个性的人一定是有价值的人,有价值的教育一定是高度发展学生个性的教育。教会学生选择,就是张扬学生的个性。
选择是教育民主的体现。作为独立的个体,在道德和法律的规范下,学生有权选择自己的学习和生活方式。培养学生的民主意识从教会学生选择开始,创设民主的教育氛围从教会学生选择开始。
千篇一律是教育的大忌,好在课改已在开始重视选择教育,选修课在高中开始实施,选课走班也在进行,新高考也给了学生选择考试科目的机会,学生逐步可以选课程、选班级、选老师。再进一步,我们能不能在中学开点生涯规划和职业指导课程?能不能和学生一起设计未来的人生?高考之前,我们能不能多教给学生一些高校的概况、专业的特点、招生的政策、录取的程序、填报志愿的技巧,让学生真正按照自己的选择填报高考志愿?
21世纪是一个选择的世纪,伴随着急剧的社会革命,人们在领域日趋丰富、关系日趋复杂、利益分配时常变化的社会生活中必然会频繁的重新组合、重新构类,社会群体构成之多变与社会分工之细化将会更为明显。在这种复杂的社会背景下,选择显得尤为重要。21世纪是一个选择的世纪,培养选择能力的选择教育必将成为必然。生活因选择而多姿,人生因选择而精彩,教育学生做出合理判断和适当选择,协助学生走向成功,是教育的责任。
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