学会选择
作者：万志勇
曾有一位家长来向我咨询怎样填报高考志愿。我问：“您的孩子怎么不来？”家长告诉我，高考一完，孩子将学校发的招生计划书朝他一撂，说：“我考完了，填报志愿是你的事。”说完就满世界疯玩去了。志愿填报截止日期已近，孩子玩兴正浓，把个爸爸急得团团转。考大学却不知道选大学，我们的教育怎么啦？
当然，这是个极端的例子。但是，反映出的是我们教育的弊端。从进入学校的那一天起，孩子们按照家长确定的学校，学校确定的班级，国家规定的科目和教材，按照大一统的教育模式，被动地接受教育，根本没有选择的余地。我们的教学像流水线一样生产，像计算机程序一样运行。学校和家长对孩子们只有听话服从的要求，没有教给选择的意识和方法，孩子没有选择的实践，他们当然不会选择。对大学的专业优势不了解，对专业的就业方向不了解，自己的生涯设计没有做，他们当然不会选择。整天泡在书山题海里，也没有时间了解，没有时间选择。家长生怕孩子分心，在复习的紧张阶段，也不想孩子提起这类事情。因此，要孩子们在自己分数线的范围里，选择大学，选择专业，实在是难事。
欣赏上海晋元中学的办学理念：“学会选择、主动学习、卓越发展”，与千校一面千篇一律的“开拓进取”、“求真务实”、“勤奋创新”、“团结严谨”之类的校训迥然不同。我们不是老在说要教会学生学会生活吗？人生百年，要做很多选择，入学、求职、交友、婚恋，等等等等。俗话说：“男怕入错行，女怕嫁错郎”。要让学生有个幸福的人生，教给学生学会选择实在是太重要了。选择是人生特有的生存方式。人活着，就要进行各式各样的选择，没有选择的人生是消极的、不完整的人生。人不仅要能顺应或适应既定环境，而且要能改造和优化环境。人正是以其选择性显示出自由自觉的本质，正是在不断的选择实践中进步与发展。
选择是自主意识的启蒙。学生从来都只知道“老师要我怎样”，“家长要我怎样”，很少考虑“我自己到底应该怎样”。教会学生选择，让学生知道，我们每个人都是一个独立的个体，有自己的意识、思维、主张，有自己的理想、追求、希望，我的事情我做主，我的未来我设计，我的道路我选择。
选择是学生个性的张扬。没有个性，就没有创新；没有个性，就没有人才；而没有选择，就没有个性。美国著名学者J·W基夫认为：个性化教育将成为21世纪教育的必然选择。具有独立意义的人就是有个性的人，有个性的人一定是有价值的人，有价值的教育一定是高度发展学生个性的教育。教会学生选择，就是张扬学生的个性。
选择是教育民主的体现。作为独立的个体，在道德和法律的规范下，学生有权选择自己的学习和生活方式。培养学生的民主意识从教会学生选择开始，创设民主的教育氛围从教会学生选择开始。
千篇一律是教育的大忌，好在课改已在开始重视选择教育，选修课在高中开始实施，选课走班也在进行，新高考也给了学生选择考试科目的机会，学生逐步可以选课程、选班级、选老师。再进一步，我们能不能在中学开点生涯规划和职业指导课程？能不能和学生一起设计未来的人生？高考之前，我们能不能多教给学生一些高校的概况、专业的特点、招生的政策、录取的程序、填报志愿的技巧，让学生真正按照自己的选择填报高考志愿？
21世纪是一个选择的世纪，伴随着急剧的社会革命，人们在领域日趋丰富、关系日趋复杂、利益分配时常变化的社会生活中必然会频繁的重新组合、重新构类，社会群体构成之多变与社会分工之细化将会更为明显。在这种复杂的社会背景下，选择显得尤为重要。21世纪是一个选择的世纪，培养选择能力的选择教育必将成为必然。生活因选择而多姿，人生因选择而精彩，教育学生做出合理判断和适当选择，协助学生走向成功，是教育的责任。
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