阅卷的那些事儿
作者：方西河
教书36年，参与阅卷不知多少次了。回顾起来，有些事还真的值得回味。
1987年参加工作时，阅卷的方式与我读小学、初中时没有丝毫差别。那时，又有谁会想到，几十年之后的阅卷还会有什么改变呢？依旧的一支红笔改到底，团结协作乐无穷。
说到乐，还真是那么一回事。那时，全乡统考，麻磨建、枣双畈、郭马仓木（指全乡十个自然村麻布、磨刀、建中、枣树、双塘、畈中、郭镇、马安、仓田和木鱼的小学）的老师们一起集中到中心校。平时没什么机会交流，这下可就热闹起来了。老朋友亲热不已，我们这些新兵也从此结识了不少人。
阅卷先要分组，每组设组长一名，当然是德高望重的前辈或优秀的中青年骨干。我们这些新兵在组长的指挥下开始工作。如何改，是计加分还是计减分等等，都听从安排，然后开始阅卷。现在回想起来，真的有意思。比方说，阅卷的时候，不管是谁发现了有意思的答案，自然会停下来分享一番，有时，还会分享平时教学中的一些趣事。这样，整个阅卷现场常常处于兴奋之中，大家自然也不觉得怎么累了。
一般来说，中餐之前阅卷任务差不多就会完成。这样，中餐之后，立马进入统计程序。所谓统计，就是对照教育组下发的表格，完成各项任务。这些任务是比较繁杂的，先是将每张试卷的分数算出来，这也就是“卷面分”，标在试卷计“总分”的地方，还要在分数下面划上两条线。我一直不明白为什么要这样做，问别人，也不明白，只是依葫芦画瓢。之后再算出每个学校的总分、平均分、优秀率和及格率，排出名次。
计算卷面分的时候，有些老师口算水平不高，速度很慢，有时出错，只得重来。有的老师干脆列竖式，一个一个地加。他们在算分的时候，常常是从第一版算到第二版，之后将试卷又翻回来，在第一版写上分数，再翻过去，算第二张试卷。我却不同。我是从后面往前面翻的，先记下作文分，再往前翻，当翻页的时候，几道题的计分累计工作也就完成了，翻到第一版，直接写上分数，接着算下一张试卷。这样，我的速度还是很快的。
计算总分的时候，各组的方法也不同。如果是年长的前辈当组长，他们会拿出算盘，一个人报分数，一个人监督，一阵劈里啪啦之后，结果就出来了。再计算平均分，还是用算盘。这时候，我们这些新兵真是看得眼花缭乱，佩服得不行。如果是稍微年轻的老师当组长，他们不会用算盘，就用笔算，有时是硬加，即一个一个地加起来，竖式列得很长很长。当然，有时还来点技巧，看了试卷之后，估摸着一个数值作为中间值，再用多出或少了的分数来加，这样自然轻松一些。这些人，自然是数学学得非常好的。后来有了电子计算器，情况又有了新的改变，再到后来有了手机，那就更不同了。
要计算优秀率和及格率，得先数出优秀人数、及格人数和不及格人数，因为三项数据的总和必须与总人数相同。这项工作也有不同的方式。一般的方式是来“硬”的，即一项一项地数，先数出优秀的人数，记下来，然后重新数出及格的人数，最后数出不及格的人数。我一直觉得这样做很浪费时间，因此我做这项工作的时候，一次性完成任务。我的办法是，我将优、及格和不及格人数用三位数表示，这样，第一张试卷如果是优，我就说出“100”，如果是“及格”，我就说出“010”，如果是“不及格”，我就说出“001”，这样，后面不管是什么情况，我都会及时改变数字。随着试卷的不断翻页，我说出的数字也在不断地改变，最后，一次得出优秀、及格和不及格的人数来。
这些都是几十年前的情况了。好几年前，随着互联网+模式进入寻常百姓家，阅卷也开始发生了质的变化。不用再集中到一起了，不用红笔了，不用统计分数了，不用数各项的人数了，不用计算平均分、优秀率与合格率了，只需一台电脑或一个手机，进入阅卷系统，直接将分值输入就行，至于各项数据的统计，都交给电脑了。哎，这真是日新月异的变化了。
面对新的阅卷方式，老师们很快就接受了，但有的家长还是很有疑惑。因为只有一个分数，发下来的试卷没有任何批阅的痕迹。因此有的家长说，“阅读都电脑操作了，到底哪里对哪里错孩子自己不知道……这样下去，以后直接把课本知识做一个视频一发，自己对着学不就完了”，有的说，“这份试卷可能是老师把样卷打印后，孩子们根据回忆重新写的”。我说，这样的想法不管对错如何，都可以理解。试想一下，当年我们第一次拿到医院X光拍出的胸片时，不也是疑惑不已：“啊？这难道就是我的排骨么？”
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