学打声
作者：郑保光
“打声（读shāng）”，平江土语，即有别于平江语言以外的所有语言。如“打岳阳声”、“打长沙声”、“打武汉声”等。
上世纪七十年代中期以前，长寿街很少有人“打声”，哪怕老师上课，也一律用家乡土话。偶尔有打声之人，要么是外地派来的干部，要么就是所谓走过“口岸”，回来装模作样臭显摆的，对于后者大家都嗤之以鼻，背后骂其“洋不洋相不相”，或“一块才呷冷抛皮，打么哩狗x声”。甚至长寿街人带点县城尾音，也被看作另类。
随着改革开放、教育体制改革，以及师资水平和教育质量不断提高。学校老师上课开始“打声”了，从起初的个人行为，到后来的硬性规定，慢慢地学校语言交流，被“打声”而取代。加之外出打工人员逐年增加，“打声”的人便越来越多。广东话、普通话、四川话、江浙话等全国各地语言，如同一锅大杂烩，把原本地道的本地话，挤得不占主流，甚至买个早餐都要“打几句声”。
对于我这种生不逢时，六十年代出生的“文革产品”，无疑难以与时俱进。小学期间两本书，一本语文一本算术，语文能背几条简短语录，算术仅能背“九九”表，写个名字还东倒西歪。至于拼音为何物，很久以后才知道，那是正规“打声”的脚本，学普通话全靠它。
普通话我把它划归“打北京声”，虽不全对，但也有个“芋头像茴”。“打北京声”，其实就是从古四声，到今四声的转变，发音不能有入声。加之又是官方语言，所以学的人多，出门在外不学几句还真不行！
第一次去长沙，那时没有旅行社，没有导游，唯一出行方式就是坐公交。景点除了动物园、爱晚亭、湘绣大楼等，湘江大桥算是长沙的地标建筑，不去看看不算到过长沙。
从汽车东站走五一路前往湘江大桥，辨不清方向，便麻起胆子，用广播里学来的“打声”语调问路人：“痛志，去湘江大桥是劈直走，还是转个窍？”路人斜瞪我两眼，丢下一句“乡巴佬”，就再没理我。霎时脸上火辣辣，红得像涂了猪血，再也不敢问路，也不敢坐公交。好在五一路没有弯弯窍窍，步行一个多小时才到。
后来也走过几趟“口岸”，因不会“打声”出过不少洋相。什么“那个人刚过帐（刚经过）”呀！还有“献闹（不要紧）”等。不但别人鄙视你，自已也颇感丢人。
曾看过一笑话，说的是一老鼠窝中，母老鼠正带着一群小老鼠在玩耍，刚好一猫咪路过，发现有异样，正打算一探究竟，母老鼠急中生智，连忙发出汪、汪、汪几声狗叫，吓得猫咪赶紧躲开。于是，母老鼠意味深长地对小老鼠们说：“你们看见了吧？不读书学习不行呀！尤其要掌握好几门外语，以备防身之用”。小老鼠被眼前的意外情况吓呆了，除了佩服母亲机智，并频频点头允诺。
虽是笑话，却似乎有点道理。外语于我意义不大，但学点普通话，打几句“北京声”，确实很有必要。
没有老师，又不懂拼音，就跟着新闻联播中的播音员学，但终因没有过肉口诀，不得要领和技巧，其效果不但事倍功半，甚至说话都变得结结巴巴，只好半途而废。自忖当地人中，也不是只有我不会打声，算是自我安慰。
一次偶然机会，又让我重拾信心。几年前，为庆祝高中同学毕业四十周年，由在岳阳工作的同学倡议并承办，在岳阳南湖阿波罗御庭大酒店，举办了一次规模较大的同学聚会活动，有近300人参加。组织者精心策划，同学们积极参与。不但吃得好、睡得香、玩得欢，还自编自导自演，安排了一场热闹的文艺晚会。晚会自然少不了主持人，通过综合权衡，按照岳阳两人，母校所在地长寿街两人，两男两女搭配，人员最终敲定。
但计划赶不上变化，因有长寿街男主公务在身，临时生变不能参加同学活动，组织者要求另选一男同学临时救场。也许是同学们想搞点恶作剧，渲染一下气氛，力推要我上台出洋相，强行赶鸭子上架。我在推不脱的情况下，只好硬着头皮上，心想反正都是同学，丢丑也冇出“家门”。
其他三位分别是熊英、吕金林、邓英俊同学。都是师范院校毕业，从事教育工作多年的老师。既有文化底蕴，又有丰富的演讲教学经验，担任一台晚会主持，就好比“驼子唱喏（rě），起手便是”。
他们一登台，果然气场十足。举手投足，从容不迫、气定神闲，长有长相，站有站姿，吐字清晰、发音准确、抑扬顿挫，不亚于专业主持。而我第一次上台，又要打声，顿感浑身不自在，控制不住通身打冷噤，额贡冒虚汗。
待晚会结束，衬衣已拧得水出，顾不上和同学们打招呼，赶紧逃之夭夭，免得被人笑话。此后深知不是打声的料，也就不想再难为自己了。
往往该来的不来，不该来的偏来。前年，经本人强烈要求，朋友极力保荐，团领导严格审查把关，荣幸成为了“长寿秋韵艺术团”的一员。虽然只是名勤杂工，但能经常和那么多资深美女帅锅待在一起，听他们唱歌，看他们跳舞，他们快活我也赚点高兴，感觉离实现“明星”梦，又近了一步，常常屁颠屁颠，像捡哒“宝”一样，跟着乐呵乐呵！
今年团管委对节目内容提出了新要求，除保留传统节目常规培训学习，加大对戏曲类节目的重点排练，还增加了诗歌朗诵。蒙团领导青眼相待，我被安排在朗诵组跟师学艺。朗诵组共4人，两男两女。其他三位都是资深退休教师，只有我是打混麻油的，纯属天鹅群里插只鸭。
两位女老师，是我高中同学。性格方面，一位出达，一位矜持。出达的叫邓英俊，几年前在岳阳南湖那次同学晚会上，我们一起登台担任过主持，是我学打声的第一位老师。矜持的名谭曼，是我们朗诵组的组长。两位同学老师年轻时，长得蛮标致，都是人见人爱、花见花开的抢手货。
另一位男老师姓吴，名宏伟。相如其名，帅哥一枚，仪表堂堂，气宇轩昂。是一位能流利“打外国声”的高级英语教师，说普通话更是小菜一碟。
三位老师带教一个学生，能享受到如此师资待遇，也算是我前世修来的福气。他们不但不嫌弃我愚钝，在施教方面还做到了量体裁衣。
对于拼音零基础的我，三位老师煞费苦心，制定了一条走捷径的方法。拿来朗诵词，首先要我反复演练，然后逐句逐字进行纠正。诸如发音技巧、位置，前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音的正确运用等，总是耐心细致，边讲解边示范，直至发音正确为止。如“湖”读成“福”，“福”读成“湖”，一些于我来说最容易混淆的字，总是及时提醒，及时补火，有时一个字会反复练习十几遍。
“功夫不负有心人”。在三位老师的帮助下，我的“打声”水平有了较大提高。今年“三八妇女节”，由艺术团组织开展的广场文艺演出活动，我们四人的诗朗诵表演，收到了较好效果，自我感觉良好。我虽然仍出现不少失误，但有老师们的出色表演，整体来说，也算瑕不掩瑜。特别是三位老师还给予我充分肯定，说我是：“孺子可教也”，听起来就感觉舒坦！
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