作者:高三九
未满15岁的侄儿,算得上一个留守儿童。一米七的个子,身材结实,阳光帅气。这个年龄,青春勃发,爱美,原也正常。但今年暑假,他居然去理发店做了个时尚发型,被我严厉批评。他父亲迫于生计,长年累月在省外打工。生活起居全靠他身体有病、目不识丁的母亲照顾。在家做功课无人辅导,家长签字也是自己假冒。以前,我还能经常抽空上门看看他的作业。现在我抽不出时间,只能微信督促。在校的学习和表现如何,老师都是与我联系。由于他缺乏自控能力,真没少让我操心,情急之下,我不得不“武力专政。” 侄儿就读市级中学初三年级。这个学期,学校分来一名刚刚大学毕业的女老师,教化学课。她中等个头,容貌美丽。戴着眼镜,留着短发,衣装时尚,温文尔雅。班里个头高的学生,比新来的老师高出一个多人头。因此,调皮捣蛋的学生根本不把新来的老师放在眼里。上课时,不认真听课,不遵守课堂纪律,既干扰了学生的听课,又影响了老师上课的心情。家长商量,报请班主任同意:能抽空的家长自发组织,每节化学课派一名家长到班里“坐堂”,轮流值日,协助老师管好课堂纪律。我是第一个与学生们一起听老师上化学课的“坐堂”家长。我提前来到了学校的教学楼,在侄儿读书的教室外等候“坐堂。”上课铃声响了,我与学生们一起走进坐有50个学生的宽敞明亮的教室,坐在最后单独的骨牌凳子上。学生们不约而同地把目光投向了我,窃窃私语,这是某某同学的家长。我环视四周,摆出威严的家长架势。朝气蓬勃的孩子们,看到老师走进教室,起立恭迎老师上课。这是我第一次与学生们一起听这个年轻女老师上化学课。我一边严密注视学生们的课堂纪律,偶尔起身提醒个别学生认真听课,一边全神贯注“考察”老师讲课的水平。老师讲课声音清脆悦耳,语速适度,声情并茂,循序渐进。有水平,有方法,不枯燥,不乏味。先是老师讲解题意,然后学生练习,最后老师集中讲解答案,让学生搞懂消化。学生们练习时,老师在课堂巡回检查,督促指导。课堂上,学生们大声朗读化学公式的表现,令我倍感欣慰。“坐堂”,让我亲身体验了老师上课高超的水平,感受了孩子们在家长的督促下,对老师对家长的敬畏!但是,仍有得不到家长关怀管教的留守儿童,听课精力不集中,不能约束自己的行为。这种现象,令人担忧。孩子像树苗,必须从小精心培养,及时浇水施肥,修枝剪杈。家长是孩子的第一任老师。养不教,父之过。对“问题”孩子不但要进行耐心教育,也可以采取适当的“惩罚”措施。让孩子警钟长鸣,懂得感恩敬畏。支持老师,就是支持孩子。只有家校联动,共同努力,才能培养孩子成人成才。精心培养学生,不仅是老师的职责,更是家庭的责任。家长“坐堂”,如同家长陪读。为了孩子美好的明天,哪个家长又为何不愿付出呢?作者简介:
高三九,岳阳县人。中共党员,退伍军人,企业员工。敬仰英雄,传递正能量。喜欢看书旅游。
图片:网络
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