【战疫情 爱潇湘】李依静/莫将“网课”这把利剑折弯

   

莫将“网课”这把利剑折弯

作者：李依静

 疫情阻击战正如火如荼的进行，开学也为此延长好一段时间。就着各校“停课不停学”的口号，在线课堂正式开动。随着此次活动的深入开展，利弊凸显，争议反响十分之大。于是，有人提出质疑，网课这种形式是否应该存在？

首先，谈一谈线上和线下的区别。线下，我们的学习任务=讲台+黑板+作业本，学习方法=无数双老师的眼睛+随叫随到的同学。而线上，老师化身为主播，上课形式变成手机开麦，作业检查就等于任务打卡。如此，学霸就着新奇的方式兴趣大增，学习效率翻倍；学渣便手握“福利”浑水摸鱼，钻着空子促使效率低下。

于是开始有人否定网课形式，一边吐槽，一边给钉钉差评，甚至打着“停课不停学”口号旗鼓张扬，叫嚣着“实效性无从谈起”。我欲哭无泪，自律问题本应是各位同学自身的品格标准，不知道与网课效率有何等大的必然联系？如果一个同学无心学习，那么无论是老师、家长苦口婆心，或是威逼利诱，一双眼睛时刻盯着，那又何妨？毕竟各方神仙都拦不住，那点用处又何在？线上线下的区别确实很大，但本质相同，目的也是一样的，拿自律、效率大做文章，未免有些不妥。我相信，正常开展的网络课堂，效果不会差，效率更不会低。因为危机便是契机，只有每一个能够约束自己、管住自己的同学，才有资格收获每一份懂得。

再者，网课到底伤不伤眼睛？这个问题似乎很大。按科学的道理讲，长时间使用手机会给人类造成的危害不容小觑，但每一项病原总有它的预防措施和减小危害的具体做法，我们又何尝不能按照科学的方法进行防御――疲劳时多看看窗外、按时做眼保健操，或是注意卫生用眼，这些方法都有足够的权威。再者，多媒体的种类不胜枚举，哪里只有手机一种？网络电视、电脑上，屏幕足够大，完全可以最大限度地保护眼睛，保护视力。但是，那些嚷嚷着要近视的领头人，你又未必少用过手机，熬夜通宵打王者都不为过，区区一个网课又能耐得了你何？

确实，网课缺乏互动，缺乏落实，对教师家长的挑战性依旧很大。但换句话来讲，网课对你没有用处？你至今未收获到一点知识？我不太相信。或许，你只是为了自己的私欲从从中作梗罢了。近日，据新闻报道，湖南省开展的“云端授课”，正是一群菜农通过网上授课进行蔬菜移栽培训。你看吧，时代在进步，网课趋势势不容缓。

如何有效利用网课？从自身谈起，提高自身觉悟，培养自律性，学会克制自己是根本；掌握好的学习方法，筛选所需要的，通过多样的形式进行针对性练习是基本；规定合理的学习计划，利用碎片化时间，进行无限回放，巩固练习是制胜法宝。

最后，我想说，网课是偶然的，却也是必然的。它不仅是阻断校园疫情传播的武器，更是一股推动社会前进的重要力量。同学们，牢牢握住“网课”这把利剑，千万不要将刀刃折弯！

作者简介　　

李依静，弘毅新华中学九年级230班学生，性格开朗，乐观积极，充满正能量。

图片：网络

征稿说明 《潇湘原创之家》