【三湘文艺】万志勇/教育是温柔的事业

教育是温柔的行业

作者：万志勇

围绕“生命成长与课堂教学变革”主题的“课堂教学研究与教师专业成长高级研修班”曾在岳阳举办。研修班有学者对于生命教育的哲学思考，有专家对于有效教学的实践指导，有校长教师实施生命教育的成功案例分享。参加研修班，突出的感受是：做教育工作一定要有一种对于生命的敏感，教育教学行为一定要考虑对学生的生命成长的价值，尊重生命、呵护生命，关注和提升生命价值，给学生生命以温情陪伴，是教育工作者应该具有的基本意识。

想起法国作家拉封丹的一则寓言：北风和南风比试，看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力，行人却把大衣越裹越紧；南风则徐徐吹动，温暖其身，行人自觉宽衣解带，脱掉大衣。著名的教育学家巴特尔说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像”。教师应该做温柔的“南风”，用情感和爱来温暖感化学生。学生是一个完整的生命个体，神圣的生命应该受到尊重和呵护。爱当然也有“疾风暴雨”式的，但“和风细雨”式的温情的慢教育，润物无声，或许更容易被孩子们接受，或许可以更好地促进学生健康和谐地发展。

看过一所学校的家校联系本，上面记录着学生每周的表现以及各科任课老师对学生的评语。这些评语，充满了善意和鼓励。“老师喜欢看你认真学习的样子”。“你是个有潜力的男孩，老师们期待着你的进步！”“不懂要大胆问，老师很喜欢你的！”“离满分还差一点点，什么时候能给老师一个惊喜呢？”“数学难了点，但也不能挂红灯哦”。……对老师的鼓励，同学们既意外又惊喜，一位学生说：“看到老师的这些评价，我们都觉得很意外，其中有很多鼓励话。这些鼓励，不仅让我们看到老师对自己的期望，而且发现自己其实可以做得更好。当成绩糟糕时，老师的这些鼓励成了他们坚持努力求知的动力。”我相信温柔是一种教育智慧，温情是好老师无声的力量。

君山有所高中据说招录的是全市最低分数线的普高孩子，这些孩子的学习处于后进，自律意识和上进心估计也存在缺陷，对这些孩子的教化就可能更难一些。据说这所学校没有强加驯化，而是顺应这些孩子的特点，用体育文化来活跃校园，校长和教师一起，带领和组织这些孩子打球、拔河、跑步，还组织学生唱歌、跳舞、画画，开展一些趣味游戏，让孩子们玩得爱上了学校，爱上了学习，从品德言行到学习能力都表现出明显的进步。学校没有给孩子们讲生硬的大道理，而是引导孩子们体恤父母，孝亲敬长，培养孩子们的孝心、爱心和责任心，让他们认识到生命的价值，提高生命的质量。温柔的教育策略让孩子们懂事了，上进心也有了，也懂得自律了，学习成绩就上来了。据说这几年的学考和高考成绩突飞猛进，取得了让人惊讶的成绩。

具有教育理想和人文情怀的校长也应该是温情的。曾经和一位校长去湘潭大学招聘日语教师，司机开车。返程中，校长轻声问司机：“累了吧，我来开开？”司机没有要校长开，但我相信司机会感受到校长关心的浓浓温情。据了解，这位校长真诚厚道，关心教师，即使教师有了错误，也从来没有声色俱厉，而是和颜悦色地开导，温和理性地批评，在学校具有很高的威信。一位小学男校长，用儿童的方式思维，用儿童的口吻讲话，被同学们亲切地称呼为“校长爸爸”，他经常簇拥于小学生群中，当“孩子王”，孩子喜欢，自己也幸福。

校长是不是官没有细考，但是还有校长喜欢讲官话、讲大话、讲空话、讲套话，甚至讲生冷僵硬的话，讲强硬霸道的话。常用的句式是“你怎么样，我就怎么样”，“你不怎么样，我就怎么样”。话讲出去了，其实影响的不只是校长的形象、气度和品位，更是人际环境和学校文化，制造的是一种生冷坚硬的气场，抵销了爱的教育效果，影响了学生的培养和生命的质量。学校管理的标准化是要的，规范化也是要的，但是具有人性化因素的现代化才是最重要的。

有人说，现代社会最典型的三个规训的场域是军营、监狱和学校，这些地方就意味着硬规则。军营和监狱就不说它了，但学校不应该是这样。如果孩子们一想起学校就想到压力，一想起要去上学就引发恐慌，他还能喜欢学习吗？还能自由成长吗？因此明智的办学者都在想方设法让学校柔化。规矩肯定是要的，可以尽可能人性化；教导也应该有的，可以尽可能亲和些。校园环境也应该柔化和美化。深深的院，高高的墙，硬硬的地板，长长的栅栏，映射在学生心理上的是怎样一种影像？民院附小的校园不大，他们让爬山虎布满高墙，让铁栅栏攀上新绿，开放外墙书架，开辟屋顶菜园，让呵护校园的绿色生命变成公共事物，进入孩子的世界。学生在草地上嬉戏，在走廊上看书，在菜地里劳作，亲近自然，赤脚走在泥土上。在温柔的校园里静静地倾听，深深地呼吸，自由地成长。

关注一下大教育，也可以看到教育正在变得温柔。极力推进的教育均衡化，对农村教育的关注，对边远贫困地区孩子和留守儿童的关心，对弱势群体的扶助，对薄弱学校的改造，无不体现了教育政策的温柔。政策的温柔，营造的是一种温柔的氛围，倡导的是一种温情的方式，强调的是对于生命的尊重和价值提升。

教育是温柔的事业，事业是温柔的，责任是大家的。

作者简介

万志勇，退休干部。曾在中小学任教，做过中学校长、教研员，后来做教育行政工作。退休后读点书，写点字，唱点歌，散点步，养点花，种点菜，自得其乐。

图片：网络

（专辑持续更新，欢迎作者入驻……）

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