【洞庭作家】万志勇/不妨蹲下来跟孩子说话

不妨蹲下来跟孩子说话

作者：万志勇

随着教育国际交流机会不断增多，走出国门的学生给我们带来了不少信息。许多学生去国外体验学校和家庭生活之后，回来讲得最多的是他们学生的自由空间，是他们的大人和孩子、老师和学生的融洽关系。

在许多国家的家庭里，大人跟孩子谈话，总是蹲下身子，和孩子“平起平坐”，轻言细语，态度平和，还不乏幽默调侃。而在我们的许多家庭，大人跟孩子谈话，要么是大人居高临下地站着，孩子卑躬屈膝地望着；要么是大人趾高气扬地坐着，孩子低眉顺眼地站着。而且大人谈话的态度之威严凛然和口气之不容质疑，更让孩子胆战心惊，大气不敢出。

很多国家的课堂都是开放的，师生平等和谐，气氛活跃。而在我们的许多课堂上，高高在上站着的是老师，规规矩矩坐着的是学生。老师旁征博引，海阔天空；学生沉默寡言，洗耳恭听。办公室里，翘二郎腿坐着的是老师，垂头丧气站着的是学生。老师滔滔不绝，诲人不倦；学生唯唯诺诺，诚惶诚恐。

大人蹲下来跟孩子说话，虽然只是一个“小动作”，其中却有“大文章”。在国外，很多人认为，孩子虽小，但也是独立的人。蹲下来跟孩子谈话，不只是为表示大人亲密接触的态度，更重要的是表示对孩子的尊重。蹲下来跟孩子谈话，既在有形之中缩短了大人与孩子形体上的距离，使孩子没有压抑，没有畏惧，又在无形之中让孩子从小就意识到自己同大人一样，也是平等的人，有利于培养孩子自尊、自信的人格。蹲下身来，我们找到的是一个最恰当的角度，拥有了孩子眼中的风景，和孩子共呼吸同心跳；蹲下身来，降低的只是我们的身高，提升的是我们的境界。

老师蹲下来跟学生说话，虽然只是一个“小举动”，其中却蕴含着“大道理”。小小的举动，反映的是老师民主平等的教育观、善良和蔼的亲和力，是老师低调谦和的品格、爱生如子的胸怀和培养高素质公民的社会责任感。

然而就是这样一个小小的屈身之举，人家可以习以为常，中国人却常常不屑于、不愿意。教育改革的措施可谓多矣，能不能从这里做起——蹲下来跟孩子说话？