只做折纸的老师
张红静
儿子上幼儿园的第一天，才真正明白了老师的意义。他回来后问我，妈妈，你是不是老师？我说是呀，你现在才知道啊？
妈妈，你真厉害，我长大了也当老师。
我按住他的小嘴，为什么当老师？你看，妈妈的工作多忙，都没有陪你玩的时间。
儿子说，我只做折纸老师，教给小朋友们折纸，其余的什么都不教。
我夸奖他，那你打算做专业老师咯！折纸可不是很容易的事情，你打算一辈子折纸吗？
他点点头，感觉做一个折纸老师很神圣。
如果教师这一职业如他所想，该是多么美好和惬意！
但是——
你做老师的时候，除了神圣的课堂，你要写各种笔记，比如业务笔记，比如政治笔记。要开会学习，比如业务学习，政治学习。你要备课，本来备课就是必须要做的事情，不备课，怎么上好课？可是，你的备课也要接受检查，评出ＡＢＣＤ，子丑寅卯。这是考核你工作的一部分。
你或许会想，我做一个折纸老师，只要在课堂上教孩子们折纸就可以了。不，儿子，哪有那么简单？你以为做一项简单的好玩的折纸就是教师的全部吗？远远不是。你还得写有关折纸的论文，评论学生折纸的作业，甚至还要把折纸作品搜集起来当作业交上去评比。论文与作业，也是考核你工作的一部分。
你绝对不能以为做好一件事，把课堂折纸教好就行了。就像你宝强叔叔，以为拍好电影就行了，不不，人生不只是简单的一件事，人生是个很大的工程，社会是一个庞大的建筑。除了折纸，你还要应对各种各样的事情。如果你只埋头教书，那就太不励志了，孩子，你只能埋头耕作，像一头黄牛。孩子们喜欢你，而你教书以外的事情一律不管的话，你就不适应这个社会。这个社会除了专业，还有专业以外的事情。还有社会关系学供你学习体验和实践。如果你一直像一个小孩子只埋头钻研折纸的创新，沉浸于折纸的艺术，那么，你就不能拥有一个完美的人生，不算一个成熟的人。妈妈是反说的。妈妈多么希望你也是一个纯粹的老师，躲进教室只研究业务的老师。
如果你只低头耕作，你不一定是一个优秀的老师。你不一定晋级，不能加薪，一切都与你的加薪有关。你只折纸，只研究折纸，你可能永远在薪水的最底层。你的家人会埋怨你贫穷，你自己要养活一家人，你只埋头在折纸的艺术世界，你与亲人就疏远了，你渐渐不懂人事，与社会也隔离了。我也觉得做一个纯粹简单的人是幸福的，可是，那只停留在儿童时代。作为一个成年人，你是一个综合的人，生活在一个综合的世界。世界并非你想的那么简单，否则，任何一个骗子都能得逞。社会培养的是复杂的人，不是简单的人。如果你只专注于一件事情，投身于艺术当中，你置身艺术领域而无所顾，你就是纯粹的艺术家，你可能要牺牲家庭，牺牲各种安逸，牺牲名誉，牺牲所有庸人庸常的梦想。那么，你用自己的一生应验了那句话，艺术家应该下地狱。你知道为什么艺术家那么少？因为纯粹的人太少了！
儿子，假如我是社会，我期待你是个纯粹的人，因为纯粹就是快乐。你研究折纸，每天都有新的发现。你的手下，有栩栩如生的小动物，小景致，你沉浸其中，无法自拔，无力自拔，不愿自拔。可是，我是妈妈。我期待你除了折纸以外学习更多更深的知识，以适应这个不断变化的复杂的社会。我希望你将来在这个不算完美，骗子众多的社会上立足，然后游刃有余。有幸福的家庭生活，有不朽的事业，最基本的，有一个轻松体面的工作，做一个简单又成功的人。简单可以给你带来安静幸福，成功让你富足，衣食无忧。这是一个妈妈最朴素最庸常的希望。
孩子，如果你只研究折纸，像我一样，只在文字领域里遨游。课上，带领孩子们读文字，课下，自己埋头写文字，那么，咱们买不起一套好房子，你还要为不能开口要玩具而动小小的心思。你一大早亲亲妈妈，说，妈妈你今天工作要多赚钱啊！你不知道，我每天赚的钱都是一样的。就像你折纸，如果你今天研究了一项新的折纸艺术，领的工资还是一样的。因此，你只埋头折纸，那不是你生活的全部。孩子，一些事情你不懂，但成人都说的那句话——你懂的，你将来才会明白。
如果再说下去，我感觉人生有点悲观。因为你的梦想与生活总是有很大很大的距离。你的梦想坚持下去，很可能就是贫穷的。因为梦想树很多，不知道谁的梦想树上会开出花朵。而如果你不坚持你的梦想，你很可能就是庸常的人，即使是庸常的人，我希望你不是庸俗的。人生其实那么短，活着本来要有意义，而实际的生活，意义都具化为柴米油盐酱醋茶和房子车子票子孩子。
孩子，我真心和违心的祝你做一个折纸老师。也许有一天你长大了，跟我一样，百无一用一书生，你也会真诚地在几个相知中发自内心的祝愿今天的你们，教师节快乐！这一声祝愿，是志同道合的朋友们一起祝愿的，不代表所有老师，也代表不了所有的老师。因为老师也是一个人，只要是人，就有两种人。一种兢兢业业，勤勤恳恳真正埋头教学，不去蝇营狗苟，貌似消极而实际躬耕的教育工作者。另一种则相反。
向第一种人致敬！
向真正的学者型老师致敬！
向真正为社会做贡献的老师致敬！
你失去的可能很多，你失去的是各种社会荣誉，你收获的却是自己的一颗心。没有去违背自己的本心，便是幸福和快乐的。
